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1、精品名师归纳总结二年级数学教学工作总结经过一学期的努力, 我较好的完成了教学任务, 使大部分同学已经把握了所学的基本学问, 如：学会并比较娴熟的运算100 以内的加减法 ;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 ;初步熟悉长度单位厘米和米 ;初步熟悉线段, 会量整厘米线段的长度等等。 但是也有个别同学由于基础差, 作业完不成, 学习习惯差造成了成果较差的现象。现将工作总结如下：一、仔细做好课前预备仔细备课, 不但备同学而且备教材备教法, 依据教材内容及同学的实际, 设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留
2、意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。二、充分利用远程训练资源对所学学问感爱好,有热忱,具备这样的前提,同学才能把学问学好。本学 期为了调动同学学习数学的爱好, 我常常利用课余时间, 上网查找资料, 下载课件,然后改课件,变成适合自己的,有时也要找大量素材,亲自做课件,这些都 可以帮助课堂教学。同学不仅体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好, 建立学好数学的信心,许多教学难点也迎刃而解了,成效极好。三、课堂上“精讲多练”加强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化, 生动化,做到线索清楚,层次分明,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的积 极性,加强师生沟
3、通,充分表达同学的主作用,让同学学得简洁,学得轻松,学 得开心 ; 留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习才能,让各个层次的同学都得到提高。四、加强口算训练为使同学能娴熟运算 20 以内的退位减法。娴熟运算 100 以内两位数加,减一位数和整十数。 每天抽出 5 分钟进行口算训练, 或对答或笔算, 而且每天留口算作业。提高了同学思维的灵敏度,提高同学的运算速度和才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、准时做练习完成一小节的内容就准时做书中练习,本学期练习基本是在学校, 在老师的指导下完成的。对练
4、习题即时批改,准时发觉问题,即时解决,反复训练,直到 吃透弄懂为止。六、仔细批改作业每次布置作业都特别专心, 做到有针对性, 有层次性。 力求每一次练习都起到最大的成效。同时对同学的作业批改准时、仔细,留意分析同学的作业情形, 将他们在作业过程显现的问题作出分类总结, 进行透切的评讲, 并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢。七、存在的不足之处一部分同学对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课不仔细听讲, 家庭作业常常完不成 ; 有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在：同学家长不协作,造成了学习差 ; 仍有一部分是,接受新学问慢,不准时巩固,没有达到优秀。八、今后努力方向和设想1、
5、结合教材的内容,要细心备课,面对全体同学教学,抓牢基础学问, 搞好思想训练工作。 细心上好每一节课, 虚心向老老师学习, 不断提高自身的业务水平。留意同学各种才能的培育和学问应用的敏捷性。特殊留意学习习惯的培育, 以激发同学学习的爱好, 提高他们的学习成果, 自己仍要不断学习, 不断提高自身的业务素养。2、准时辅导后进生,抓住他们的闪光点,勉励其进步。留意同学各种才能和习惯的培育。3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动同学学习的积极性。对同学进行强化训练,争取教出更好的成果。4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。5、数学课的开展应面
6、对全体的情形下,实施因材施教。充分调动同学学习的积极性和主动性。6、准时家访,与家长协作抓好同学的学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二年级数学教学工作总结本学期,我担任二年级两个班的数学教学工作,由于二年级是学问积存和才能培育的关键阶段, 也是同学养成良好习惯的关键所在, 因此, 我针对本班同学好动、运算才能和懂得才能、 行为习惯差等实际情形和好胜心强的特点,对症下药,实行多勉励,常勉励的教学手段,以此促进同学自觉的学习,主动改正自己 各方面的不足, 帮忙同学逐步养成良好的学习习惯。 现将本学期的教学工作总结如下:1、创设和谐活跃的课堂气氛,做好同学的思想工作。在课堂上我特
7、殊留意调动同学的积极性, 加强师生沟通, 充分表达同学学得简洁,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育同学多动口动手动脑的才能。加强 课堂教学的师生之间同学之间交往互动, 共同进展, 增强上课技能, 提高教学质量。例如：班上的王杨、 熊红杰、陈余等同学, 上课时积极发言, 动口动手动脑, 学得轻松开心, 他们的成果也很好 。又如康军、张婷、张坤等同学,上课时精神不集中, 学习成果偏后, 针对这样参差不齐的同学, 我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境, 把同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用,让他们都有作为, 把数学教学看成是师生之间同学之间交
8、往互动, 共同进展的过程。 提倡自主性 “同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”2、仔细备课,精讲精练向课堂 40 分钟要质量,努力完成教学要求仔细做好课前的预备, 每一节课都是经过仔细构思和方案的。老师的一言一行直接影响孩子,因此在上课前,我仔细钻研教材,全面把握本册的教学目标、明白教材的基本思想、基本概念,明白教材的结构,重点与难点,把握学问的逻可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结辑。明白同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能有哪些困难,实行相应的预防措施。3、抓好后进生的辅导工作从基础抓起,平常就要盯牢。取得进步就要夸奖。在课后,为不同层次的学 生进行相应的辅导, 以满意不同层次的同学的需求, 同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导, 并不限于同学学问性的辅导, 更重要的是同学思想的辅导。这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知 上来。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯,形 成了良好的学风。一份耕耘,会有一份收成的 . 在本学期的教学工作中,既有胜利的欢乐,也有失败的困惑,在今后的教学工作中,吸取别人的特长,补偿自己的不足,力争取得更好的成果。可编辑资料 - - - 欢迎下载