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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载二 年级下册数学第（一）单元试卷分析分析人：宜黄县试验学校雷家慧一、试卷分析本次测试的主要内容是第一单元解决问题，试卷较全面的考核了本单元的教学内容，从试卷难易来分析仍是偏敏捷一些。从试卷卷面情形来看，考查的学问面较广，类型比较多样敏捷，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了同学对基础学问把握的程度，又考查了同学的实际应用、运算、思维以及解决问题的才能，不仅顾及了各个层次同学的水平，又有所侧重。这份试题特殊留意对基础学问的检测，以及同学综合运用学问的才能。 详细分析如下：（一）运算题：近20 位
2、同学有不同程度的错误，说明运算方面有待加强。（二）填空题：1、63 比 29 多（）， 比 80 少（）。有 16 位同学将前面数字的结果拿过来跟80 进行比较，有10 位同学懂得题意完全错误。2、比较大小也有9 个同学出错。3、在填上适当的数。 6 30彭灿、邵伟明、章志康都写成了5。3 =6洪思影、黄萌、黄敏、黄志祥4 人前后的算式结果不相等。（三）判定题1、妈妈买了14 个苹果，给小红3 个，留给爸爸2 个，剩下的送给爷爷、奶奶。送给爷爷、奶奶的苹果是9 个（）。有 15 个同学认为是错误的，都以为是送给爷爷、奶奶各9 个的意思了。2、把 45 35=20 和 20+3=23 写成一道两
3、步运算的算式：45 25+3.李思懿、任敏、陈雨帆、孙瑞祥、池灵静、辛雨、池圆圆都判定错误，对两道算式综合成一道算式把握的不扎实。（四）、挑选题四道挑选题，近20 人有不同程度的错误，个别同学仍错了好几道。主要是读题不够认真，对题意懂得不够，对于先运算那个不是很清晰，其中邹欣宇、池圆圆、池灵静、辛雨等几位同学较严峻。（五）填表邹欣宇、陈坤、池灵静三人完全不会做，扣8 分，男生、女生中的一个未知条件当成了最终的总人数（马虎或不懂）仍有陈雨帆、卢佳璐、辛雨、冉凡、张文静、邓蒙婷都错了一个。（六）解决问题6 道应用题，每道算式的结果错误的许多，有些同学对于加减混合运算（进位、退位）到现在仍是搞不清晰
4、，不能很好的把握。二、同学的基本检测情形如下：总体来看，同学都能在检测中发挥出自己的实际水平。1、在基本学问中，填空的情形基本较好。应当说题目类型特别好，而且同学在从前也已练习过，因此正确较高，这也说明同学初步建立了数感，对数的领会、懂得才能有了肯定的进展，同学良好思维的培育就在于做像这样的数学题，转变以往的题目类型，让同学的思维很好的调动起来，而同学缺少的就是这个，以致失分严峻。2、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些才能较弱或习惯较差的同学造成肯定的影响。如， 卷面上有不少单纯的运算错误、抄错数据、漏做题等低级错误。3、对于应用题，培育同学的读题才能很关键。自己读懂题
5、意，分析题意在现在来看是一种不行或缺的才能，这次由于前三道题是基础题，同学分析题意没显现很大的问题。但是后面几道题错误较多，主要缘由同学在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。4、仍有平常应当多让同学动手操作，从自己的操作中学会敏捷运用学问。这方面有肯定的差距。三、几点反思通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好学问体系，熟识学问点掩盖面之外，仍要认真钻研新课程理念，懂得、讨论教材，找到教材中学问与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学学问中让同学潜移默化的渗透、懂得、把握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的
6、。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载二 年级下册数学 第（二）单元试卷分析分析人：宜黄县试验学校雷家慧一、试题分析：1、试题内容的挑选上，表达数学课程标准要求,基础学问掩盖面很大 ,突出教材重点，重视学问和技能的考查，留意对同学敏捷、综合运用学问。2、试题出现形式丰富多样，有利于激发同学答题的欲望。3、试题较好的表达了层次性
7、，其中基础题约占85%，稍难题约占 15%。二、质量分析：（一）填空： 1、24 4=（），读作（）除以（），表示把（）平均分成（），每份是（），也就是（）里面有（）个（）。这题错误率超标，有19 个同学显现不同程度的错误，包括抄错数字。2、运算 205=？时，想口诀（），商是（）。有 13 个同学出错，其中有9 个同学都错在商是（）上，都写成了20，太马虎了。（三）在里填上 +、-、，在里填上合适的数。 4=813 个同学写成了 24=8 了，运算除法没有很好的想乘法口诀，都想成了二四得八，这题是易错题，简洁混淆。（四）口算题较多同学对于混合的口算题仍是简洁出错，个别同学拉题没有写。（五）看
8、图列式 一共有（）人。同学学了除法运算后，很简洁将算式都写成除法的了，（）里填的事24，可是算式却许多都写成了除 法。总的有 22 个同学算式错了被扣分。（六）解决问题1、有 8 只兔子，平均装在2 个笼子里，每个笼子里装几只？这道题就有 5 个同学写成了乘法运算，对于“平均”两字仍不是很好的懂得。3、12 元钱能买 2 个小汽车玩具，我要买4 个小汽车玩具，需要多少钱？13 个同学被扣分，个别同学只写对一步，有的全错扣了6 分，没有很好的读题，不能很好的懂得题意，没有明白先求什么，在求什么。三、改进措施从同学做题中失分情形来看，今后要从以下几个方面，训练同学的各项才能。1、同学的学习习惯要加
9、强训练，培育同学良好的学习习惯。特殊是上课留意听讲的习惯。2、运算马虎，精确率低，要培育同学的运算才能，每天坚持运算训练。提高同学运算的速度。3、解决问题中同学的敏捷应变才能差。要留意引导同学学会分析问题的才能，在今后的教学中，多引导， 多让同学说说自己的思路。4、个别同学乘法口诀仍不娴熟，要人人过关。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习
10、必备欢迎下载二 年级下册数学 第（三）单元试卷分析分析人：宜黄县试验学校雷家慧一、试卷分析本试卷共计十大题，涵盖了本单元的所学的内容，比较全面的考查了同学的学习情形。本 卷在留意考查同学的基础学问和基本才能的同时，适当考查了同学的技能， 较好的表达了新课程的目标体系。试卷内容全面，掩盖了教材的全部学问内容。试题又较好的表达了层次性。二、同学答卷情形：参考人： 57 人及格人： 46 人良好人： 10 人优秀人： 2 人三、试卷分析及提高措施：这张试卷主要考查图形与变换，难度较大，大部分同学答得仍是可以，只有少数同学答得不好。第 1、2 题：按要求归类和算一算，同学对锐角、直角、钝角的区分把握的
11、比较好，仍有对简洁的除法和乘法做得很好，所以这一题没什么失分。第 3 题：填一填，错题有“红领巾有（）个角，其中有（）个锐角和（）个钝角”，由于个别同学平常缺乏观看身边的物体导致填错。第 4 题用实物的图形来判定是平移现象仍是旋转现象，由于同学对实物现象熟识才能较强，这题失分很少。第 5 题：判定题， 错题有：第 1 题“角有大有小，边越长的角越大，边越短的角越小。”（ ）第 2 题“跷跷板是平移现象。 ”（ ） 这两题同学做错的比较多，要进行着重讲解，同时仍要进行实际的观看一下，加强同学的懂得。第 6 题：观看图形，对于后进生来说难度较大，有错误，需着重新讲解，并出有关的习题进行训练。第 7
12、 题：主要考查锐角、直角、钝角的辨认和实际应用，难度不大。是以钟面显现的，同学很简洁肯定是什么角。第 8 题：数图形里面有几个角，这一题难度很大，同学做错比较严峻。针对这类题要进行着重讲解，加强辅导，同时仍可以让同学之间相互出题的形式来加深懂得，达到学而致用的成效。第 9 题：同学做得比较好，大部分都得分。第 10 题：按要求做一做共24 分（含 4 小题），分别画出平移几个格后的图形。有的同学方 法不对， 应当是先在原先的图形上找出几个关键的点，把这些点按题目要求进行平移，最终把 这些点连接起来。有的生学是懂得题意出错，“分别”要求两次都是从原图开头移动， 不是“先”、“再”连续的移动。由于
13、本张试卷难度较大，同学答的并不是很好，在以后学习中仍要多多练习巩固。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载二 年级下册数学第（四）单元试卷分析分析人：宜黄县试验学校雷家慧本单元测试留意从同学的实际动身，以精确反映课改的实施情形、 试验教材的使用情形，力求表达基础性、全面性和趣味性的命题原就，全面同学对教材中数学基础学问的把握情形
14、、简洁基本技能的形成情形和基本才能的培育情形，加强了对基本运算才能、 用简洁数学学问解决简洁实际问题的才能及空间观念才能的考查。现依据本次考试情形作如下详细分析：全班人数 57 人，平均 89.8 分、优秀率 86.8%、良好率 71.1%、及格率 94.7%。错例分析二、填一填。2. 14 2=，想：二（ ）十四，商是（）。27 9=，想：（ ）九二十七，商是（）。有小部分同学把商当作被除数来填。4.一个星期有 7 天，爸爸出差21 天，正好是（ ）个星期，6. 一顶帽子 8 元，买 5 顶，付 10 元一张的人民币，需要付（）张。同学没有认真审题，数量关系没弄清晰，导致做错了。5、在里填上
15、“” 、“”或“”。4883 2、 5 3 86 由于部分同学马虎大意做错了。三、按要求做一做。（ 1）看图写算式：同学没有认真观看图里的动物平均分成几份，每份是多少，所以乱写算式。 （ 2）苹果的个数是梨的（）倍， =部分同学把平均分和包含除混淆起来。四、五、六是运算题，成果比较差的同学由于乘法口诀不娴熟，运算题做错了较严峻，今后要对后进生进行专项训练。七、在里填上“ +”、“”、“”、“”，做错了是成果比较差的同学，其他同学基本上没有失分。八、列式运算，部分同学做错了，如：36 里面有几个 9？把它列成 36 4=9，这样现象有几位同学，说明白部分同学对题目不懂得。九、解决问题做错较严峻的
16、有两道题目， （ 1）是“同学们排队做操，每队 6 人，正好站 4 队。假如站成 3 队，平均每对多少人？（ 2）一瓶钙片有 48 片，每天吃 3 次，每次吃 2 片，一瓶钙片能吃几天？” 。在审题时有些同学没有将所给信息看清晰，对于数量之间关系不懂得。仍有些同学在解答解决问题时，忘写单位名称，老师虽然多次强调，但是仍不留意。实行措施1、连续加强基础学问夯实和基本练习到位、练习多样的训练。2、加强同学读题懂得才能。 从考试的整体状况来看， 我们在平常的教学中仍要留意同学的审题才能、懂得才能。在平常的训练中有意识的变换各种题型，让同学会融会贯穿。防止学的 比较死。3、进一步加强同学用心致志，细心
17、检查等良好的学习习惯的培育。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载二 年级下册数学期中试卷分析分析人：宜黄县试验学校雷家慧本次测试，主要考查了同学半学期对所学内容表内除法、图形与转换等学问的把握情形以及同学应用所学学问解决问题的才能。从试卷卷面情形来看，考查的学问面较广，类型比较多样敏捷，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了同学对基
18、础知 识把握的程度，又考查了同学的实际应用以及解决问题的才能，不仅顾及了各个层次同学的水平，又有所侧重。这份试题尤 其留意对基础学问的检测，以及同学综合运用学问的才能。总的来讲，该份试题题目难度适中，对所考的学问点都基本把握。全班 57 人， 90 分以上 34 人， 80 89 分 22 人,70 79 分 1 人。看到成果的同时，我们也要把目光更多关注到试卷反应的各种问题上来。为此，现将本次期中检测情形作如下分析：（一）同学答题情形分析：第一大题：口算。此题口算中加、减、乘、除四种，并带有混合口算，精确率仍有待加强，好几位同学都拉题了，有点惋惜。其次大题：填空。共有七小题，考察内容掩盖面广
19、、全面且具有典型性，全面考查了同学对教材中的基础学问把握情形、基本技能的形成情形及对数学学问的敏捷应用才能。此题失分较多的是：第 3 小题中 9 的 3 倍是（），审题不清，个别同学写成了”3” .第 4 小题中（）是锐角，（）是直角， （）是钝角。好多同学将看成直角，说明同学在做题时只凭眼观，没有利用好尺子。第 7 小题：小聪有9 朵黄花，红花的朵数是黄花的4 倍，红花比黄花多（）朵。同学只看到“红花是黄花的4 倍”就好了，算出结果是36，后半句话就没有好好的读，或者根本就没有读。第三大题：我是小法官。全对的同学只有十几个，其中最简洁错的题目：（4）把 16 米长的绳子对折，再对折，每段长2
20、 米。（5） 6+17=2335-23=12 把这两道算式写成综合算式是35-6+17=12.这两道错误率很高，同学的读题、懂得才能仍不够（没有在草稿本进行好好的运算）。第四大题：脱式运算。大部分同学对基本运算方法都把握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真的现象。第五大题：列式运算。8 的 7 倍比 64 少多少？个别同学用的是综合算式，可是却没有好好的懂得题意，只按次序写出算式。第六大题：我是小画家（动手操作）此题共有两道小题，主要是考查同学是否学会平移、画角。此题同学失分较少，只有方康、郑玉婷、万世豪、梅娇娇、姚正兰、邹欣宇对平移仍不太懂得，丢了4 或 2 分。第七大题：解决问题此题共有7
21、 道小题。主要是考查同学的懂得才能并与现实生活联系起来了，培育了同学的观看才能和生活应用才能，这些题都贴近实际生活，同学都很感爱好。从同学的答题情形来看，普遍存在这样一个问题：同学的读题、懂得、分析题意的 才能较差，把握学问比较死板，不会变通。如：买一批钢笔，选9 元一支的钢笔，需要付63 元，假如该买6 元一支的钢笔，只需要多少元钱？（万世豪、邓蒙婷、李思懿、陈增烯、姚正兰、陈坤六位同学看到数字6 和 9 就直接拿过来相乘，扣了5 分）提出数学问题并解决：只有陈雨帆答不对提。（二）同学失分缘由分析：1、概念不清晰、不扎实。2、解决问题的才能不强。3、没有形成良好的学习习惯。4、缺乏综合才能培
22、育。5、同学对运算仍存在马虎现象，基础学问把握不扎实。（三）改进措施：1、在今后教学中要加强书写训练，严格指导，严格监控，让每个同学养成认真审题，认真摸索，认真运算，自觉检验的良好习惯。2、教学中要用教材教，让同学养成触类旁通、举一反三的习惯。不要教教材，不要死学书本学问、不要只帮忙同学完成书上习题。教学与生活亲密联系，增强应用意识。3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。同时留意同学学习习惯的养成训练。如：估算、验算、认真审题、检验方法等。4、重视过程，培育才能。结果重要，但过程更重要。才能就是在学习过程中形成、进展的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
23、师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载二 年级下册数学 第（五）单元试卷分析分析人：宜黄县试验学校雷家慧可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、内容全面，掩盖广泛，各部分分值权重合理。一、试题分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结试题内容全面，共计六个大题。本卷留意考查了同学基础学问的把握、基本才能的培育，也适当考查了同学学习过程。2、取材
24、比较贴近生活，评估了同学联系生活的才能。新课程标准指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从同学熟识的现实情形和学问体会动身，选取源于孩子身边的事和物，让同学体会学习数学的价值。例如：（1）一列火车应在 11:20 到达济宁站，途中晚点25 分钟，火车现在（：）到站。（2）解决问题中的第 2、3 题。“二年级有同学425 人参与郊游活动， 租 8 辆这样的客车够吗？”“一、二年级同学去剧院看表演，剧院仍有多少个空座位？”以上题都是同学现实生活中熟识的事和物，便于同学联系实际分析和解决问题。也为培育同学思维才能、观看才能起到了导向作用。3、试卷总的“形式”上与平常做的试卷相比，在题目类型
25、上没有明显变化。由填空、判定、连线、运算、统计及解决问题组成。在“难易程度”上来说，有简洁题、中等题和较难题，不过总体情形难度适当。在“题量”上来看，我认为有点大，少数同学有完不成的现象。二、答卷分析在试卷的批改和统计过程中，我们认真、认真，尽量防止在批改中显现错误。从最终的结果看，取得了肯定的成果，也有一些不足。填空题正确率大约95%，判定题正确率大约92%，连线题正确率大约97%，算一算正确率大约99%，解决问题正确率大约90.5%。1、取得成果：（1）同学书写整体不错，大部分试卷，试卷清晰，书写规范。（2）同学的基础运算总体仍不 错，运算题得分率较高，可以看出运算才能较强。（3）多数同学
26、能按题目要求正确答题。2、存在的问题：（1）部分同学在运算中马虎，导致错误，特殊在解决问题中表达：有的在列横式时就把题目中的数抄错。有的算式正确，但横式上得数错误。（ 2）读题时马虎没有弄清懂得题意就开头做题，导致错误。第一大题中的6 小题，画“ O”和“”。第六大题中的解决问题。三、改进措施1 、低年级同学加强学习习惯和主动学习才能的培育。2、从同学答题中显现的有些错误,可以窥见到同学的学习水平,学习方式 ,思维的敏捷性深刻性,教学的表达才能等方面存在很大差距 ,所以老师在教学中要面对全体,承认差别 ,因材施教 ,分层教学 ,老师设计的提问和练习要满意不同层次同学的求知欲望。3、要加强平常同
27、学对所学学问的把握。4、要抓好作业的质量和完成量。准时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。5、努力培育同学细心做题，认真检查题的学习习惯。严格要求同学的书写及培育同学读题习惯。狠抓同学的运算正确率及运算速度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载二 年级下册数学 第（六）单元试卷分析分析人：宜黄县试验学校雷家慧一、试题分析：从整体上
28、看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合同学的认知水平。试题留意基础，内容紧密联系生活实际，留意了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的把握程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。（1）强化学问体系，突出主干内容。乘法口决的内容， 在试卷中通过口算、 笔算、比较大小、乘法口诀， 解决问题等形式得到了广泛的考察。（2）贴近生活实际，表达应用价值。本次试题依据新课标的要求，从同学熟识的生活索取题材，把枯燥的学问生活化、情形化，通过填空、挑选、解决问题等形式让同学从中体验、感受学习数学学问的必要性、有用性和应用价值。（3）重视各种才能的考查。本次试题通过不同的数学学问载体，全面考查了
29、同学的运算才能，操作才能、观看才能和判定才能以及运用学问解决生活问题的才能。（4）巧设开放题目，呈现个性思维。开放性题目，勉励同学呈现自己的思维方式和解决问题的策略。二、试卷分析。1、成果分析：本次考试，我班同学及格率100%，从卷面的得分情形来看，总体成果仍算可以，主要表达在以下几个方面：（1）基础学问扎实，形成了肯定的基本技能。同学的基础学问是否扎实， 直接影响到同学今后的学习和各方面才能的进展，因此，在平常的课堂教学中，老师比较留意抓基础学问的训练，无论是新授课仍是练习课都如此，特殊是运算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我在平常坚持早晚每天练，故失分较少。（2）运用数学学问
30、解决问题的才能较强。学习数学的目的是为了能用数学学问解决问题，因此，培育同学用数学学问解决问题的才能成了我们教学中的重要目标之一。由于老师在平常的教学中，留意结合所学内容为同学创设各种生活情形，让同学在解决问题的过程中巩固所学学问，体验其应用价值，使同学有了较强的解决问题的才能。所以在第六大题五个小题中失分较少。（3）有良好的书写习惯。本次试卷中，除了少数同学外，大多数同学做到了书写工整，卷面干净，这与平常老师的指导和训练以及同学的努力是分不开的。 2、试卷中的不足从部分题来看，老师关注少的方面，失分仍是比较严峻的。主要表达在：读题平常较少。因此，在日常的练习中对题目的题意留意比较少，导致同学
31、对题意不会正确懂得，造成失分的现象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载二 年级下册数学 第（七）单元试卷分析分析人：宜黄县试验学校雷家慧这一单元是万以内数的加减法以及估算，主要考查同学口算两位数加减两位数、笔算几百几十加减几百几十。结合详细情境进行加、减法估算。一、考试成果如下：本班 90 分以上 20 人， 80 分以上
32、26 人， 70 分以上 6 人， 60 分以上 2 人， 60 分以下 1 人。二、做题情形（一）算一算、填一填：口算、竖式、脱式、比大小仍是部分同学的弱项，尽管每天练习了，可是总会出不同的错，里面有方法的不得当、运算的不认真、做完后不会检查、看错运算符号等情形。除了坚持练习，仍应有针对性的培育认真细致的习惯。（二）估一估多数同学对估算把握得很好，学会了估算的方法。要想会估算第一要会求这个数的近似数，然后再进行加减运算。由于一个数的近似数不是唯独的，所以这道题的答案也不是唯独的，如：693 约等于 700 或者 690都行。只要是在合理的范畴内，估算出来的结果就算正确。估算题出错较多的是个别
33、同学看错运算符号，该加的减了，该减的加了，从而导致出错。（三）列式运算此题同学做得很好，很少有错误显现，极个别同学将76+23=100。，实在不应当，扣分扣的惋惜。（四）解决问题：1 题中的（ 2）小题:小明准备买两件上衣和一条裤子，至少要花多少钱？这道题出错较多，许多同学没观察 “至少”，列成了 120+75+80，或者别的式子。“至少”就是花最少的钱买到两件上衣和一条裤子，所以可以买两件50 元的，列成 50+50+75=175（元），也可以列成 75+80+50，都行。2 题做得较好，个别同学得数出错，有的忘了单位名称。3 题出错也比较多，“一年级有 125 人，比二年级少 20 人，两
34、个年级共多少人？”个别同学不会审题，不知道是二年级的人数多，列成125-20 了，导致出错。也有个别同学只列出第一步算式就行了。 4 题购买家电这道题实际是考察同学利用估算解决问题的才能，结果许多同学虽然做对了，但是太麻烦，走的弯路，仍有的因得数出错而扣分。有的列成 800-236-120-318=、有的列成 236+120+318=，仍有的列成 800-（ 236+120+318）=，算了半天结果得数出错，再说这种运算仍没学，所以这种算法不科学。假如用估算就简洁多了，236 约等于 240,318 约等于 320，所以列成 240+120+320=680,800大于 680，所以够了，特别简
35、便，又特别正确。看来许多孩子敏捷解题的才能有待于提高。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载二 年级下册数学 第（八）单元试卷分析分析人：宜黄县试验学校雷家慧试卷重点分析本单元主要考查统计学问， 让同学进一步明白统计的意义， 学习简洁的数据收集和整理的方法，熟识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表， 能依据统计图表中的数据提出
36、并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。从测试情形看，大部分同学对本单元学问把握得很好。1 题复式统计表同学都把握的很好， 都能将两个简洁的统计表合成一个复式的统计表，除个别同学由于马虎导致出错外，其余同学都做得很好。2 题多数同学做的也很好，显现的问题有：（）小组的女生最少，个别同学填错。提问题有 的同学不会巧题，一共多少人，列式为17+11+10+11+16+7+15+15=，列了一大长串式子，结 果得数出错扣分了，而有的同学很聪慧，如：生物小组一共多少人？列成10+11=21（人）做 题也要会巧做，既节约时间，仍不简洁出错。3 题同学对依据信息涂统计表都涂得很好，问题有：单位名称出错，毫
37、升写成了“升”。5、6、7 月份一共降水多少，个别同学连八月份也加上了，太马虎。4 题依据信息填空和列式，1、2 小题填空出错很少， 3 小题“喜爱吃苹果的比喜爱吃葡萄的少多少人？”有的同学列式时只算了男生或者只算了女生的，没有将喜爱吃苹果的男生、女生的 人数全加起来，导致出错。4 小题也是类似的错误。5 题，其次小题出错较多， 有的同学列成综合算式， 如 24+186，结果没有加括号， 导致出错， 所以此类题，为防止出错，可以分两步运算。其余两道题做得较好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 11 页 -
38、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载二 年级下册数学 第（九）单元试卷分析分析人：宜黄县试验学校雷家慧在这次检测中，我班的平均为90.3，达到优秀的有18 人，优秀率为 37.5%，总体来说，优秀率比较低，分析总结后，有这么几个方面的缘由。一，少数几位同学口诀仍不过关。在考试的过程中， 同学在解答括号里最大能填几时，观看同学解题时发觉，有几位同学不会做，最主要的缘由在于，乘法口诀不娴熟。在接下来的教学中应当加强口诀的练习，通过拐 弯背，对口令等多种方式，背给同
39、学听，背给老师听，比一比，谁背的快。让同学娴熟口诀。 口诀不娴熟的结果，使同学在第五和第六题中失分较多。二，懂得才能差在这次检测中，失分最多的是：国庆节，依据红橙黄绿青蓝紫的次序排列， 第 14 面是（） 色的，第 30 面是（）色的。这题平常练习中显现在的少，偶而讲过一两次只有接受才能强的同学能做出，大部分同学不能够懂得题意，最主要的缘由在于仍不清晰，一组有七种颜色， 用旗的面数除以颜色种数， 得出余数是几就是第几面， 当没有余数时就是七种颜色旗的最终一面。三，解决问题中，不会提问解决问题的最终一题是，你仍能提出什么问题吗？并解答。有一小部分同学不会提问，或者自己提了一个比较难的问题，以使自
40、己不会解答。仍有的同学不会提问。对于这部分同学， 应当进行个别辅导， 让同学能够懂得要提出一个自己能够解答的问题再解答。仍有一个最大的缘由，同学解答时，马虎造成失分。如解决问题中，书每本5 元，有 4 位同学看成书每本1 元。造成两个问题解答错误。马虎仍造成，运算错误。我想在教学中，仍要 培育同学认真认真解题的好习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -
41、- - - -学习必备欢迎下载二 年级下册数学期末试卷分析分析人：宜黄县试验学校雷家慧一、试卷的特点：从总体来看，试卷并不难。以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将学问又经受了一次循序渐进的学习和梳理的过程。这份试卷仍是留意了出题的比重，既考虑到了大多数孩子，也照料到了两头。题目有了肯定的拔高，这本身也是符合学问规律的。这张试卷含盖了我们二年级所学的全部学问，重点突出，难点也比较分明。就是有一个填空出得让孩子摸不着头脑，就学问点而言，考察的仍是比较全面的，题型上有口算、判定、填空、挑选、运算包括除法竖式运算、直接写出得数（混合运算）、方向与位置、统计、解决问题
42、。二、试卷的题型：这张试卷的题目类型属于常规型试卷，共分为八大项，和往年的题型大同小异，只有第四题对号入座（挑选题），我们平常在练习中同学也很少接触到的一种类型，在后面的年级中这种题型又是同学必需要接触到的，所以题目后面用了同学能够懂得的语言进行了描述。题目比较多，整个过程中既考察了同学的学问把握情形，又考察了同学的认真审题的才能。三、试题分析：口算：今年进步的一点就是数量上比较适量，40 个，比往年少了10 个，同学做起来不感觉很累，正确率也有了保证，出错比较多的是80-20+30 ，现在刚接触混合运算，已经涵盖了全部的类型，同学对于运算次序有些混淆。判定：这几个判定题出的仍是不错的，考察的
43、学问点挺全面的，虽然我们在平常练习过但是第2、6 个仍是有出错的。填空：总体上仍不错，第三小题：从一点起，用直尺向（）的方向画出（）条线，就画成一个角。失分普遍，我们感觉在二年级并不需要同学用这样的语言去描述。挑选：同学没有接触到此类型的要求，所以做起来问题比较多，即使前三个都以填空或解决问题的形式练习过，但同学每次接触新事物都需要一个过程。比如第四小题：24 连续减 3，结果是0，需要减（）次。有些同学不大明白题意，显现失分现象。运算：包括竖式运算、混合运算，既考察了同学混合运算的次序，进退位加减法的运算，仍考察了同学的审题才能，出 错缘由，以前学过的退位减法不娴熟，再一个就是手懒，不去列竖式运算，直接口算。96-70+24 出错情形同口算。方向与位置：关于的图上的方向平常同学把握的挺娴熟的，出错缘由离不开这次试卷的排版，应当考虑到二年级的特点，把要求和图放到一页，不要让孩子们翻页，那样成效会更好。统计：要求不难，统计内容简洁，但仍是有出错的，缘由就是在做题的时候不够认真不够认真，需要加强做题态度。 解决问题：题目图文并茂，但也能看出