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1、精品名师归纳总结高中文言文专题整合 （共 17 篇）词类活用【学问梳理】一、什么是词类活用在特定的语言环境中,一个词暂时转变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,这种现象叫做词类活用。如 廉颇蔺相如列传 ：“左右欲刃相如 ”,“刃”原为名词, “刀口 ”的意思,在这里作动词用, “用刀杀 ”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词常常具备两类词的语法特点,是词的兼类。一个词固定的具有几个义项,是一词多义。如“使”,有 “出访 ” 和“使者 ”两个意思,一为动词,一为名词,属于词的兼类,也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中,一个词暂时转变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特
2、点,进而产生某一新的意义的一类语法现象。二、必需把握的词类活用学问。一、活用作动词（一）活用为一般动词1. 名词活用为一般动词。2. 形容词活用为一般动词。3. 数词活用为一般动词。（二）活用为使动词1. 名词的使动用法。2. 动词的使动用法。3. 形容词的使动用法。4. 数词的使动用法。（三）活用为意动词1. 名词的意动用法。2. 形容词的意动用法。3. 数词的意动用法。二、活用为状语1. 名词作状语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 动词作状语三、活用为名词1. 动词活用为名词。2. 形容词活用为名词。四、为动用法一、活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词、形容词或
3、者数词,在特别的条件下,根据肯定的语言习惯而敏捷用作动词,暂时具备了动词的语法特点。1. 名词活用为一般动词。左右欲 刃相如。 “刃”即“以刃杀” ,用刀杀 沛公 军霸上。 “军”,驻扎 假舟楫者,非 能水 也,而 绝江河。 范增数 目项王。况/ 吾与子 / 渔樵于江渚之上。唐浮图慧褒始 舍（ sh）于其址。1、句中无动词或形容词可作谓语。2、能愿动词 + 名词/数3、否定副词 / 不、弗、无 + 名词4、名+ 名/ 代2. 形容词活用为一般动词。 谨庠序之教。 “谨”,重视 / 认真 从事 素 善/ 留侯张良。 “善”,与交好 3. 数词活用为一般动词。六王毕,四海 一。 “一”,统一 食马
4、者不知其能 千里而食也。 “千里”,行千里 二、活用为使动词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结所谓使动用法,是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作,具有“使宾语怎么样” 的意思。施动者 +动词 +受动者使字句1. 名词的使动用法。先生之恩,生死而 肉骨也。 “肉骨”即“使骨肉” ,使白骨生肉 （ 名+名/ 代）纵江东父兄怜（我）而王我,我何面目见之？ “王”,使称王 / 因便乘利2. 动词的使动用法。会论虞常, （）欲因此时 降武。 “降”,使投降 施动者 +使动词 +受动者（）使（ 受动者） 降武项伯杀人,臣 活之。 “活”,使
5、存活 3. 形容词的使动用法。工师得大木,就王喜。匠人斫而小之,就王怒。 “小”,使变小 市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值。 “昂”,高,即“使其值昂” / （形容词 +宾语/ 名、代）4. 数词的使动用法。士也罔极, 二三其德。 “二三”,使二三 籍令秦始皇长世虽四三皇, 六五帝, 曾不足比隆也。 假如秦始皇长寿的话那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛三、活用为意动词1. 名词的意动用法。 侣/ 鱼虾而 友麋鹿。（把看作 / 当作 / 以为） （ 名+名） 粪土当年万户侯。2. 形容词的意动用法。渔人甚 异之。（形容词 +之）异：原为形容词,这里用作
6、意动词。“异之”,即“以之为异”认为这件事古怪孔子登东山而 小鲁,登泰山而 小天下。 小, 认为 小 大将军邓骘 zh 奇其才,累召,不应。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 数词的意动用法。一死生为虚诞。 一, 把看作 一样 四、活用为状语 1名词作状语。君为我呼入, 吾得兄事之。（ 名+ 动/ 不是陈述与被陈述的关系） （主+ 名、代 + 谓语 ） 嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。 （秦王） 卒 廷 见相如。（在时 / 上,当时候）（项伯）常 以身 翼蔽沛公。（像一样）上食埃土, 下饮黄泉。朝济而夕设版焉。 于是项伯复 夜去。（ 方位名词 / 时间名词 + 动词）2. 动词作状
7、语。儿惧, 啼 告母。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀, 跳 往助之。五、活用为名词1. 动词活用为名词。盖其又深,就 其至又加少矣。（到达 的人 ）国无盗贼,道不拾 遗。（丢失 的东西 ）其进愈难,而其 见愈奇。（所见到 的景象 ）2. 形容词活用为名词。至于 幽暗昏惑 而无物以相之。 （ 的的方 ）吾被 坚执锐,赴强敌而死。 （ 的铠甲 , 的兵器 ）六、为动用法为动用法表示 “主语为宾语怎么样”。谓语可以由 动词、形容词或活用的名词充当。君子 死知己,提剑出燕京。陶渊明咏荆轲 死,为 而死可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结马病肥死,使群臣 丧之。史记 滑稽列传 丧,为 治丧等死
8、, 死国可乎？陈涉世家 死,为 而死伏：守,保持死：为动用法,为而死 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。点击进入相关课件 点击进入考题精练 点击进入板块精练 /说明以下句子中划线的词语,并指出其活用情形。口头释译以下句子。高中语文必修（一）4、 越国以鄙 远。 既东封郑,又欲肆其西 封。 邻之厚,君之 薄也。 因人之力而 敝之。 晋军函陵,秦军氾（ f n）南。朝济而夕设版焉。 如亡郑而有益于君。夜缒（ zhu）而出,见秦伯。5 乃遂收盛（ chng）樊於（ w）期之首, 函封之。 顷之未发,太子 迟之。 太子及来宾知其事者,皆/ 白衣冠以送之。 士皆瞋 ch n 目,发尽 上指冠。可编辑资料 -
9、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结 谨斩樊於期头,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。6籍吏民。 范增数 目项王。刑人如恐不胜。道芷阳 间行。 沛公欲 王关中。 于是项伯复 夜去。（） 吾得 兄事之。（）日夜望将军至。 常以身 翼蔽沛公。（） 头发 上指。 项伯杀人,臣 活之（项伯） 。（） 沛公旦日 从百余骑来见项王。 素善留侯张良。（）高中语文必修 二 8910 固知一死生为虚诞。 齐彭殇为妄作。足以极视听之娱。 舞/ 幽壑之潜蛟, 泣/ 孤舟之嫠妇。 西望夏口, 东望武昌。方其破荆州, 下江陵,顺流而 东也。况吾与子 渔樵/ 于江渚之上。（ 介词短语 + 动、形+介词短语 名+介词短语）可
10、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 侣鱼虾而友糜鹿。不知东方之既 白。唐浮图慧褒始 舍（ sh）于其址。/ 筑屋其下平旷,有泉 侧出。/ 从侧面问其深,就其好游者不能 穷也。其进愈难,而其 见愈奇。余之力尚足以入,火尚足以明也。而余亦悔其随之而不得 极夫游之乐也。又有悲夫古书之不存,后世/ 之/ 谬其传/ 莫能名者。以故其后 名之曰褒禅。 名之曰褒禅。而世之奇伟、瑰怪、特别之观,常在于 险远。盖其又深,就其 至又加少矣。至于幽暗昏惑 ,而无物以相之。今我来思, 雨y 雪霏霏。余虽好修姱 ku 以鞿j 羁兮。谣诼谓余以善 淫。鸷鸟之不 群兮。伏清白以 死直兮。 屈心而抑志兮。 步余马
11、于兰皋兮。 高余冠之岌岌兮。 长余佩之陆离。以此下心愿,慎勿违吾语。高中语文必修 三可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8 填然鼓之。树之以桑。 五十者可以 衣帛矣。谨庠序之教。 然而不王者。9 假舟楫者,非能 水也,而绝江河。上食埃土, 下饮黄泉。 君子博学 / 而日参（ cn）省（ xng）乎己。 10 子孙帝王万世之业也。履至尊而制六合。 然陈涉瓮牖绳枢之子。序八州而朝同列。 有席卷天下、 包举宇内、 囊括四海之意。内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。南取汉中, 西举巴蜀, 东割膏腴之的, 北收要害之郡。 执敲扑而 鞭笞天下。 乃使蒙恬 北筑长城而守藩篱。 天下云集
12、响应,赢粮而 景从。 秦孝公据崤函之 固。 尊贤而重士。 因利乘便。 且夫天下非 小弱也。 尊贤而重士。 追亡逐北。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 外连衡而 斗诸侯。 流血漂橹。伏尸百万。却匈奴七百余里。 序八州而 朝同列。 吞二周而 亡诸侯。 会盟而谋 弱秦。 士不敢弯弓而报怨。 焚百家之言,以 愚黔首。 以弱天下之民。11 是故圣益圣, 愚益愚。 吾从而师之。 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 巫医乐师百工之人,不 耻相师。 而耻学于师。高中语文必修 四 11舍相如广成传舍。 左右欲刃相如。 乃使其从者 衣褐。 于是相如 前进缶。 而相如庭斥之。 故令人持璧归, 间至赵矣。
13、 赵王于是遂遣相如奉璧 西入秦。完璧归赵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 秦王恐其 破璧。 宁许以负秦曲。 毕礼而归之。 且庸人尚 羞之。先国家之急而 后私仇也。严大国之威以修敬也。 大王必欲 急臣。12 单于壮其节。屈节辱命。 诚甘乐之。 欲因此时 降武。/ 王必欲降武。 单于愈益欲 降之。 空以身膏草野。 反欲斗两主。 何久自苦如此。 天雨雪。 羝乳乃得归。杖汉节牧羊 。 武能网纺缴, 檠弓弩。 惠等哭, 舆归营。 陵与卫律之罪, 上通于天。 绝不饮食。13 / 大将军邓骘 zh 奇其才,累召,不应。 京师学者咸 怪其无征。 宦官惧其毁己,皆共 目之。可编辑资料 - -
14、- 欢迎下载精品名师归纳总结高中语文必修 五 4、归去来兮辞 稚嫩盈室,瓶无储粟,生 生所资,未见其术。 眄庭柯以 怡颜。乐 琴 书 以消忧。 或棹孤舟。善万物之得时。 园日涉以成趣。悦亲戚之情话。 聊乘化以归尽, 乐夫天命复奚疑 携幼入室。 倚南窗以寄 傲。5、滕王阁序 襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯（ u）越。 人杰的灵,徐孺 下陈蕃之榻。 雄州雾列,俊采 星驰。 窜梁鸿于海曲,岂乏明时？ 川泽纡其 骇瞩。 屈贾宜于长沙。 物华天宝。 腾蛟起凤。 人杰的灵。 目吴会于云间。6、逍遥游7、陈情表 臣以险衅（ xn）,夙遭 闵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以下为参考答案高中语
15、文必修（一）4、鄙,名词的意动用法,以为鄙。把作为边邑。/ 远,形容词用作名词,远的。/越国以 鄙远。越过别国而以远处的方为自己的边邑。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结既东封郑,又欲肆其西 封。“东”, 方位名词,用在动词前,作状语,说明为“向东面”。封：第可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一个“封”,名词活用作动词,以（郑）为疆界。在东边使郑国成为它的边疆。/ 其次个“封”,名词,边界。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结邻之厚,君之薄也。得相对减弱了。“厚”“薄”都是形容词活用作名词。/ 邻邦的国力变得雄厚了,您的国力也就变可编辑资料 - - -
16、欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结因人之力而 敝之。敝,形容词作动词,损害。/ 依靠别人的力气,而又反过来损害他。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结晋军名词用作动词,驻军、驻扎函陵,秦军氾（ fn）南。/ 晋军屯驻在函陵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“朝”、“夕”,名词活用作状语朝济而夕设版焉。使郑亡,动词使动用法如亡郑而有益于君。在夜里 / 连夜,名词用作状语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结夜缒（ zhu）而出,见秦伯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5匣子。这里是名词活用作状语,用匣子乃
17、遂收盛 chng樊於（ w）期之首, 函封之。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“以为迟” ,形容词意动用法顷之未发,太子 迟/ 过了一阵仍没动身,太子嫌荆轲走晚了。之。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结太子及来宾知其事者,皆白衣冠名词活用作动词。穿白衣戴白帽以送之。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结方位名词活用作状语,向上士皆 瞋ch n 目,发尽 上指冠。用盒子,名词活用作状语动词使动谨斩樊於期头, 函封,燕王拜送于庭,使使以闻用法,使闻大王。6A 、名词用作动词籍造户籍册或登记 吏民。范增数 目使眼色 项王。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
18、师归纳总结用刀割、刺刑人如恐不胜。取道道芷阳间行。称王沛公欲 王关中。B 、名词用状语连夜于是项伯复 夜去。像对待兄长那样吾得 兄事之。每日每夜日夜望将军至 像翅膀那样常以身 翼蔽沛公。向上头发 上指。C 、动词使动用法项伯杀人,臣 活使 活之。沛公旦日 从使 跟从百余骑来见项王。D 、形容词用作动词与交好素善留侯张良。高中语文必修 二 8910把看作一样,数词活用作动词固知一死生为虚诞。把看作相等,形容词活用作动词齐彭殇为妄作。穷尽,副词活用作动词足以极视听之娱。使舞,使动用法。 / 使泣,使动用法舞幽壑之潜蛟, 泣孤舟之嫠妇。向西,向东,方位名词活用作状语西望夏口, 东望武昌。方其破荆州,
19、 下江陵,顺流而 东也。下,攻占,名词活用作动词。东,向东进发,名词活用作动词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结况吾与子 渔樵于江渚之上。打鱼,砍柴,名词活用作动词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结侣鱼虾而 友糜鹿。不知东方之既 白。侣、友：以为侣、为友,名词用作动词形容词活用作动词,显出白色舍,筑舍定居,名词活用为动词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结唐浮图慧褒始 舍（ sh）于其址 。侧,从旁边,名词活用作状语其下平旷,有泉 侧出。（）上,向上走,名词活用作动词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结由上以上五六里 。问其深,就其好游者不能
20、 穷也。动词深,深度,形容词活用作名词。/ 穷,穷尽,走完。形容词活用为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其进愈难,而其 见愈奇。见,看到的景象,动词活用为名词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明,照明,形容词用作动词余之力尚足以入,火尚足以 明也。尽,这里有纵情享受的意思,作动词用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结而余亦悔其随之而不得 极夫游之乐也。又有悲夫古书之不存,后世之谬其传莫能名者。名,取名,命名,称呼。用为动词以故其后 名之曰褒禅。名,命名,称呼。用为动词谬,形容词的使动用法,使错,弄错可编辑
21、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结名之曰褒禅。而世之奇伟、瑰怪 、特别之观,常在于 险远。险远,险远的的方,形容词活用为名词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结至,到达的人,动词活用为名词盖其又深,就其 至又加少矣。幽暗昏惑,形容词,这里指幽暗得使人困惑的的方。形容词作名词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结至于幽暗昏惑 ,而无物以相之。雨,作动词,下（雪）今我来思, 雨y 雪霏霏。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结余虽好修姱 ku 以鞿j 羁兮。鞿羁：名作动,约束可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结谣诼谓余以善 淫。淫：动作名,淫荡的
22、事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结群：名作动,合群鸷鸟之不 群兮。死：为动用法,为而死伏清白以 死直兮。屈、抑：使动,使受委屈,使受压抑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结屈心而抑志兮。步余马于兰皋兮。高余冠之岌岌兮。步：使动,使步行高：使动,使加高可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结长：使动,使加长长余佩之陆离。下：这里是使动用法,使受委屈以此下心愿,慎勿违吾语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高中语文必修 三8鼓,名词带宾语“之”作动词。敲起鼓。填然鼓之。/（句意是：咚咚的敲着战鼓。 ）树,名词带宾语“之” ,作动词。种植。树之以桑。
23、 /（句意是： 在住宅场的上种上桑树。 ）衣,名词带宾语“帛”作动词,穿上。五十者可以 衣帛矣。/（句意是五十的人可以凭借它穿上丝织品的衣服。）谨,形容词作动词,认真从事。谨庠序之教。 /（句意是：认真的兴办学校训练。 ）王,名词受副词“不”的修饰作动词,为王,使天下百姓归顺然而不 王者。/9水,用作动词, “游水”假舟楫者,非能 水也,而绝江河。在上面上食埃土, 下饮黄泉。每天君子博学 / 而日参（ cn）省（ xng）乎己。101） 名词活用为动词：帝王：称帝称王子孙帝王万世之业也。履：登上履至尊而制六合。瓮：用瓮作。绳：用绳子系然陈涉 瓮牖绳枢之子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
24、师归纳总结序：招致序八州而 朝同列。2） 名词作状语：有席卷天下、 包举宇内、 囊括四海之意。用包。囊：用口袋。名词作状语。表示动作行为的状态。席：用席子。包：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。内：对内。外：对外。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结南取汉中, 西举巴蜀, 东割膏腴之的, 北收要害之郡。 南：向南。西：向西。东：向东。北： 向北。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结鞭：用鞭子执敲扑而 鞭笞天下。北：在北方乃使蒙恬 北筑长城而守藩篱。名词作状语。云：
25、表示动作行为的状态。像云一样。响：像回声一样。天下云集响应,赢粮而 景从。/ 景：表示动作行为的状态。像影子那样可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3） 形容词用作名词：秦孝公据崤函之 固。固：险固的的势。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结尊贤而重士。贤：贤能的人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结因利乘便。“ 利、便 ” 都说明为：便利的条件。4） 形容词用作动词：且夫天下非 小弱也。“ 小、弱 ”：变小、变弱。形容词作动词。重：敬重、看重尊贤而 重士。5） 动词用作名词：亡：逃走的军队追亡逐北。6） 使动用法斗：使斗外连衡而 斗诸侯。漂：使漂浮流血漂
26、橹。伏：使倒在的上伏尸百万。却：使退却却匈奴七百余里。使：使朝拜序八州而 朝同列。亡：使灭亡吞二周而 亡诸侯。弱：使减弱、减弱会盟而谋 弱秦。弯：使弯、拉开士不敢 弯弓而报怨。愚：使愚昧焚百家之言,以 愚黔首。弱：使弱、减弱以弱天下之民。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11A 形容词活用为名词：是故圣益圣, 愚益愚。前一个“圣”,圣人。前一个“愚” ,愚人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B 意动用法吾从而 师之。师,以为师师,以为师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。耻,以为耻巫医乐师百工之人,不 耻相师。耻, 以为耻
27、而耻学于师。高中语文必修 四可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11名词作动词舍相如广成传舍。舍,安置住宿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结左右欲 刃相如。刃,用刀杀可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结衣,穿乃使其从者 衣褐。前,走上前于是相如 前进缶。名词作状语通“廷”,在朝廷上而相如 庭斥之。间,从小路故令人持璧归, 间至赵矣。西,向西赵王于是遂遣相如奉璧 西入秦。使动用法完璧归赵。 完,使 完破,形容词使动用法,使破裂秦王恐其 破璧。负,使承担宁许以 负秦曲。归,动词使动用法,使回去可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结毕礼而 归之。意动用
28、法且庸人尚 羞之。羞,以为耻辱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结先国家之急而 后私仇也。 先,以 为先。后,以为后形容词作动词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结严大国之威以修敬也。急,逼迫严,敬重可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大王必欲 急臣。121、意动用法壮,形容词的意动用法,以为壮单于壮其节。屈、辱,都是形容词的使动用法,使屈,使辱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结屈节辱命。诚甘乐之。2、使动用法乐,形容词的意动用法,以为乐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结降,使动用法,使投降欲因此时 降武。 /王必欲 降武。降,使
29、动用法,使投降单于愈益欲 降之。膏,使动用法,使肥沃空以身 膏草野。斗,使动用法,使争斗反欲斗两主。苦,使动用法,使受苦何久自 苦如此。3、名词活用雨,名词做动词,下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结天雨雪。羝乳乃得归。杖汉节牧羊 。乳,名词做动词,生子杖,名词做动词,拄着可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结网、檠,名词做动词,结网、用檠矫正弓弩武能网纺缴, 檠弓弩。舆,名词做动词,用车子载/ 抬惠等哭, 舆归营。上,名词做状语,向上陵与卫律之罪, 上通于天。饮食,名词做动词,给他吃的、喝的绝不饮食。13 /大将军邓骘 zh 奇以为奇 其才,累召,不应。京师学者咸 怪
30、怪: 意动用法 , 以为怪 , 认为是怪事 , 感到古怪 其无征。宦官惧其毁己,皆共 目目,用作动词 , 用眼睛看 之。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高中语文必修 五4、归去来兮辞稚嫩盈室,瓶无储粟,生 生所资前一“ 生” 字为动词,后一 “生”字为名词。生生：维护生活。资,凭借,未见其术。使面容显现开心的神色。怡,使怡眄庭柯以 怡颜。形容词活用作动词,意动用法,以为乐名词动用,抚琴,读书乐琴书以消忧。船桨,这里是名词活用作动词,划或棹孤舟。形容词活用作动词,意动用法,以为善。认为好,喜爱,仰慕善万物之得时。每天,名词活用作状语园日涉以成趣。以为悦,形容词意动用法悦亲戚之情话
31、。形容词活用作动词,意动用法,以为乐聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑形容词活用作名词,小孩子携幼入室。形容词活用作名词,傲世的情怀倚南窗以寄 傲。5、滕王阁序襟,以为襟,名词活用作动词带,以为带。名词活用作动词 襟三江而带五湖, 控蛮荆而引瓯（u） 越。下,使动用法,使放下 人杰的灵,徐孺 下陈蕃之榻。雾,像雾一样,名词活用作状语星,像星星一样 雄州雾列,俊采 星驰。使窜,逐,使动用法 窜梁鸿于海曲,岂乏明时？使动用法,使感到惊骇 川泽纡其 骇瞩。使动用法,使屈居 屈贾宜于长沙。名词作动词,有光华、有珍宝 物华天宝。 腾蛟起凤动词使动,使 腾空（飞起） 。形容词活用作动词,有灵秀（之气） 人杰的灵
32、。名词作动词,用眼睛看 目吴会于云间。6、逍遥游7、陈情表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结险衅：艰巨祸害的事,指厄运。形容词活用作名词通“悯”,指可担忧的臣以险衅 （xn）,夙遭 闵事。形容词活用作名词凶凶,不幸的事。形容词活用作名词。欧阳修梦中作赏析夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。棋罢不知人换世,酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年1049 ,当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传奇晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结柬,斧已烂掉,回家后发觉早已换 了人间。酒阑：酒尽。【赏析】在古典诗歌中,写梦或梦中作诗为数不少。清赵翼在瓯北诗话中曾说陆游的集
33、子里,记梦诗竟多至九十九首。这类作品有的的确是写梦,有的就是借梦来表达诗人的某种感情。欧阳修此诗四句分叙四个不同的意境,都是梦里光景, 主题不大简单捉摸, 由于诗人在这里表达的是一种曲折而复杂的情怀。首句写静夜景色。从“凉”“月”等字中可知时间大约是在秋天。一轮明月把远近山头照得犹如白昼,作者在夜凉如水、万籁俱寂中吹笛,四周的环境显得特别恬适。“千山月”三字,已经空阔,给人一种玲珑剔透之感。次句刻画的却是另一种境域。 “路暗”,说明时间也是在夜晚,下面又说“百种花”,就此时的节令换成了百花争妍的春天。这里又是路暗,又是花繁,把春夜的景色写得如此扑朔迷离,正合梦中作诗的情形。此二句意境模糊,语言
34、隽永,对下二句起了烘托作用。第三句借一个传奇故事喻世事变迁。梁代任昉在述异记中说：晋时王质入山采樵,见二童子对弈,就置斧旁观。童子给王质一个像枣核似的东西含在嘴里,就不觉得饥饿。等一盘棋终止, 童子催归,王质一看,自己的斧柄也已经朽烂。既归,亲故都已去世,早已换了人间。这句反映了作者超脱人世之想。末句写酒兴已阑,思家之念不禁油然而生,说明作者虽想超脱,到底不能忘情于人世,与苏东坡水调歌头所说的“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒“,意境相像。四句诗虽是写四个不同的意境,但合起来又是一个和谐的统一体,暗寓作者既想超脱时空而又流连人间的仕与隐的冲突思想。 “诗言志“,读完全诗,寓意就逐步明朗了
35、。诗人的抑郁恍惚,与他当时政治上的不得志有关。这诗在居士集卷十二,它前后的两首目录原注都标明为皇佑元年（1049）,可能为同时所作。这时欧阳修仍在颍州, 尚未被朝廷重用。 所以这四句是在抒发心中的感叹,它的妙处是没有把这种感叹直接说出。这种意在言外的手法,要认真体察才能明其到底。明代杨慎在升庵诗话中曾对此诗作过分析。他认为古人绝句诗一般有两种不同特点：一种是一句一绝,四句诗是四个不同的独立意境,如古时的四时咏：“春水满四泽,夏云多奇峰。秋月扬明辉,冬岭秀孤松” 。杜甫绝句 ：“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鸳上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船” 。以及欧阳修这诗都属此类。另一种是“意连句圆”,四
36、句意思前后相承,紧密相关,如金昌绪的春怨即是。这首梦中作,确如升庵所说,写的乃是秋夜、春宵、棋罢、酒阑等四个不同的意境,但又是浑然天成,所以陈衍说：“此诗当真是梦中作,如有神助。 ”（宋可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结诗精华录）这诗另一个特点是,对仗工巧,天衣无缝,前后两联字字相对。这明显是受了杜甫绝句诗的影响。（ 1）这首诗表现了作者什么样的心情.（分）（ 2）你认为这首诗在写作上有什么特色.（分）【参考答案】（ 1）表现了： 因仕途失意而对前途担忧和无可奈何的心情。期望脱离官场返回家乡的心情。（ 2）一句一个场景。拟景写情,情形交融。对仗特别工巧。可编辑资料 - - - 欢迎下载