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1、法 律 篇七、学会自我保护方法，未成年人法律帮助途径（七下P68-74）1、自我保护能力，是一个人生存所需的重要能力。维护权益的最有力武器是法律。2、能够提供法律服务和帮助的机构主要有法律服务所、律师事务所、公证处等。3、我们维护合法权益的手段有诉讼手段和非诉讼手段。（1）非诉讼手段，是我们维护合法权益的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷，保障公民权益。（2）诉讼手段，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。诉讼分为：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。4
2、、面对违法犯罪分子，我们应有的做法。（1）同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（2）违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智，不能与其硬拼，而要讲究智斗，昼减少不必要的伤亡。力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。（3）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。八、用法律维护受教育的权利，履行受教育的义务。（七上P41-45）1、当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。人人都要终身受教育。受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务。2、受教育权，是指公民
3、有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。3、义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育的基本特征：（1）强制性，即由国家强制力保证其推行和实施。（2）普遍性，即所有适龄儿童、少年都要接受规定年限的义务教育。（3）免费性，即在义务教育阶段，对学生免收学费。4、对于正在接受义务教育的初中生来说，要履行按时入学的义务，履行接受规定年限的义务教育的义务，履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。5、青少年要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母
4、辛勤劳动供子女读书也不容易，为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们青少年一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。九、法律保护公民的生命和健康不受侵犯（八上P96-100）1、公民的人身权包括人格权和身份权。公民的人格权包括生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、婚姻自主权、隐私权等。公民的身份权包括荣誉权和亲属权。2、我国法律保护公民的生命健康权。生命健康权可以分为生命权和健康权。生命权是公民第一位的重要人身权利。身体健康权包括身体健康和精神健康两个方面。3、生命健康权的地位。在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。4、公民的人身自
5、由权不受侵犯。人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障，没有人身自由，其他的自由也难以享受，法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都侵害了公民的人身自由权，为法律所禁止。5、未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。我国法律对此作了严格的规定。6、公民应正确行使自己的生命健康权。锻炼身体，增强体质；患病就医，珍视健康；遭遇非法侵害时，依法自卫和请求法律保护；不得轻生或自残；行使生命健康权时，不得侵害他人的生命健康权。十、法律维护公民的人格尊严（八上
6、P101-102）1、人格尊严，指公民的名誉（有关自己的社会评价）和作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利，是不容他人侵犯的一种人身权。集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。其他人格如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。2、人格尊严权是人格权中的核心权利。3、侵犯公民名誉权行为的主要表现以及行为的后果。（1）公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等，是诽谤行为。这些都属于不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，同时也是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。（2）我国法律保护公民的名誉权不受侵
7、害，侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。4、侵犯公民肖像权行为的主要表现。未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像；恶意毁坏、玷污、丑化公民的肖像；或利用公民的肖像进行人身攻击等行为。5、姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代其行使。6、当自己的人格尊严受到侵害的时侯，要运用法律手段使其停止侵害，赔礼道歉，消除影响，赔偿损失，直至追究其刑事责任，以维护自己的人格尊严。十一、法律保护公民个人隐私（八上P103-1
8、05）1、隐私权，指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。2、隐私权包括：公民住宅不受侵犯；公民有权对个人信息保密；公民有权对个人通信内容保密。3、侵犯公民隐私权的行为表现。主要有侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，如：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人个人信息的行为。执法机关为社会公共利益，依法调查和公开当事人的相关信息则不属于侵权行为。4、在保护自己隐私权的同时，应依法律已，尊重他人隐私。保护隐私不是自我封闭，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。5、注意区分公民的生命健
9、康权、肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等几项人身权利，并能准确判断某一侵权行为侵犯了公民哪一项人身权利。其中，要特别注意名誉权和荣誉权之间的区别和联系。（1）区别：名誉是社会上一般人对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价，这是一种社会评价，不是组织授予的；而荣誉则是社会、国家或组织给予公民的一种美名称号，一般通过表彰授予，是一种组织行为。（2）联系：好的名誉和荣誉的获得都与个人良好的表现有关。十二、依法维护财产权、继承权、智力成果权（八上P106-115）（一）公民的经济权利包括：财产所有权、财产继承权和智力成果权。（二）财产所有权1、财产所有权的含义：指财产所有人对自己的财产享有占有
10、、使用、收益、处分的权利。这里的处分，是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利。包括吃掉、用掉等事实上的处分，也包括赠给别人、卖给别人等法律上的处分。2、我国法律通过民事、刑事等手段对公民的财产所有权加以保护。3、对“财产”的理解。不能把财产仅仅理解为只是物质财富，财产还包括精神产品，如获得的专利，发表的著作、小说、歌曲、画作等都是财产，而且这些精神财产同样受法律保护。4、要知道我国公民的合法财产所有权受法律保护，公民的非法财产如贪污、受贿、偷盗、抢劫、拾得等的所有权不受法律保护。（三）继承权1、继承权是经济权利的一部分。我国公民享有继承权，未成年人的财产继承权不容侵犯。2、我国公民的财产
11、继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的。我国继承法规定了法定继承人的范围、继承顺序、遗产分配原则等。（四）智力成果权1、智力成果权的含义：智力成果权也叫知识产权，它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专利权利。2、这一权利同时具有人身权和财产权两方面的内容。作为一种人身权利，智力成果权只有进行发明、创作的特定人才能享有；作为一种财产权利，当发明人、创作者的智力成果被采用或发表后，有获得报酬的权利。3、智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。4、中学生的智力成果权受法律保护，不容侵犯。5、要注意著作权、专利权、商标权都属于智力成果权（也称知识产权），而且智力成果权同时具有人身权和
12、财产权两方面内容。（五）我国法律保护公民的合法财产，我们要学会运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权、智力成果权等合法权益。十三、依法维护消费权（八上P116-119）1、每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利。法律保护消费者的合法权益，我国消费者权益保护法是专门保护消费者合法权利的法律。2、消费者权益保护法确认了消费者的9项权利：主要有人身、财产安全不受损害权，对商品和服务的知情权，对商品和服务的自主选择权，公平交易权，依法求偿权，人格尊严、民族风俗习惯受尊重权，依法结社权， 监督批评权，获得知识权。3、在现实生活中，侵害消费者合法权益的事时有发生。我们要提高权利意识，增强法制观念，掌
13、握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法（途径）。如与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向工商行政有关部门申诉；向当地司法部门提起诉讼。4、要区别消费者的自主选择权与公平交易权。自主选择权是指消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品或者服务的服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一种服务。而公平交易权是指消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保证、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。十四、宪法是国家的根本大法（八下P84-90）1、为什么宪法是国家的根本大法，在我国的法律体系中居于首要地位？这是因为：（1）从
14、内容上看，宪法规定国家生活中的根本问题。如国家的国体、政体、根本任务、基本国策、社会制度、公民的基本权利和义务，规范国家权力的运行等根本问题。（2）从效力上看，宪法具有最高法律效力。宪法是母法，普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化；普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤销和宣布无效。一切法律、行政法规和地方性法规，都不得同宪法相抵触。（3）从程序上看，宪法制定和修改比普通法律更为严格。2、宪法的至高地位，决定了它是最高的行为准则。（1）宪法是一切国家机关的最高行为准则。国家工作人员，不得做宪法和法律禁止做的事，不得拒绝做宪法和法律规定做的事，不能做宪法和法律未授权的事。（2）宪法又是一切团体
15、和组织以及全体公民的最高行为准则。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法实施的职责。十五、树立依法治国的观念（八下P92-96）1、党的十五大明确提出了依法治国，建设社会主义法治国家的方略和目标。依法治国也写入了宪法，这就以最高法的形式确认了依法治国方略的地位。2、依法治国，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。（1）所谓依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度
16、化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。（2）依宪治国是依法治国的核心。宪法是我国法律体系中的核心和基础，不实施宪法，就无法有效地贯彻依法治国的原则，也就很难实现建设社会主义法治国家的战略目标。（3）依法治国既是社会主义现代化建设的一项重要目标，又是实现国家长治久安的必然要求。十六、自觉守法，维护社会秩序（八下P101）1、法律提倡做的事情积极去做；2、法律规定做的事情一定去做；3、法律不允许的事情坚决不做。十七、学会行使监督权利（八下P102-104）1、建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障（1）实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正，需要加强监督和制约机制，因为没有监督的权力会导致腐败。（2）监督是广泛的、多渠道的，包括党的监督、人民群众的监督、社会组织监督、法律监督（检察机关）和社会舆论的监督。制约除监督的制约外，还有制度及程序的制约。2、中学生要学会行使自己享有的监督权利（1）我们中学生要有国家主人的公民意识，关心国家和社区的事情，有公民的责任感，从身边做起、从小事做起，逐步学会行使自己享有的监督权。（2）行使监督权利，需要调查知情，需要有正确的善恶、是非观念，需要掌握行使监督权的有效方法。如当面反映、打电话、发信、发电子邮件、向人民代表反映、通过媒体反映、投诉、举报等，但不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害。