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1、 本课主要介绍了画图软件中椭本课主要介绍了画图软件中椭圆和多边形工具的使用。这节课是圆和多边形工具的使用。这节课是在学习了几个基本工具的基础上，在学习了几个基本工具的基础上，结合生活中常见的图形，让学生去结合生活中常见的图形，让学生去想象、去创新，充分利用各个图形想象、去创新，充分利用各个图形工具画出丰富多彩的画面。工具画出丰富多彩的画面。 教学对象教学对象小学三年级学生小学三年级学生原有储备原有储备课堂前测课堂前测 掌握了直掌握了直线、矩形等基线、矩形等基本工具的用法本工具的用法 阅读教材或阅读教材或观看课件自主学观看课件自主学习，对设计图画习，对设计图画有困难。有困难。 1.1.知识与技能
2、：掌握椭圆和多边形工具的用法，能知识与技能：掌握椭圆和多边形工具的用法，能够运用所学的画图工具画出各种常见够运用所学的画图工具画出各种常见图形并进行简单的图画设计。图形并进行简单的图画设计。2.2.过程与方法：在自主尝试、合作探究中，学会独过程与方法：在自主尝试、合作探究中，学会独立运用软件的方法。立运用软件的方法。3.3.情感态度和价值观：培养学生观察力、想象力、情感态度和价值观：培养学生观察力、想象力、创新意识。树立健康的审美情趣。创新意识。树立健康的审美情趣。 教学重点：椭圆和多边形工具的使用方法。教学重点：椭圆和多边形工具的使用方法。 教学难点：运用基本工具设计丰富多彩的画面。教学难点
3、：运用基本工具设计丰富多彩的画面。任务二、用多边形工具画任务二、用多边形工具画五角星、大树等五角星、大树等任务三、争当小设计师任务三、争当小设计师一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 二、自主尝试，初步建构二、自主尝试，初步建构 三、小组合作，深入探究三、小组合作，深入探究 四、操作实践，完成建构四、操作实践，完成建构五、作品展示，交流评价五、作品展示，交流评价六、拓展延伸，承上启下六、拓展延伸，承上启下任务一、用椭圆工具画气球任务一、用椭圆工具画气球思考：思考： 1 1、你最喜欢哪个画面？、你最喜欢哪个画面？ 2 2、怎样留住这美好的瞬间？、怎样留住这美好的瞬间？任务一、任务一、 用
4、椭圆工具画气球用椭圆工具画气球任务二、任务二、 用多边形工具画五角星、用多边形工具画五角星、小草、大树等小草、大树等高层次：用椭圆和多边形工具画其他图形高层次：用椭圆和多边形工具画其他图形 大树的画法大树的画法 2、 小组合作，共同设计。小组合作，共同设计。 （主题自选，节日庆典、校园生活（主题自选，节日庆典、校园生活） 倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将有两种思想。们每个人将有两种思想。-三年级思品三年级思品分享的快乐分享的快乐 1、 质疑问难，板书要点。质疑问难，板书要点。 愿空气更新鲜，愿土地更肥沃。愿祖国更昌盛
5、，愿人民更安康。让天空碧蓝，让河水清澈。让草木茂盛，让动物们自由地在生活 三年级语文五、作品展示，交流评价五、作品展示，交流评价评选标准：评选标准： 1 1、布局合理、布局合理 2 2、配色得当、配色得当 3 3、表达健康审美情趣、表达健康审美情趣评选步骤：评选步骤： 1 1、组内评选、组内评选 2 2、各组推荐、各组推荐 3 3、同学点评、同学点评 4 4、颁发奖项、颁发奖项六、拓展延伸，承上启下六、拓展延伸，承上启下1 1、学生谈收获、学生谈收获 你在操作中遇到了哪些问题，是怎样解你在操作中遇到了哪些问题，是怎样解决的？本堂课有哪些收获？决的？本堂课有哪些收获？2 2、教师总结、教师总结
6、作为设计师，不仅要有好的创意，更要作为设计师，不仅要有好的创意，更要掌握更多的知识与技能。掌握更多的知识与技能。一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 二、自主尝试，初步建构二、自主尝试，初步建构 三、小组合作，深入探究三、小组合作，深入探究 四、操作实践，完成建构四、操作实践，完成建构五、作品展示，交流评价五、作品展示，交流评价六、拓展延伸，承上启下六、拓展延伸，承上启下任务一、用椭圆工具画气球任务一、用椭圆工具画气球任务二、用多边形工具画任务二、用多边形工具画五角星、小草、大树等五角星、小草、大树等任务三、争当小设计师任务三、争当小设计师完成作品完成作品任务一、用椭圆工具画气球任务一、用椭圆工具画气球一、椭圆工具 椭圆+ Shift = 正圆二、多边形工具 双击鼠标，自动与起点连接结束绘画。