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1、精品名师归纳总结班主任的才能素养 -班主任专业化培训一，缜密有方的组织治理班力班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别同学。对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、治理者的才能，即善于组织良好的班集体，善于组织丰富多彩的训练活动，善于治理班级各项工作。同时又要针对个别同学的情形实行切实可行的方式方法做些个别转化工作。这是班主任的基本才能之一，缺少这种组织治理和个别转化的才能，班级工作就会陷入一片杂乱，顾此失彼，既使再卖力，也只能是“事倍功半”。在班级治理上，支配各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要善于把学校训练要求同本班的实际结合起来，成为一个有机部分。要制
2、定明确详细，切实可行的治理目标。要善于培育同学自主，自治，自理。的才能和精神，使同学发挥班级主人翁的作用。善于寓训练于治理之中，是全部优秀班主任的共有特点。例如， 丹东市优秀班主任王振生老师通过发电影票这样的小事，对同学进 行先人后己、互助友爱的训练，收到很好的训练成效。过去班级里 发电影票都是实行抽票方法，抽到好票的高兴奋兴，抽到不好的票 垂头丧气。王老师觉得这种方法不好，对同学产生一些不好的影响，所以在他接任班主任后第一次发电影票时，就转变了抽票的方法。他先是启示同学“除了抽票这个方法，仍有没有什么更好的方法了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结比如，怎样才能照料一下眼睛不好
3、的同学，”教室里静了一会儿。他又进一步启示说“假如我们不用抽票这个方法，有哪位同学 能自愿要座位不好的票了.”过了一会儿，一位男同学怯生生的举起手来说“老师，我可以要座位不好的票，我的眼睛没有毛病”。他 的话赢得了一片掌声，接着便是“我要”“我要”的喊声。喊声平 息下来后，王老师把电影票交给文娱委员，她先把一张最不好的票 留给自己，然后发给同学们。发光票后，王老师又提出一个问题 “过去抽票，抽到不好的票垂头丧气，而这次发票，领到不好的票却高兴奋兴，这是为什么.”让每个同学写一篇心得体会。从那以后，每逢发电影票，同学们总是相互谦让，争着要座位不好的票，先人后己、互助友爱的风气在班上逐步形成。在班
4、级治理中渗透思想训练，变“管”为“育”，使每项治理活动都成为训练机会，这是班主任的一种必备才能。班主任善于组织良好的班集体的才能，主要表现在骨干力气的选择和培育，形成正确的班级舆论等方面。有体会的班主任，总是把 自己最主要的精力放到组织班集体上。一个良好的班集体形成之后，集体自身就成为一种强大的训练力气，每个同学的成长，就可以置 于集体的共同约束、陶冶和进步之中。组织班集体关键在于能够通 过自己制造性的工作，不断引导集体向新的目标前进。例如，河北 省秦皇岛四中高琳老师，他所担任班主任的班级被学校评为“文明 先进班”。不料，领到奖邮票，更佩服为祖国争得金杯的人”。大 家都深受训练。同学们仍环绕一
5、枚纪念“罗伯特科赫发觉结核杆可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结菌一百周年”的邮票绽开争辩，使有的同学心悦诚服的承认自己平时不爱学习，学问贫乏，连邮票上的内容也不懂。最终，徐老师分析了班上一些同学因喜好集邮而放松了学习的现象，告知同学们：集邮的过程，也应当成为不断丰富科学学问的过程，不能只顾集邮影响了学习，假如那样，就失去了集邮的意义。这次活动之后，班上那种丢开学习玩弄邮票的现象不见了，不少小集邮迷同时变成了 “语文迷”“数学迷”“化学迷”。二，机灵灵敏的应变才能应变才能是班主任应当具备的一种训练才能。它是指班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的才能。有了这种才能，老
6、师就能在复杂多变的情境中，做出最合理的打算，实行最恰当的训练方式。这种才能也可称为“训练机灵”。班主任的工作对象是生动活泼的同学。几十名同学的思想，心情，个性等千差万别，构成了班主任工作的纷繁复杂，千变万化。正如 马卡连柯说的那样“在我这里没有两种情形是完全相同的”。因此， 想取得良好的训练成效，就要求老师在训练方法选择实施上，必需 精确，准时，适度。依据详细情形敏捷运用，因材、因时、因人施 教。模范班主任毛蓓蕾曾机灵的处理这样一件事：一次，班上举办“我们是红军的新一代”诗歌朗诵竞赛。有一个先天生理缺陷、口齿不清的同学小孙，也走上讲台。她一口气吐出“长征路上”四个字后，好不简洁才把“百花开”三
7、个字迸了出来。这时，毛老师发可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结现坐在末排的一个同学撮动着嘴在学她，眼看小孙朗诵下去就会引起哄堂大笑，这既会影响朗诵竞赛的成效，又会损害小孙的自尊心。毛老师立刻用眼睛示意同学，一起鼓掌。当掌声一停，毛老师就鼓 动大家说：“同学们，小孙决心学习红军不怕难的精神，上台来朗 诵，这很好！看到同学有困难，大家来帮忙，这才是红军的好作风。好，我们大家和她一起来朗诵”。毛老师刚说完，整个教室里便响 起了洪亮的朗诵声，小孙的含混不清的声音便融汇在大家的声音里 了。朗诵完毕，小孙显得很兴奋。再如二位班主任对两个同学吵架大事的奇妙处理，课间，两个同学发生口角。上课铃响
8、了，那位班主任走来劝他俩进教室。一个学 生很快进去了，而另一位同学由于吃了亏，说什么也不愿进教室。 怎么办 .班主任没有硬拖他进去，而是依据这位同学平常愿意帮忙老师做事的优点，亲切的对他说“你看我双手拿着这么多东西，你帮 助我把小黑板拿进教室好吗.”这位同学看了看老师，就接过小黑板走进了教室。老师立刻对大家说“刚才两位同学吵了架，但有的同 学顾全大局，为了让。人家上好课，仍帮忙老师把小黑板拿进来了， 我信任他肯定能上好课，有问题课后解决”。那位同学果真回到了 自己的座位上，安心的听老师讲课。上述事例看来特别简洁。但却 表现出这两位老师在特定条件下敏捷处理，恰如其分的实行最有效 的方法训练同学的
9、精湛训练艺术。它是老师深思和坚决相结合的产 物，也是老师深化明白同学和不断积存训练体会的结果。马卡连柯 认为“训练技巧的必要特点之一，就是要有随机应变的才能”。教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师应变才能强，引导得法，处理得当，就可以对训练过程中突然出现的情形，快速的做出明确判定和正确处理，这不仅可以“化险为夷”，甚至可以“锦上添花”。在改革开放的社会条件下，同学的思想、观念有很多新变化，班级工作中会遇到很多新情形、新问题。班主任不能仅凭过去的体会办事，要依据变化了的情形转变训练方法和内容，机灵敏捷的处理过去所没有遇到过的新问题，这对新时期的班主任来说特别重要。三，广泛敏捷的交
10、往和谐才能和谐各方面的力气共同做好训练工作，是班主任工作的一项重要任务。实践证明，班主任只靠个人的力气来完成对同学的全部训练任务是不行能的。他必需和谐科任老师、家长，社会等各种训练力气，充分调动各方面的积极因素，对同学进行和谐一样的影响。要和谐，第一就得建立良好的关系，这种关系的建立要靠交往，班主任要善于同有关部门，同各种有关人员交往。于是，交往和谐才能就成了班主任不行缺少的才能。第一，科任老师假如都能和班主任通力合作，团结一样，形成一个以班主任为核心的目标统一的训练集体，训练成效就会超过班主任一个人的力气。这就要求班主任必需努力做到：一要主动与科任老师，互通情形，争论问题，确定方向，争论措施
11、，制定方案。二是常常恳切的向科任老师征求看法，明白情形，发觉问题，准时解决。三是热忱的邀请科任老师参与班级活动，使师生增加感情，沟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通思想，协作工作。四是科任老师个人或家庭有困难，可引导同学做些力所能及的事情。在和谐科任老师方面，很重要的工作是加强对同学的尊师训练， 让同学敬重每一位科任老师，珍爱老师的劳动成果。例如，河北省 石家庄市孙国瑞老师。过去他的班中有部分同学不敬重老师，上课 任凭说话，甚至顶撞老师，一些任课老师因此大动肝火。为了转变 这种情形孙老师把同学分成如干小组，以“老师是怎样训练我们的”为题，分别调查各科老师的工作情形。在调查中，同
12、学们明白到： 有的老师为上好一节课，常常备课到深夜，有的老师家里放着有病的孩子顾不得管，到学校辅导同学上晚自习，有的老师把病假条锁在抽屉里，坚持为同学上 课。同学们深有感受的说“为训练我们，老师们付出了多少心血吖！过去我们不仔细听课，仍顶撞老师，真是太不懂事了”。元旦前夕，他们召开了一次“感谢您，辛勤的园丁”的主题班会。班会上，团支部书记代表全班同学向老师献词，同学代表宣读给任课老师的慰问信，向老师们赠送小礼品。参与会的老师们都兴奋的讲了话，整个班会自始至终沉迷在郑重，热闹的气氛中。通过这次活动，加深了师生间的明白，增进了同学对科任老师的敬重之情。同学们自觉、主动的为老师做好事，刻苦学习，敬重
13、科任老师的良好班风逐步形成。科任老师对班级工作也开头关怀和支持，从而推动了班级工作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次，班主任是学校和社会，家庭联系的纽带和桥梁，必需善于做好这方面的和谐工作。班主任要和家长建立良好关系，保持亲密联系，通过家长准时明白同学在家的表现和各方面情形，并向家长反映同学在校的各种情形，以便共同做好训练工作。班主任与家长沟通的渠道很多，其中最重要一项就是“家访”。班主任要把握家访的“艺术”，要有明确的目的性，要善于科学的选择时间，方式，方法。有位班主任曾对一名同学先后进行两次家访，由于做法不同，取得的成效也完全不同。第一次家访，同学不在家，班主任把同学在
14、校的不良表现全告知了家长，结果，同学挨了家长一顿狠揍，同学对老师极为不满，产生了对立心情。其次次家访，班主任当着同学和家长的面夸奖了该生的进步，又向家长指出，打孩子是不对的，并承认自己上次家访只讲孩子的缺点也是片面的。该生深受感动，开心的接受了老师的批判帮忙。四、深刻敏捷的观看分析才能班主任做好工作的前提是明白同学，而明白同学最基本的素养就是观看才能。赞科夫说“对一个有观看力的老师来说，同学的乐观、兴奋、诧异、疑问、惧怕、害窘和其他内心活动的最微小的表现， 都逃不出他的眼睛，一个老师假如对这种表现熟视无睹，他就很难 成为同学的良师益友”。所以，深刻敏捷的观看才能是班主任的重 要才能。一个有敏捷
15、观看力的班主任，能从同学的微小表现中，捕获同学思想感情的起伏变化，科学的猜测问题的趋势，把问题解决在萌芽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结状态之中。例如一次寒假过后，新学期开头，延安市侯独立老师走进教室，向全班同学向候新春好，同学们也齐声问侯老师好，可侯 老师发觉在大家的声音中有一个声音特别特殊，似乎是要有意引起 老师的留意，寻着声音望去，咦！XX同学象变了一个人似的。以往那身朴实，活泼的同学装不见了，洁白的衬领，一身崭新，笔挺的 外套，仍有意露出了手腕上闪闪发光的手表，满脸满意洋洋的神气。侯老师觉得有些不太对劲儿，过新年穿身新衣服，本是件极平常的 事，老师不该干涉，可侯老师却敏
16、捷的感觉到，XX同学衣着变化的背后潜藏着某种思想上不健康的苗头。经过明白，这个同学假期经 常去其父亲工作单位的款待所就餐，他看到进出款待所的客人和工 作人员穿着都很讲究，很神气，自觉寒酸，也就开头留意打捞起来。仍恳求哥哥把手表借给他戴。对这种追求衣着装扮，追求时髦的思 想，表现，假如不准时训练，进展下去，是很危急的。因此，侯老 师与家长联系，亲密协作，共同工作，经过一段努力，最终使他认 识到艰苦奋斗光荣，浪费腐化可耻的生活哲理，他集中精力学习， 进步得很快。五，包蕴着一种使人心悦诚服的力气例如，北京市五中胡老师新接任一个班级，第次走进教室，全班同学就哄堂大笑起来，在笑声中夹杂着“真象”“象极了
17、”这样一些细声碎语。随着同学的目光向黑板望去，黑板上画了一个很大的女人的人头侧面像：高高的眉骨，翘翘的鼻子，加上作者在特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结处明显的夸张手笔，一眼就可以确定，画的是自己。望着这带有滑稽味的画像，她窘极了，面孔胀得发热。 “太放纵了，竟敢拿老师高兴”，她真想好好惩治一下画像的学生。但理智又告知她：不能这样，老师的尊严不能靠斥责，压服来 保护。几十双眼睛正盯着自己，看自己怎样处理这件事，任何冲动，发火都可能造成不良后果。笑声仍在连续，胡老师却安静下来，象 是没有发生任何事情一样。这意想不到的安静，使同学们停止了笑 声，奇怪的望着老师。胡老师拿起黑板擦，
18、走到画像前看了一眼， 对同学们说“画得多好啊！的确象！这位同学要把画画这个特长发 挥下去”，然后渐渐她把画像擦掉，开头讲起课。这堂课胡老师格 外努力，讲得绘声绘色，吸引了全班同学。正值大家听得入神的时 候，下课铃响了，课没有讲完，她婉惜的合上书本，轻声说“时间 不够用了”言外之意，讲课前那场小乱子缺失了大家的时间，这时，不少同学用批判的目光投向一位同学，那位同学渐渐低下了头。以 后，胡老师留意培育他的特长，仍常常做他速写的“模特儿”，这 位同学后来成为一所闻名重点学校的美术老师。训练是一种艺术。胡老师在窘境中，出乎同学意料的实行了忍让、宽容的态度，泰然的进行了“冷处理”，确定了作者画画的技术，
19、 仍勉励他发挥特长。使作画的同学受到感动，产生内疚。师生之间 没有产生对立，也没有挫伤同学爱好美术的积极性，在老师的爱惜、扶持，勉励下，同学的特长得到了充分进展。这是多么胜利的训练！ 假如当时胡老师掌握不住自己的心情，冲动起来，不仅师生关系会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结紧急，恶化，而且可能摧残这枝美术之蕾。由此可见，冷静、忍让，宽容也是一种训练手段，有时是很有效的训练手段，而它所要求的就是老师要有较强的自制才能。六、生动艺术的语言表达才能语言表达是班主任才能结构中重要的因素之一，也是直接影响训练成效的一个重要条件。语言表达，就是把自己的思想、感情、知 识、意愿、要求等，通过
20、语言精确表现的才能。正确的训练思想， 要通过精确的语言来表达。要启发同学的心灵，要陶冶同学的情操，就得如同琴师操琴一样，运用生动艺术的语言拨动同学的心弦，引 起剧烈的共鸣。很多优秀班主任在训练同学中能取得显著成效，除 了具有较强的事业心、责任感，具有渊博的学问和丰富的体会外， 善于运用丰富、生动、形象的训练语言，也是一个重要因素。相反，有的班主任语言单调乏味，内容空洞，含混不清，以至粗俗污秽， 恶语伤人，尽管他们也有训练好同学的良好愿望，但由于语言欠佳，不能达到预期成效，甚至适得其反。班主任应当是语言艺术的特的家，除了一般老师所要求的语言要精确、明白、简练、通俗、规范，流畅外，仍应当具有说服力
21、、感染力、扇动力，能使同学入耳、入脑，能打动同学的心灵。总结一些优秀班主任的语言艺术，下述几点都是行之有效的：1采纳精确，鲜明，生动形象的比如。例如，用“被同一块石头绊倒两次，这是一种灾难”的比如来训练同学不要重犯错误，这就比干巴巴的说教要好得多。2.引用一些诗句，典故、轶事来借题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结发挥。例如在“争分夺秒，为中华腾飞而努力学习”的主题班会上，用“不知道明天做什么的人是不幸的”“时间是组成生命的材料”， 就能起到先声夺人的成效。3应用富有哲理性的警语、格言、绝句。一些脍炙人口的至理名言，会使同学刻骨铭心，长时间的回味。一位毕业生给中学班主任老师写信说，老师讲的“有所作为是生活中的最高境域”这句话，给他留下深刻的印象、使她受挫而不馁。4讲求风趣、诙谐和幽默，平淡、单调、枯燥的语言引不起同学的爱好和积极思维，而趣味性的语言具有特殊功能，运用广为流传的笑话、典故来调剂、刺激同学的思维，能收到较好成效。可编辑资料 - - - 欢迎下载