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1、比较比较 变化变化 指要指要 2015 2015年陕西省中考语文备考透析年陕西省中考语文备考透析 整整 体体 特特 点点成熟稳定成熟稳定 稳中有变稳中有变稳中求新稳中求新20142014年与年与20132013年试题的比较年试题的比较1经典诗文的默写形式稍有变化；经典诗文的默写形式稍有变化；2标点符号的考查范围扩大；标点符号的考查范围扩大；3加大了语法、修辞的考查力度；加大了语法、修辞的考查力度；4名著阅读更细化；名著阅读更细化；5综合性学习增加了非连续性文本的综合性学习增加了非连续性文本的 阅读；阅读；6说明文选材和设题方式有变化；说明文选材和设题方式有变化；7文言文阅读材料课内外兼顾；文言
2、文阅读材料课内外兼顾；8作文增加了提示语。作文增加了提示语。20152015年年中考说明中考说明变化解读变化解读 今年新的今年新的中考说明中考说明在命题依据、考在命题依据、考试范围、考试形式和试卷结构、考试要求及试范围、考试形式和试卷结构、考试要求及内容等方面均无明显变化。也就是说，考试内容等方面均无明显变化。也就是说，考试形式、考试时间、分值、各部分所占比例、形式、考试时间、分值、各部分所占比例、难度等，也都与往年一样保持不变。只有一难度等，也都与往年一样保持不变。只有一些细小的变化。些细小的变化。1.1.考试范围考试范围 口语交际着重考查学生在具体情境中口语交际着重考查学生在具体情境中倾听
3、、表达和应对的能力倾听、表达和应对的能力以及学生的参以及学生的参与意识和情意态度。与意识和情意态度。（画线部分在（画线部分在2015说明说明中已删去）中已删去）2.2.考试内容考试内容 现代文阅读现代文阅读：了解基本的词法、语：了解基本的词法、语法知识，能够辨析并修改常见的病句（见附法知识，能够辨析并修改常见的病句（见附录二），帮助理解文章中的语言难点。录二），帮助理解文章中的语言难点。 2015年变为：了解基本的词法、语法年变为：了解基本的词法、语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点，能知识，用来帮助理解文章中的语言难点，能够辨析并修改常见的病句（见附录二）。够辨析并修改常见的病句（见附录二
4、）。3.3.附录附录我省使用的教材中的常用字词：我省使用的教材中的常用字词：K 最后一个词：最后一个词： 2014可望可望而而不可即不可即 2015可望不可即可望不可即Y 最后一个词：最后一个词： 2014有过之有过之而而无不及无不及 2015有过之无不及有过之无不及4.4.题型示例题型示例1 1题：字音辨析选择考查形式：题：字音辨析选择考查形式： 2+2+2+4字；字； 2+2+2+2字（字（2015年没有年没有4字词语）。字词语）。 错误设置：错误设置：2014每项每项1或或2错；错； 2015每项每项1错。错。2 2题：字音辨析选择题：字音辨析选择 2014加点字读音都不相同项；加点字读
5、音都不相同项； 2015加点字读音完全相同项。加点字读音完全相同项。3 3题：字形辨析选择题：字形辨析选择 错误设置：错误设置：2014每项每项2或或3错；错； 2015每项每项1或或2错。错。4 4题：字音字形综合辨析选择题：字音字形综合辨析选择 错误设置：错误设置：2014两形一音错；两形一音错； 2015一形一音错。一形一音错。1010题（新增）：题（新增）： 2014语段病句修改选择题；语段病句修改选择题； 2015语法知识辨析选择题（词性、语法知识辨析选择题（词性、短语类型、句子主干、句子类型）。短语类型、句子主干、句子类型）。 1212题：经典诗文默写题：经典诗文默写 2014第（
6、第（1）(6)题，任选五题；第（题，任选五题；第（7）（10）题，任选一题。（）题，任选一题。（2013年以这种形式考查）年以这种形式考查）（内容：诗（内容：诗+词词+文文+诗诗+词词+文文+4现代诗文）；现代诗文）； 2015第（第（1）(7)题，任选五题；第（题，任选五题；第（8）（10）题，任选一题。（）题，任选一题。（2014年以这种形式考查）年以这种形式考查）（内容：诗（内容：诗+诗诗+文文+诗诗+文文+文文+文文+3现代诗文）。现代诗文）。 1313题：经典诗文默写（新增）题：经典诗文默写（新增） 近近6年未出现过的题型：年未出现过的题型： （1）补写诗文的上下句，）补写诗文的上下
7、句，19小题小题（每小题一空）（内容：文（每小题一空）（内容：文+文文+诗诗+诗诗+诗诗+诗诗+词词+词词+现代诗）；现代诗）； （2）七言绝句整首诗默写。）七言绝句整首诗默写。1515题：语段综合题题：语段综合题 2014病句修改病句修改+标点符号修改标点符号修改+二二字词语辨析排序；字词语辨析排序； 2015保留此题型示例的基础上，加保留此题型示例的基础上，加题型示例，考查标点符号修改题型示例，考查标点符号修改+病句修病句修改改+填写关联词（填写关联词（2014年有考查）。年有考查）。1616题：衔接排序题：衔接排序 选段：选段：2014课外语段课外语段2015课内语段；课内语段； 排序：
8、排序：2014四句四句2015五句；五句； 选项：选项：2014句较整齐句较整齐2015长短不一。长短不一。1919题：名著阅读题：名著阅读 2014填空题为主，涉及填空题为主，涉及1道选择题（小题）道选择题（小题） 2015没有选择题，填空题保留，给出没有选择题，填空题保留，给出1道含道含有两小题的简答题（有两小题的简答题（2014年考查简答题）。年考查简答题）。2121题：漫画解读题：漫画解读 2014两小题（内容两小题（内容+感悟）；感悟）； 2015三小题（内容三小题（内容+理解理解+感悟）。感悟）。2424题：仿写题：仿写 2014仿照语段中画线句进行补写；仿照语段中画线句进行补写；
9、 2015语段直接补写。语段直接补写。综合性学习：综合性学习： 2014年是书法教育、寻找最美妈妈、年是书法教育、寻找最美妈妈、聊微信；聊微信； 2015年是话说低头族、书信文化、年是话说低头族、书信文化、祭逝者祈和平。新增概括漫画寓意、拟祭逝者祈和平。新增概括漫画寓意、拟写新闻标题、仿写、解释词意、填写表写新闻标题、仿写、解释词意、填写表格等新题型。格等新题型。现代文之说明文：现代文之说明文： 2014年是年是丰图义仓丰图义仓蛟龙号的探蛟龙号的探海实验海实验（社会科学（社会科学+自然科学；陕西题自然科学；陕西题材材1）；）； 2015年是年是中国珠算中国珠算关中大老碗关中大老碗（社会科学（社
10、会科学2篇；陕西题材篇；陕西题材1） 题目变化：选择题变为题目变化：选择题变为“下列对原文下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是有关内容的概括和分析，正确的一项是”。现代文之文学作品：现代文之文学作品： 2014年为年为八岁那年的玉米地八岁那年的玉米地青草和青草和少年少年又见姑姑笑颜又见姑姑笑颜（三篇散文，侧叙事，（三篇散文，侧叙事，陕西题材）；陕西题材）； 2015年为年为核桃压枝低核桃压枝低給心中画一轮給心中画一轮朝阳朝阳神禾原上杨柳青神禾原上杨柳青（三篇散文，两篇（三篇散文，两篇侧叙事，一篇侧记人；两篇陕西题材）。侧叙事，一篇侧记人；两篇陕西题材）。 题目新增：多种修辞手法的表达效
11、果，标题目新增：多种修辞手法的表达效果，标题含义、描写作用、你对文中语句的理解。题含义、描写作用、你对文中语句的理解。文言文阅读文言文阅读: : 2014课外单篇或课内外对比两种形式；课外单篇或课内外对比两种形式； 2015课外文言文课外文言文+课内链接比较，课外课内链接比较，课外+课外比较（新增）及课外单篇三种形式。课外比较（新增）及课外单篇三种形式。 2014实词解释判断或实词解释实词解释判断或实词解释+虚词意虚词意义用法辨析选择义用法辨析选择+句子翻译（句子翻译（1或或2道）道）+内容内容理解简答题；理解简答题； 2015实词解释实词解释+虚词意义用法辨析选择虚词意义用法辨析选择+句子翻
12、译（句子翻译（2道）道）+内容理解简答题（内容理解简答题（2014年以此形式考查）。年以此形式考查）。古诗词鉴赏：古诗词鉴赏： 2014律诗、绝句和词；律诗、绝句和词； 2015绝句和简短的词。绝句和简短的词。 2014简答为主，填空为辅；简答为主，填空为辅； 2015均为简答题。均为简答题。写作：写作： 2014命题作文题目一长一短；有导语的命题作文题目一长一短；有导语的命题作文命题作文1道；道； 2015命题作文题目均较长，多为句子；命题作文题目均较长，多为句子；有导语的命题作文有导语的命题作文2道。道。 2014半命题作文；半命题作文； 2015保留保留2014的半命题作文的基础上，的半
13、命题作文的基础上，加入加入2道有材料的半命题作文。道有材料的半命题作文。 2014有材料的话题作文有材料的话题作文3道，且给出特道，且给出特定话题；定话题； 2015根据材料提取话题作文根据材料提取话题作文1道。道。20152015中考语文复习指要中考语文复习指要 （一）积累和运用：（一）积累和运用： 考点：考点：辨析字音，辨析字形，词辨析字音，辨析字形，词语运用，诗文默写，语段综合，名著语运用，诗文默写，语段综合，名著阅读。阅读。 备考：备考：积累、熟知、比较、运用。积累、熟知、比较、运用。积累是前提，运用是核心。积累是前提，运用是核心。 字词全部出自教材，以字词全部出自教材，以中考说明中考
14、说明字词表的范围为准。字词表的范围为准。 诗文默写，范围很明确，关键在准诗文默写，范围很明确，关键在准确。确。 语段综合，重在考查语法、标点语段综合，重在考查语法、标点等语文基础知识等语文基础知识 。 名著阅读，关键在于阅读的真实名著阅读，关键在于阅读的真实性性 。（二）综合性学习：（二）综合性学习： 考点：考点：汉字书写，阅读概括（提炼汉字书写，阅读概括（提炼信息、分析内容等），口语交际，简信息、分析内容等），口语交际，简单写作。单写作。 备考：备考：综合性学习的考查主要体综合性学习的考查主要体现为语文知识与能力的综合运用、语现为语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的通融、书本学习文
15、课程与其他课程的通融、书本学习与实践活动的紧密结合。与实践活动的紧密结合。 （三）现代文阅读（三）现代文阅读 考点：考点：理解词义，理解句意，内容探究，线理解词义，理解句意，内容探究，线索结构，情感思想，表达技巧，文体方法，赏析索结构，情感思想，表达技巧，文体方法，赏析语言，探究感受等。语言，探究感受等。 备考：备考：1.理解文中重要的词语，常常是一些理解文中重要的词语，常常是一些运用巧妙、富有表现力的词语。运用巧妙、富有表现力的词语。 2. 理解文中重要的句子，往往是一些总起句、理解文中重要的句子，往往是一些总起句、概括句、修辞句、抒情句、议论句、表达主旨句概括句、修辞句、抒情句、议论句、表
16、达主旨句或有深刻含义的句子。或有深刻含义的句子。 3. 对文章的局部内容或整体内容的感知以概对文章的局部内容或整体内容的感知以概括题的形式出现，涉及对文章的要素、段落层次括题的形式出现，涉及对文章的要素、段落层次和内容理解等知识的把握和应用。和内容理解等知识的把握和应用。 4. 理清文章脉络，找出文章线索，明确理清文章脉络，找出文章线索，明确记叙顺序，分析布局谋篇的思路，辨明文章记叙顺序，分析布局谋篇的思路，辨明文章的结构类型。的结构类型。 5.理解归纳作品的思想内容，就是结合理解归纳作品的思想内容，就是结合全文直接概括文章主旨（思想感情），概括全文直接概括文章主旨（思想感情），概括主要人物（
17、性格品质）等。主要人物（性格品质）等。 6. 分析表达技巧，包括考查某个具体句分析表达技巧，包括考查某个具体句子或文段运用何种表达方式及其作用，辨析子或文段运用何种表达方式及其作用，辨析文章所使用的表现手法，体会其作用等。文章所使用的表现手法，体会其作用等。 7.根据不同的文体特征，理解分析不根据不同的文体特征，理解分析不同的方法。如说明对象、说明方法、说明同的方法。如说明对象、说明方法、说明顺序等。顺序等。 8. 赏析文章的语言特点，从修辞手法赏析文章的语言特点，从修辞手法所表现出来的妙处进行赏析，或从富有的所表现出来的妙处进行赏析，或从富有的表现力的动词和形容词角度，或从句式对表现力的动词
18、和形容词角度，或从句式对表达的作用等方面赏析语言的表达效果。表达的作用等方面赏析语言的表达效果。 9. 对作品内容探究或谈感受，考查知对作品内容探究或谈感受，考查知识的迁移能力与创新的能力。识的迁移能力与创新的能力。（四）古诗文阅读（四）古诗文阅读 考点：考点：实词含义、虚词作用、句子翻译、内容实词含义、虚词作用、句子翻译、内容理解、表达效果、诗人情感等。理解、表达效果、诗人情感等。 备考：备考：认真复习教材上的文言课文，积累文言认真复习教材上的文言课文，积累文言词汇和文言句式，做到能真正词汇和文言句式，做到能真正“读懂读懂”浅易文言文。浅易文言文。 1.文言词语包括文言实词、文言虚词、通假字
19、，文言词语包括文言实词、文言虚词、通假字，对常用文言实词和通假字的意思要能够理解，对常对常用文言实词和通假字的意思要能够理解，对常见文言虚词的用法要能够掌握。见文言虚词的用法要能够掌握。 2.将文言文中重要的句子或语段翻译成现代汉将文言文中重要的句子或语段翻译成现代汉语，是文言文阅读考查中必不可少的题目。语，是文言文阅读考查中必不可少的题目。 3.领会文言文的基本内容是文言文阅读的一个领会文言文的基本内容是文言文阅读的一个基本要求，要能对文言文的基本内容正确领会，并基本要求，要能对文言文的基本内容正确领会，并进行初步分析。进行初步分析。 （五）写作（五）写作 考点：考点：命题作文、半命题作文。命题作文、半命题作文。 备考：备考：准确审题，创新立意，准确审题，创新立意， 材料新颖，表达独特，材料新颖，表达独特， 语言流畅，书写规范。语言流畅，书写规范。 2015-04