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1、精品名师归纳总结高中生物教学说课稿题目：细胞的衰老与凋亡学科名称：高中生物教材：人教版必修 1 第六章第 3 节适用年级：高一设计人：李姗姗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教材分析第 6 章 第 3 节 细胞的衰老和凋亡李姗姗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本节教材的主要内容分为四个部分：个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特点，细胞衰老的缘由，细胞的凋亡。个体衰老与细胞衰老的关系这部分学问点相对比较简洁，老师通过一系列的问题情境，引导同学从单细胞生物的衰老与细胞衰老的关可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结系，到多细胞生物的衰老与细胞衰老的关系，
2、进行深化探讨。细胞衰老的特点是本节的重点。细胞衰老的特点许多， 为了帮忙同学把握，采纳图片展现、问题引导等方法，让同学通过摸索，自己总 结出衰老细胞的特点。细胞衰老的缘由这部分内容教材支配的是选学内容， 课程标准对此没有特殊要求， 但却是同学比较关怀的问题， 对于这部分的内容将采纳同学自学，然后争论归纳的教学方法。学习了细胞衰老，同学绽开如何延缓衰老、延长寿命的话题，引入细胞死亡。 强调细胞死亡的两种形式， 通过对比与资料展现使同学明白细胞坏死与细胞凋亡的区分，最终举例探讨细胞凋亡的生物学意 义。二、教学目标学问：1. 把握个体衰老与细胞衰老的关系，并描述细胞衰老的特点2. 明白细胞衰老的缘由
3、有哪些3. 简述细胞凋亡与细胞坏死的区分 才能：培育相像概念自主对比分析的思维才能情感：1. 探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况2.培育关注社会问题、关怀老人、孝敬老人的崇高美德三、教学重难点1. 个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特点2. 细胞凋亡的含义3. 细胞凋亡与细胞坏死的区分四、学情分析高中生智力水平接近成人高峰状态，意志动机的主动性、 目的性增强，能把握自己的行为。在课上能较长时间集中留意力，并能自主支 配留意力方向。相比与中学，高中生自我意识进一步增强，要求别人 明白、懂得和敬重自己。在生物课程的学习中，同学对一些与现实生 活紧密结合的学问爱好深厚。这节
4、课处于高一第一学期的末尾，同学已经学习了细胞的增殖、 分化的内容， 对本章的内容已经有了初步的熟悉和懂得，明确了细胞的分化、 衰老和死亡是一个完整的生命过程。本节的内容比较接近现实生活，结合现实生活中的例子加以说明，可以使同学有个直观的熟悉， 同时也可以培育同学学问的应用才能和学问的迁移才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、教法分析依据对教材的懂得和分析, 我采纳的教学模式为“引导发觉”式,融合争论法、比较法、归纳法等多种教学方法，并配以多媒体帮助教学. 。另外，我仍将实行同学活动的教学方法，让同学真正的参加活动，而且在活动中得到熟悉和体验，产生践行的愿望。培育同学将课堂教
5、学和自己的行动结合起来， 充分引导同学全面的看待发生在身边的现象，进展思辩才能，留意同学的心理状况。结合本节课的内容， 主要采纳了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示，比如在讲 到细胞衰老的特点时， 可用图片进行比较， 以此来激发同学的学习爱好，活跃课堂气氛，促进同学对学问的把握。2、集体争论法：针对课堂上提出的问题，组织同学进行集体和分 组争论， 促使同学在学习中解决问题，培育同学解决问题的才能以及团结协作的精神。 比如在比较细胞凋亡与坏死的区分时可以让同学先进行小组争论，再进行总结，而不是单一的接受老师传授的观点。3、活动探究法：引导同学通过活动形式猎取学问，以
6、同学为主体， 使同学的独立探干脆得到了充分的发挥，培育同学的自学才能、 思维才能、活动组织才能。 如促使同学在课余时间以小组形式通过上互联网、进行问卷调查、 走访政府有关部门等方式搜集有关社会老龄化的资料，完成后每组交一份活动报告。六、教学过程设计1. 导入新课通过观看电影童梦奇缘中刘德华扮演的光仔，从 13 岁到 83 岁个阶段的照片集锦， 让同学清晰看到衰老随着时间推移的脚步， 产生学习爱好。细胞作为生物体结构和功能的基本单位，生物体会经受衰老的生命历程，有肯定的寿命，细胞自然也有自己的寿命，从而让同学明白到 细胞也有其衰老过程，并有一个初步概念。2. 个体衰老与细胞衰老的关系a. 单细胞
7、生物的个体衰老：（课件展现草履虫图片， 同学自主争论对于单细胞生物，个体衰老与细胞衰老的关系）老师最终做出总结：单细胞生物细胞衰老 =个体衰老b. 多细胞生物的个体衰老：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（展现资料人体各种细胞的寿命 ，同学摸索问题老年人体内有无幼嫩细胞，年轻人体内有无衰老细胞，并争论对于多细胞生物，个体衰老与细胞衰老的关系）老师总结：多细胞生物细胞衰老个体衰老个体衰老以细胞衰老为基础， 体内多数细胞的衰老就表现出个体的衰老。3.细胞衰老的特点（课件展现老人与幼儿的对比图片，同学依据生活经受，争论人体衰老都有哪些特点， 老师依据同学争论得出的人体衰老特点，具体分析
8、各个衰老特点是由何种细胞衰老特点产生的）最终，引领同学对细胞衰老的特点进行总结。4.细胞衰老的缘由：（同学自主学习课本122 页内容，争论回答课件展现问题：1.细胞衰老缘由的两高校说是什么？2.自由基的定义，并概括自由基学说的内容3.端粒的定义，并概括端粒学说的内容）依据同学的回答，总结上述问题，及细胞衰老各学说的主要内容。5.细胞的衰老与凋亡：课件展现胎儿手发育和蝌蚪发育成青蛙尾部消逝的图片，引出细胞凋亡概念，并对此概念举例讲解。课件展现细胞凋亡与细胞死亡对比图片， 结合上述讲解内容， 同学自主对比总结细胞衰老与凋亡的区分。 老师依据同学的回答， 进行最终的补充与总结。6.课堂小结1. 个体
9、衰老与细胞衰老有什么关系？2. 细胞衰老的特点是什么？3. 细胞衰老的缘由有哪些？4. 细胞凋亡的含义是什么？它与细胞坏死有什么区分.（同学依据所学自主复习，整理回答，依据同学回答总结本节课内容，习题练习加强巩固）7. 课后作业布置七、板书设计第3节 细胞的衰老和凋亡一、个体衰老与细胞衰老的关系：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 单细胞生物细胞衰老 个体衰老2. 多细胞生物细胞衰老个体衰老个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程二、细胞衰老的特点：1.细胞水分削减，细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢
10、速率减慢2.细胞内多种酶的活性降低3.细胞内色素积存4.细胞膜通透性转变，物质运输功能降低5.细胞内呼吸速率减慢， 细胞核体积增大， 核膜内折， 染色质收缩， 染色加深三、细胞衰老的缘由：1.自由基学说2.端粒学说 四、细胞凋亡：1.概念2.意义3.细胞凋亡和细胞坏死的区分书中横卧着整个过去的灵魂 卡莱尔人的影响短暂而柔弱， 书的影响就广泛而深远 普希金人离开了书， 犹如离开空气一样不能生活 科洛廖夫书不仅是生活，而且是现在、过去和将来文化生活的源泉 库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会，使我们熟悉各个时代的宏大智者 史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启示性的养料。而阅读，就正是这种养料 雨果可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载