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1、,1重力相互作用,熟了的苹果总是向地面下落,？,？,？,一、力的认识,二、力的图示与力的示意图,三、重力,四、四种基本相互作用,学习内容：,1、观看视频，注意观察：足球的运动状态,一、力的概念,结论1：物体(足球)的运动状态发生了改变，是由于_,力的作用。,2、请做如下实验：观察它们的形状变化,(1)用力压直尺(2)把物理书卷起来,结论2：物体发生形变，是由于_,力的作用,3、从结论1和结论2可以总结出：,力是改变_和使_的原因。,物体的运动状态,物体产生形变,4、学生实验,1）坐在座位上，用手推桌子,说明：力的作用是_，即力是_之间的相互作用。,相互的,物体与物体,2）用力的去捏手中的笔,速
2、度的大小速度的方向,1）力能够离开物体而独立存在吗？,2）两个物体一定要相互接触才能产生力吗？,提出问题,不能，必须要有施力物体和受力物体,不一定.,.,5、如下图，小车受两个力作用，这两个力有什么不同？,力是矢量，用_测量力的大小，力的单位是_,简称_,用字母_表示。,测力计或弹簧秤,牛顿,牛,N,力的作用不但与力的大小有关,还与力的方向有关:如果作用在物体上的力与物体的运动方向相同,则将加快物体的运动;相反,则减缓物体运动.,二、力的图示与力的示意图,1）阅读课本P51第六段后思考：,力的三要素：,力的大小,方向和作用点,【提出问题】要将作用在物体上的一个力表达出来，有什么方法呢？,力的图
3、示：,用一根带有箭头的线段表示力的三要素,力的示意图,只画出力的作用点和方向,2）力的图示和力的示意图的比较,尝试练习：（1）如图甲，绳对物体竖直向上的拉力大小为100N，用力的图示法表示拉力。（2）如图乙，一物体静止在斜面上，受到的支持力为20N，用力的示意图表示出这个力。,图甲,图乙,思路点拨：画图示：选标度画线段标箭头,示范例题（1）：如图，绳对物体竖直向上的拉力大小为100N，用力的图示法表示拉力。,F,50N,.,F,小结：力的图示法作图步骤,示范例题（2）：一物体静止在斜面上，受到的支持力为20N，用力的示意图表示出这个力。,F,线段的长度和力的大小关系不严格对应,用一根带有箭头的
4、线段表示力的三要素,力的图示,力的示意图,只画出力的作用点和方向,三、重力,1、演示实验：物体空中释放,2、重力产生的原因：_,由于地球的吸引而使物体受到的力,3、大小：可由弹簧秤测出,G=mgg=9.8N/kg,4、方向竖直向下,思考：G=mg同一物体在赤道上重力最_；在两极最_。,小,大,5、注意:重力不等于地球的吸引力，它只是地球吸引力的一部分.,关于重力，下列说法中正确的是（）A、重力的方向总是垂直于接触面B、重力的方向竖直向下，重力的施力物体是地球C、地球上的物体只有静止时才受到重力作用D、物体只有落向地面时才受到重力作用,B,尝试练习,有时候可以将物体看作质量集中于重心的质点,6、
5、重心,定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心.,等效,阅读课本P52三、四段，思考：物体的重心跟什么有关？,重心跟物体的形状和质量分布有关,什么情况下，物体的质量在几何中心上？,形状规则，质量分布均匀,是不是所有物体的重心都在物体上呢？,情形一,情形二,情形三,注意：重心不是物体上最重的地方，也不是只有重心处才受重力作用,悬挂法测重心,悬挂法测重心的原理是什么？,二力平衡时，绳子拉力与重力处在同一直线上，重心必然在这条直线上,A,B,C,D,A,B,C,D,把一个边长为L的正方形薄板绕C点缓慢转动45，则物体的重心位置升高了多少？,尝试练习：,四、四种基本相互作用,1、万有引力：存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小。2、电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。3、强相互作用：存在于原子核内质子与质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约1015m。4、弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作用的1012,小结,