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1、yy 岳阳县新长征小学岳阳县新长征小学 李志军李志军 专题讨论：专题讨论：1.1.你认为怎样才能上好小学体育课？你认为怎样才能上好小学体育课？2.2.为什么同课异构中不同的教师授课，其效果有较大的差异？为什么同课异构中不同的教师授课，其效果有较大的差异？3.3.在小学体育课程教学中你遇到那些问题和困惑？在小学体育课程教学中你遇到那些问题和困惑？4.4.你认为农村小学体育教学需要解决哪些问题？你认为农村小学体育教学需要解决哪些问题？5.5.你认为上好小学体育课需要哪些基本条件？你认为上好小学体育课需要哪些基本条件？6.6.你认为上好小学体育课应该具备哪些要素？你认为上好小学体育课应该具备哪些要素
2、？ 如何上好小学体育课？首先：首先： 一、专业过硬的小学体育教师一、专业过硬的小学体育教师二、良好的教学环境；二、良好的教学环境； 三、授课学生素质、人数等。三、授课学生素质、人数等。一、专业过硬的小学体育教师一、专业过硬的小学体育教师1.1.深厚的教育理论；（教育学、儿童发展心理学等）深厚的教育理论；（教育学、儿童发展心理学等）2.2.扎实的体育专业知识；（包括体育理论与运动实践相关扎实的体育专业知识；（包括体育理论与运动实践相关 知识等）知识等）3.3.过硬的运动能力；（相关运动项目的技术、技能力等）过硬的运动能力；（相关运动项目的技术、技能力等）4.4.较高的体育教学能力；（教学备课、讲
3、解、示较高的体育教学能力；（教学备课、讲解、示范、组织、应变、多媒体使用、对学生的评价等）范、组织、应变、多媒体使用、对学生的评价等）5.5.体育教学研究能力。体育教学研究能力。二、良好的教学环境二、良好的教学环境1.1.硬环境：学校体育场地、体育器材；（物质方面）（怎样创造硬环境？）硬环境：学校体育场地、体育器材；（物质方面）（怎样创造硬环境？）2.2.软环境：学校体育氛围、师生关系、体育教师之间的关系、体育教研活动状况、校风、软环境：学校体育氛围、师生关系、体育教师之间的关系、体育教研活动状况、校风、 班风、领导重视体育的程度等；（非物质方面）（怎样营造软环境？）班风、领导重视体育的程度等
4、；（非物质方面）（怎样营造软环境？）三、授课学生状况三、授课学生状况1.1.学生素质：道德素质、文化素质、身体素质等；学生素质：道德素质、文化素质、身体素质等；2.2.学生人数：体育课时班级学生人数（现在农村完小普片学生学生人数：体育课时班级学生人数（现在农村完小普片学生人数较多，极大影响小学体育课程效果，这该这么处理？）人数较多，极大影响小学体育课程效果，这该这么处理？）其次：其次：上好小学体育课的基本要素上好小学体育课的基本要素 上好小学体育课，努力提高课堂教学质量，是十分重要的。上好一堂小学体育课的基本要素主要是以下九个方面。 一 备课 二 课前做好准备 三 合理安排每个教学环节的教学内
5、容，讲解要做到少而精 四 合理安排课的密度和运动量 其次：其次：上好小学体育课的基本要素上好小学体育课的基本要素 五 掌握学生心理，增强语言艺术性 六 严格要求学生，严明课堂纪律 七 立足于正面教育 八 做好安全保护工作 九 课中注意事项一一 备课备课一）备学生 体育教师必须了解任课班级的学生数、健康状况、体育基础、学习风气等。尤其要了解不同班级的不同特点与要求。（二）备场地器材 必须充分了解本校场地大小布局、器材种类及数量掌握本次课同时上课的班级。一一 备课备课三）备教材教法 深入钻研本次课的具体教材与教法；分析本次课在学期和单元教学中的前后联系，明确本次课的具体目标；钻研本次课教学的重点与
6、难点；根据教学目标、教学内容的特点，结合学生和场地器材情况，选择适合的教学手段与方法。 (四）备骨干（五）编写教案 有计划地培养和使用体育骨干，是上好体育课的重要保证，备课的好坏，直接影响着上课质量的好坏。一一 备课备课 五）编写教案 编写教案是体育教师在了解学生和客观条件、钻研教材教法的基础上，以课时为单位设计的方案。是体育教师进行教学的基本依据。二 课前做好准备 上课时要用到的器材用具及场地必须在课前做好准备， 不能一边教学一边安排几个学生去准备场地器材，也不能教到某一时刻再去准备场地器材，这样不但会影响课的密度而且会分散学生的注意力，降低学习情绪。三三 合理安排各个环节教学内容，讲解要做
7、到少而精合理安排各个环节教学内容，讲解要做到少而精科学安排好每次课的教学内容是上好小学体育课的前提和基础。结合小学生身心特征科学合理安排课的准备部分、基本部分、结束部分教学内容，特别针对水平一的学生应该多穿插一些趣味性游戏！（如果大家有好的经验和建议，可以畅所欲言，供大家分享！） 另外，小学体育教师讲解的语言要清晰简练，讲解动作方法时应拣重要的讲，尽量少讲，动作示范时要认真，并多示范，当学生明白练习方法及步骤时就可以进行练习。因小学生的注意力集中时间不长，如教师讲话过长，既浪费时间，又影响课堂秩序。四 合理安排课的密度和运动量 体育课的运动量要做到有节奏地、逐步的上升。当学生做了较大的运动后，
8、应安排些运动量较小的活动。小学体育课的运动密度应保持在30%左右，力求使学生获得充分而又适当的运动。另外，体质较弱的学生在安排练习强度、密度时应适当照顾，使素质好的学生感到吃不饱，体质差的吃不消，一般素质的正好。五 掌握小学生心理，增强语言艺术性 教师的讲解不仅要生动、形象、而且条富于感情。如有的地方要生动、活泼通俗易懂；有的地方要从容不迫，有条不紊；有的地方要富有逻辑性、趣味性和术语性，使小学生乐于接受，教学中还要注意小学生情绪变化，语音、语调变化，并适当地夸奖等。六 严格要求学生，严明课堂纪律 上体育课时要求小学生衣着及鞋必须适合于运动，不带小刀、镜子等危险物品。列队时动作迅速，要做到“快
9、、静、齐”三字诀，在对学生提出要求时，教师必须要讲明道理，使之明白，从而自觉遵守纪律。形成固定的课堂常规模式。 七 立足于正面教育 学校体育教育应以正面教育为主，对小学生要多表扬，多鼓励，少批评，不能粗暴地指责学生的错误，更不能用打骂的方法来教育学生，这样不但会伤害学生的自尊心，而且严重地损坏了教师在学生心目中的神圣形象，使师生间的关系变得紧张。对学生进行批评教育要有针对性，同时注意分寸。这需要长期从事小学体育教学的经验的积累，才能做到有的放矢！八 做好安全保护工作 上课之前，要对上课的地点、场地的布置和器材设备都要做周密细致的安排和检查，防止运动创作事故的发生。课堂上做好安全保护工作，保证学生活动的安全，使学生在老师的保护下免除害怕和紧张心理，提高练习效果。九 课中注意事项1.上课的开始部分，教师一定要做好组织工作。 2.准备部分要做好准备活动，特别是活动操，针对本次课的练习内容来编、做，使机体迅速进入工作状态，为学习本次课的内容做好身心准备。 3.基本部分的活动性游戏后，如“50米往返障碍接力跑”等游戏，学生往往因兴奋过度或争辩名次而引起吵闹。这时教师应该马上安定课堂纪律。欢 迎 批 评 指 正 !再 见！