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1、2022年工作报告心理健康教育工作报告 心理健康教化工作报告 育人贵在育心，心理健康教化是学校素养教化不行或缺的一部 分，对学生的智力发展和身心健康的重要作用不言而喻， 更是当前学校教化的新任务和新要求。 一年来，我校本着全员参加、面对全体、矫正预防与全面发展相结合的原则，以让学生学会调试和学会发展为最终目标， 重点帮扶与长期关注相结合， 充分发挥爱心和同理心作用， 学校的心理健康教化工作有序开展，师生的心理健康水平有了明显提高。 一、培训引领，全面提高心理健康老师综合素养 对于心理询问师来说：学问是最表层的，技能是中间层次，素养 是最内层的。为了更好地提高心理健康老师的专业素养，我校心理健
2、康老师参与了三门峡阳光心理学校组织的相关切理培训，取得了国家 心理询问师资格证 ;同时，利用业余时间相继参与了由国家二级心理 询问师李巧英老师组织的 心灵成长 活动、三门峡 爱心之家 的相关 活动，在活动中培育了娴熟与良好的助人技能，提高了心理教化的理 论和实践水平。 二、科学建设，全面提升心理健康教化规范化水平 心理询问是心理健康教化的重要途径，心理询问室是为学生供应 心理询问的专业场所。为更好地规范心理询问工作，学校特地配备 心语屋 一间，坚持科学性、以生为本、通用性、针对性的原则，配齐了办公桌椅、资料柜、心理图书资料、常专心理调查问卷等，硬件 齐全、环境温馨，询问室制度包括询问室管理制度
3、、询问师工作制度、 教 工作制度、工作守 等， 一上 、 范管理。 三、 新 体，全面促 生心理健康成 心理健康教化 穿学校活 的全 程，以引 主要途径， 以 活 主要 体，把心理健康教化有机地融入学校的日常教化教学活 之中。一年来，我校 合 ，主要开展了以下几 工作： 1、 播正能量践行心理宣言 Smile， smile， smileatlife 是三小人的心理宣言，他 着，想 着，同 也践行在 践中， 刻以微笑自信的姿 面 生活， 播着属于自己的正能量。 2、关注教 健康， 一 、一培、两 功能，走 心灵 家园 本着 欲予学生健康的心理， 者必先心理健康的 点，我 非常关注并努力 每位教
4、都驾驭心理健康教化的基本常 ，并注意 培育教 运用基本的心理常 来解决 的实力。 一 即一次心理 ，每学期心理 教 都会用 SDS量表、 SAS量表、投影 等方式 全体教 行心理 ; 一培 即每学期 行一次教 心理健康培 ， 由我校心理 教 细心支配，或 案例，或分析 象，或心灵按摩在培 程中，心理 教 用不同的方式来增 大家的心理健康意 ， 并 中凸 出来的 行 适， 化教 的心理素 。 两 即每周心理 教 都会 大家 两次心灵安 的短信：生命的意 ，在于做最精的自己 ;每个人都用两幅眼睛看世界， 用 看世界，万物皆好，用悲 看世界，万物皆 ，一条条充 正能量的短信 大家都能以正性思 来面
5、生活，收到了好 。大 家都 ： 心灵 ，的确安 了我的心灵。 心灵家园是心理 教 在三小校内网站上的一个工作平台，在 里，每周的心理知 都会更新， 教 的心理成 供应帮助。 3、多管 下， 每个学生都健康快 成 (1) 与引 相 合， 学生心理健康 每学期心理 教 都会 低、高年 学生不同的心理特点， 采纳不同的方式来了解每一个学生的心理 ，并建立心理成 档 案， 孩子 暴露出来的不良 向，再利用班班通来 孩子播放有 关 ， 他 从楷模的身上学 正确的做法，跳跳羊的 ，尼克 胡哲的 都 孩子 留下了深刻的印象。 (2)重点帮扶， 期关注 孩子的心灵是脆弱的， 也是敏感的，我 无法 料一次偶然事
6、务会 他 的心灵 来怎 的 漪， 更无法 他的心灵成 之路从今会 生怎 的偏差。 于 种状况， 我 实行重点帮扶与 期跟踪的做法。寄宿班的学生，平 多数 都在学校生活，六年 学生，即将面 心理断乳期 ，须要重点关注 ;不 如此， 等特别家庭状况的学生和班 里的学困生也是我 重点关注的 象， 于每周二、周四下午准 开放心理咨 室， 激励他 把自己的困惑 出来， 极主 求助。心理 老 学生的心理特点采纳疏通、引 等方法，使孩子 更好地适 周 的 境， 保持良好的人 关系， 擅长学 他人 的特长 ;同时心理辅导老师与班主任及任课老师建立 帮扶绿色通道 ， 不定时地对这些同学的生活、学习动态进行沟通、关注。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页