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1、学校德育工作总结2022年8篇学校德育工作总结2022年8篇【一】一、科学规划，构建德育系统框架。我校认为，德育过程是一个困难的系统工程，须要学校宏观把握、科学分解、统筹规划。依据学校的实际，围绕自能教化这个核心，学校确立了三课三自的德育思路：在生活课程中熬炼学生的自理实力，在学科课程中培育学生的自办法识，在活动课程中提高学生的独立精神。详细说来是：生活课程熬炼自理实力，即教会学生必要的生活技能，体验必要的生活情境，从而领悟必要的生活哲理；学科课程培育自办法识，即通过老师教学方式和学生学习方式的变更，促使学生增加学习的主动性和主动性，从而培育其做事的自办法识；活动课程提高独立精神，即开展丰富多
2、彩的德育活动，用鲜活的德育形式和情境深化学生相识、陶冶学生情操、发展学生特性、培育独立精神。在详细操作中，学校依据学生年龄特征和生活实际，分别确定了三个年级的德育重点：初一侧重自理实力的培育，初二侧重自主学习的引导，初三侧重自我管理的建设。从自理到自主再到最终的自我管理，这其间不仅体现着教化的按部就班，而且体现着教化从外输到内化再到外显的过程，体现着自能教化中学生的能动及效能特征。三年来，学校自能教化工作理论框架与实践模式初步形成。努力引导孩子们学会自主、自理、独立，引领他们构建优良的道德品质。许多家长认为，孩子在我校上学，不仅成果好了，独立生活实力也强了，更重要的是自我管理的实力增加了，会组
3、织、会表现、会做事了。20xx年12月，如皋电视台以让学生做成长的主子试验初中自能教化记略为题，对我校的自能教化进行了专题报道。二、加强学习，重视德育队伍建设。学校发展的关键是老师队伍的发展。老师是学校教化的基本力气，是影响学生成长最主要的因素。为深化实施自能教化，促进校内自主管理氛围的形成，学校对德育队伍进行了仔细的培训。提高相识，丰富自能教化理论。首先组织全体老师仔细学习自能教化理论，加强老师对学校德育方向的相识。其次，要求老师发扬主子翁意识，主动参加学校的德育课题探讨，为学校的德育管理献计献策，丰富完善自能教化理论。再次，留意收集胜利老师的教化细微环节，将这些典范示例供应给全体老师。用生
4、动的事例给全体人员启示。学校先后出版了自能教化论文集三套：以活动为载体、点燃学习激情，促进自主学习、实施自能教化，打造德育特色。肥沃土壤，供应沟通平台。老师的成长须要土壤，须要平台。近年来，学校通过搭建各种平台，促进老师教化理论水平、实践实力的提高。打造一个学习的平台：学校建立了老师读书制度，图书馆不断配备和更新教化理论书籍，嘉奖读书勤奋的老师；建构外训制度，定期组织老师参与校外各种教化教学学习、研讨，让老师广泛汲取先进信息理念。打造一个探讨平台：学校围绕自能主题，创设校本教材和自能动态，定期组织教化沙龙，供老师沟通探讨。打造一个展示平台：学校充分利用每一个可以宣扬的角落，张贴宣扬标语、标牌。
5、学校的宣扬长廊辟出特地的栏目和期次，进行自能主题的探讨与展示。三、创新管理，增加德育工作实效。自能教化的目标在于在教化过程中，学生的主体意识和参加意识被充分调动，真正成为德育活动、学习的主体，德育过程充溢生气而又深化内心，进而外化成为学生终身受益的行为习惯。而只有创新管理模式，让学生真正参加德育管理及德育活动的组织，才能真正实现学生自能的目标。学校建立年级、班级和小组三级自能管理组织。即年级、班级自能管理委员会和班级自能管理小组。每个班级举荐一名思想好、管理实力强的学生组建成年级自能管理委员会，德育组长牵头建立组织网络、制定检查标准。委员会45人一组，对每日三餐、午休、晚自修、两课两操、课外活
6、动等进行检查，将检查状况干脆贴在门上的反馈牌里，刚好反馈给各班级自能管理小组及班主任。德育组长每星期进行一次得分汇总，予以公布。各班级组建卫生部、活动部、礼仪部、读书部等等特地的部门，对班级的各项事务进行管理；各小组设立桌管、地管、开关管等专职的管理人员。通过管理，形成全部学生人人在管理，个个当干部的局面。自能管理培育了学生的组织、协调、指挥、听从、友爱、表现等诸方面的实力，促进了学生的全面发展。为了调动学生自我管理、自我教化的主动性，政教处制订了学校班级学生自能评价方法，要求各班级依据方法再制定符合各班实际、具有各自特色的自能评价方法。比如，各班自能管理小组可以进行周考核，在班级荣誉角展出周
7、自能教化星级评价表，对各班按月评出自能之星予以表彰，发奖，拍照，在学校橱窗光荣榜予以展出。自能教化强调自我教化、自主管理，并不是提倡老师完全放手；加强基本行为习惯的养成教化与督查，能规范管理、纯净校内，给学生供应更好的自我教化环境。学校对行为习惯的督查主要集中一卡、二寝、三餐、四整队、五禁等方面，简称我校行为习惯12345。一卡指佩戴胸卡，学校将它作为文明习惯之一进行教化，要求要校内必需佩戴胸卡；二寝指午睡和晚寝；三餐指每日的早、中、晚就餐，学校要求各班整队就餐，保持有序、宁静、整齐的就餐环境；四整队指上操、上室外课、就餐、各活动要整队进行；五禁指我校校内五禁，一禁追逐搞打，二禁大声喧哗，三禁
8、乱抛乱扔，四禁污言秽语，五禁乱摆乱放。四、设立平台，供应活泼的德育情境。自能教化的核心是以活动为载体，以体验为方式，以自主为核心，学生在活动中通过体验、感悟养成良好的德性。生活课程：除了日常生活中的细微环节教化，学校给初一年级设立了三个主要平台：军训、家校联系簿和学期末的汇报表演。军训期间，老师从洗、起、吃、穿、理等方面给新进校的学生进行详细细致的指导。每年新生进校，老师们就仔细教给他们基本的自理细微环节；每年开学初期，是老师们最费尽心机的时候，他们须要在原先基本技能的基础上，找寻学生生活实力的拓展点。学校给每位学生配备了一本家校联系簿，要求老师依据班级和学生实际，每日布置一道简洁的德育作业，
9、这个德育作业可以涉及学生学习、生活实际中的任何问题。在培育学生自理实力阶段，家校联系簿就起到了全方位关注学生的功效，其中的德育作业就可以涉及学生生活中的诸多细微环节。家校联系簿的功能不仅仅用于生活自理引导，在实际操作中，它也作为老师与学生、家长与子女、学校与家庭互动的重要渠道，被广泛运用于各个主题的教化活动。现在它已经成为学校教化的一个重要阵地和品牌。每学期期末的大型生活自能汇报表演是学校生活课程的一道大餐。我是这样走近我的室友的、想家的时候、我的养分学问与食堂的关系展示活动上，学生依据各自的特长和独特的感悟，向全校师生演示或演说。学校邀请学生家长共同观看孩子一学期以来的学习收获。学科课程：学
10、校主要开展了活动单导学课堂改革的实践。这是一种以学生活动为主线，以发展学生为核心，通过学生自主学习、同学互助学习、老师帮助学习的活动形式，培育学生优良的学习看法、方法、实力、习惯，激发学生自我效能感，以实现课堂教学最高效能的教学实践。它有自学、助学、反馈三个基本环节，这三个基本环节中，自学是核心，助学是关键，三个环节既是一个完整的学习过程，又是相对独立的教学环节；既是行为方式，又是达成教学目标的策略。三个环节在形式上相互交叉、有机渗透。它力图打造学生是学习的主子，老师是课堂的灵魂的课堂。自主学习，学生内在的主动向上的热忱被激发了，学习的效率变高了，学生在胜利心情的激励下，进步很快。活动课程：学
11、校主要有五大系列教化活动。节日、纪念日主题教化活动：如每年一度的爱心助残活动，在母亲节、老师节组织学生征文竞赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节系列活动等等。礼仪常规教化活动：学校每月进行文明班级、先进班级和文明宿舍的评比。学校自定的四大节日活动：学校坚持每年举办一届校内读书节、体育节、科技节和艺术节。在读书节中，学校组织诗歌散文朗诵大赛、创意书签大赛、好书举荐会、手抄报展、主题征文等活动；体育节中，组织田径运动会、篮排球竞赛、跳绳踢毽竞赛、师生400米接力赛等；艺术节中，组织绘画、书法、手工竞赛等；科技节中，组织小制作小独创竞赛、植物标本展览、航模竞赛等。社会实践教化活动：组织学生走出校
12、门，走进社区，如到敬老院进行慰问演出，到德育基地实行团队活动。这些活动，既有效地填补了双休日教化的空白，又使青少年在实践中得到熬炼成长。其次课堂活动：我们组织住校学生在放学后依据自己的爱好参与其次课堂活动。如百家讲坛、文学社、广播站、趣味英语、小小法律事务所、环境小卫士、爱鸟协会、合唱团、民乐队、舞蹈班、书画、卡通、摄影等等，通过这些丰富多彩的活动，培育学生实力，发展学生特性，陶冶学生情操。这些由学生自主设计、自我管理的丰富多彩的活动也锻练了学生的组织、协调、沟通、自我管理等各种实力，发展了学生的特性，陶冶了学生的情操，为他们实现更高的人生价值打下了基础。经过不断的探讨和探究，我校自能教化的理
13、论体系正在不断完善，学校的德育实践正在不断创新，德育特色愈发彰显出它独特的魅力和风采。我们信任：在深化实施素养教化的进程中，我校的自能教化定会开出更加绚丽的花朵。学校德育工作总结2022年8篇【二】德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础
14、。同时，中共中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定指出：实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践探讨组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了老师法、
15、未成年人爱护法义务教化法和市县教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。二、开展多种形式的主题教化活动爱国主义教化（）本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。（）开展好祖国明天会更好读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。平安法制教化（）加强平安学问的宣讲教化（）
16、接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故（）各班接着深化学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。（）开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。环保教化通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好环境教化课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。文明礼貌教化本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展文明班级百分赛活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学
17、生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。学校仔细开展了关爱留守孩教化工作。三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。四、加强德育队伍建设利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，树立大德育观，增加德育力气。接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。学校德育工作总结2022年8篇【三
18、】为深化实行立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段连接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。本学期德育工作以崛起精神为指导，以诚信为德育工作理念，坚守诚意不变，信念永恒的校训，深挖诚信文化内涵，立德树人，以培育学生的好习惯、好心态、好身体为育人目标，切实增加学生的社会责任感、创新精神和实践实力，努力构建诚信德育、特色德育、人文德育。开学以来，按学期初制订的德育工作安排，在各位班主任及年级长的共同努力协作下，学校各
19、位行政的大力支持下，崛起教化集团供应强有力后续保障下，学校德育工作稳步向前推动，各项工作得到有序开展，总结如下：一、 德育队伍管理水平更上一个新台阶（1）学期初开展诚信养成教化学习月，即以班为单位组织学习诚信校内行为指南，即四个要、五做好、六节约、七不准、诚信德育一日常规、中小学生行为守则、诚信公约等，从相识层面增加学生行为习惯的养成意识。（2）学期中开展班级诚信德育主题活动，以活动为载体构建德育教化体系。依据学校的工作安排，德育行事历基本要求，各班以学生日常行为规范教化、纪律卫生教化为突破口，通过开展德育常规评比，路队建设，文明标兵班评比，班队会课展示，国旗下一班一特色才艺展示，班级育人文化
20、创建评比 等活动，主动践行爱我诚信，日行八守，使学生人人养成良好的行为习惯，在校内文化建设中创出特色，在班级管理方面富有特色，将一个个小主题教化活动都融入到学校大的诚信德育中，全方位营造学校德育教化氛围。（3）学期末开展班级德育工作评比活动，总结提升德育管理水平。通过举办班主任工作阅历沟通会、德育教化论文评比、诚信德育经典案例评比 诚信德育星级班评比、德育工作优秀班主任评比、最具母爱精神老师评比等活动，增加德育管理的实效性。学校以爱我诚信，日行八守为突破口，狠抓学生的行为习惯养成教化。开学初，召开了班主任专业实力培训会，班级管理、班级文化建设专题会，要求每个班主任依据各班状况制订具体的工作安排
21、，仔细落实好班主任工作职责。对新任聘班主任进行了相关培训，让新聘班主任老师能在第一时间投入到班级管理工作中，进入班主任工作状态。促使老班主任带好新班主任，行成了一对一的结对帮扶政策，在传承阅历的同时不失创新。学校班级管理在班主任的共同努力下得到相应的提升。召开了半期班主任工作总结会，对上半段工作的成果赐予了确定，对不足之处提出整改看法，在年级长及班主任的同心同德下，后半段的工作有显提升。支配布置了家访工作，全校信访（QQ平台、微信平台、电话沟通等）量达到100%，走访率达40%，电访率达85%。各班主任能主动主动就学生的学习状况与家进步行刚好有效的沟通，得到了广阔家长的认可，取得了良好的效果。
22、后半段为了协作学校艺术节的顺当进行，各班主任主动产动协作学校艺术组进行各项活动的开展，为学校艺术节的圆满胜利立下了丰功伟绩。协作教学处在学生日行八守的教化上初见成效，学生的行为习惯、学习习惯得到了进一步的提升，为学生的健康成长保驾护航。在诚信教化的大德育环境下，班主任通过对个别学生的教化跟进，注意学生个体的差异，对不同孩子进行不同方式的引导式教化，诚信教化成果得到进一步的巩固。在全体班主任的共同努力下，学校的德育工作有了长足的进步和提升。二、 年级德育工作扎实有效，活动丰富，效果明显学校年级长都是由最优秀的班主任竞升上来的，对班级管理有着丰富的阅历，可以依据自身的阅历指导各班主任有效开展各项工
23、作。开学初召开了年级长工作会议，让每个年级长都明白自己的角色、工作职责，带好年级的每一个班主任，监管好年级里的每一个班，每一个学生，关注每一个任科老师。充分督导本年级的各项工作，保证了各年级的工作有序、稳步的开展，并都取得了实效。年级长在德育处的引领下自主开展工作，使各年级工作都有特色，符合学生成长的规律。年级德育活动是学校德育工作的重要依托。德育处依据学校德育工作总体支配，结合各年级学生特点，以学校诚信德育校本课程为指导，分层分阶段开展知学守系列诚信教化活动。如一年级实行了入学教化及规范礼仪教化，让孩子们尽快融入到新的学习生活环境中，融入到诚信大家庭中。二年级规范了广播操及队列动作，以课间跑
24、操活动为契机狠抓了学生行为习惯及文明礼仪，让学生真正做到知诚信。三年级实行我的礼仪主义核心价值观演讲竞赛活动，让学生在活动中懂得自己的社会责随意识，能自觉做到知诚信，学会诚信，树立自信念，增加责任感。四至六年级实行争做诚信美少年，我的社会主义核心价值艰演讲竞赛，通过活动让学生真正理解诚信不仅是个人的事，也是一种社会公德。并在日常生活中学以致用，在学校、家庭、社会生活中做到心善真诚，恪守诺言，树立言必行，行必果的诚信理念，为日后形成正确的人生观打下良好的基础。全校还开展了地球是我家，环保靠大家跳蚤市场活动、三至六年级还实行了千人太极展演活动、中学部实行了心理健康专题讲座、法制专题讲座、全校实行了
25、两次紧急疏散演习等一系列活动。总之，各年级以诚意不变，信念永恒的校训为核心构建诚信德育育人文化，深挖诚、信的内涵，开展诚信德育系列活动，努力把诚信学子培育成讲文明、懂礼貌、守秩序的诚恳守信的优秀青少年。各年级长充分发挥各自的聪慧才智，亲密关注年级学生的学习状况，以诚信为指导，以日行八守为行动准则，使本年级的学生得到华蜜欢乐的成长；关切本年级老师的日常工作、生活，让老师能做欢乐工作，华蜜生活。正是全体年级长的以身作则，做好头马的作用，各年级的工作才能做百花齐放，各有所长。学校德育工作总结2022年8篇【四】一、当好心理医生，因人施教老师应当是心理医生是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老
26、师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败有确定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中
27、间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2、谆谆教导。班主任帮助后进生不能急于求成，对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教化学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又达到教化目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，激励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，
28、提高相识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他：你敢不敢向全班同学保证?回答是确定的，效果也是志向的，班主任教化学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教化、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。3、重视心理健康，做学生的心理医生。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折
29、时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如学雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交实力、创新实力和承受挫折的实力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生特性心理的健康发展。二、与日俱进，探究德育新方法要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任
30、只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，老师应当关切照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个酷爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关切爱惜时，她很难过，有一种失落感，一个人静静地流泪。我知道了她的状况后，亲切地和她进行了交谈，我询
31、问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法变更，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。wWw.
32、CsMaYi.cN 转载请注明学校德育工作总结2022年8篇【五】依据市教化局相关文件和会议精神，仔细做好开学第一天、第一周、第一月的德育教化工作，结合我校实际统筹支配学校德育教化工作，仔细制定本学期德育教化工作安排、开学教化安排，以弘扬名族精神、培育爱国情感为德育教化主题，充分利用当月的重大节日对学生进行德育教化，现将本月德育教化工作总结如下：一、以弘扬民族精神、培育爱国热忱为主题加强学生德育教化工作。9月份是弘扬民族精神月，我校通过国旗下讲话、黑板报、主题班会、手抄报、征文等形式队全体学生进行弘扬民族精神教化，培育了学生的爱国情感。二、通过开学第一天、第一周、第一月对学生进行讲规范、守纪律
33、教化，促进学生良好行为习惯的养成。1、制定开学第一天、第一周、第一月教化安排，学校利用校会，各班利用班会对学生进行讲规范、守纪律教化。2、组织全体学生仔细收看中心一台开学第一课，加强对学生的志向教化和爱国主义教化。3、通过文明礼仪监督岗加强对学生不文明行为的监督检查，逐步规范学生的言行。三、开展平安教化月活动9月份是平安教化月，我校开展了一系列的活动对学生进行平安教化。（一）各班利用班会召开了以平安为主题的主题班会，进一步提高了学生的平安意识。（二）学校层层签订平安目标责任书。（三）9月26日上午9：40利用大课间进行了全疏散演练，全校300多名师生在学校的周密支配下，各班按疏散路途、疏散依次
34、平安撤离教室，并且各班以最快的速度有序地到达指定位置。完全符合平安演练要求。四、扎实开展礼仪教化1、扎实开展礼仪教化，利用校内广播、黑板报、主题班会等形式宣讲礼仪学问，从身边的礼仪学问学习，不断普及礼仪学问。2、进一步规范学生日常行为习惯。开学到现在我们狠抓学生日常行为习惯养成教化，从文明礼仪岗监督检查学生日常行为，每天如此，从不间断。9月中旬，学校组织特地老师对班级的课桌凳、学习用品的摆放进行检查。要求每班的课桌凳横看、竖看都成一条线。每天学校派专人检查，刚好公布各班的学习用品摆放状况，使学生的日常行为更规范。总之，九月份我校德育教化工作以弘扬民族精神、培育爱国情感主题，以培育学生良好行为习
35、惯为重点扎实开展。通过开展一系列活动，使学生的思想道德水平不断提高，良好行为习惯逐步养成。学校德育工作总结2022年8篇【六】本月份我校德育工作状况：（一）开展了感恩教化系列活动，唤起同学们感恩父母、感恩老师，感恩于社会的主动情感。（二）组织学生观看了电影暖春，让学生了解人世间的真爱，人与人之间的相互理解，小花的求知欲、刻苦、勤奋，感恩于收养自己的爷爷和山里人，回报社会的感人故事。一、开展感恩教化系列活动，做好学校德育工作安排。1、让学生在双休日期间利用网络搜集有关感恩教化的材料。2、各班团支部利用黑板报向同学们宣扬感恩教化的有关学问。3、利用主题班会组织开展中华经典诵读活动，引导同学们感受传
36、统文化魅力，增加学生关切社会、关切他人、相互理解和支持帮助他人的健康向上的情感。本次感恩教化系列活动大大增加了学生们的感恩之心，体验到了人与人之间的相互关切、帮助、支持、理解的情感，使他们深切感受到了社会大家庭的暖和。二、组织学生观看电影暖春我校主动组织学生在多媒体观看电影暖春。利用自习、午饭后的时间，组织学生观看，让学生看完后写观后感，并进行评比，让学生学会感恩，怎样感恩，怎样自强不息，怎样变更自己，了解人世间的真、善、美。培育和弘扬民族精神，提升学生地思想觉悟，为中国的将来尽到自己的责任。三、开展感恩征文活动中华民族历来是礼仪之邦，孝敬父母是我们民族的优良传统，继承和发扬传统美德是我们的责
37、任。母亲，神圣的字眼，不同的人有不同的感受，让我们通过这一活动来作出不同的诠释，让我们仔细反思生活，从而理解母亲，体会母亲的辛苦，懂得感谢母亲，进而增进母子（女）间的感情，感受亲情的温馨。我校以体验母爱为活动载体，做好德育教学工作安排，让全校同学主动参加，一同把最宝贵的孝心及感恩行动表达出来。本次活动以感恩教化为主线，以行为活动为中心，以亲身实践为平台，身在福中要知福，身在福中要思源，个人简历感知恩情要图报，知晓图报要践行。四、开展以感恩为主体的班会活动我校主动组织学生以班为单位开展感恩为主题的班会活动，并邀请部分学生家长参与，让学生面对家长，说出自己的心里话，学生家长也说出自己的心里话，通过
38、沟通，学生理解了家长的良苦专心及为孩子付出的心血，家长也了解了学生的真实想法，实现了心灵的沟通，为今后学生工作的顺当开展打下了坚实的基础。学校德育工作总结2022年8篇【七】班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别实力差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增加教化力度，提高学生思想相识，促进行为规范。
39、抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同程度进行教化，做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，刚好的教化，严格的要求，严格的管理，使学生相识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。二、注意小干部的培育每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心
40、。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和实力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的指责，让学生体会到人人同等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，
41、就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。三、培育学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体凝合力。本学期学校分别实行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让学生懂得合作的欢乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要相互关切，相互团结，相互进取。四、关切
42、学生，使家长放心关切学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最终两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非常感动，他们教化孩子说：看，老师连放假了也这么关切你，你应当好好学习呀！自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。总之，班主任应将创建教化贯穿于工作的始终，营造一个良好的创建教化的氛围，使创建教化之花绚丽绽放。学校德育工作总结2022年8篇【八】本学期我担当四年（二）班的班主任工作。一年来我在班主任工作中仔细勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教化，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教化为中心，我主要做了
43、以下几方面的工作。一、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安教化常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"听从集体，听从吩咐"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班
44、貌。二、教化培育班干部。对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。 其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、激励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因
45、此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候，须要老师耐性的教给他们详细的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、营造融洽的师生关系。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作
46、的基础。俗话说:"情不通则理不达。"教化须要爱的情感，须要对孩子的满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐私，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生须要学习也须要休息和快乐，须要受教化也须要别人的理解与敬重。 其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教化、环境影响的不同，以及接受同样的教化但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷
47、呈的特性。 第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习 、主动探究的主动性，让每一个学生都享受获得胜利的喜悦，使他们心情安逸，思维活跃，特性得到充分发展。 四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不卑视后进生，激励学生发挥自己的特长。四、引导学生自我管理。班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。一是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会发动大家参与班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会，事事落实到个
48、人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。（如高闯、李爽等）明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的主动性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。二是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝