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1、课 题 求一个小数的近似数（混合练习） 计划4课时第四课时教学内容分析练习十二第913题是混合练习，包含五个方面的内容：小数的意义、小数的大小比较、小数点移动、生活中的小数和改写成用“亿”作单位的数并求近似数。教学目标1、进一步使学生掌握求近似数的方法。2、进一步使学生会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。3、向学生进行爱国教育。教学重、难点进一步使学生会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。教学准备课件教学设计思路（含教法设计、学法指导）练习十二第913题。练学时主要由学生独
2、立完成，教师应有针对性的处理练习中出现的问题。教学环节教学内容与教师活动学生活动二次修订 一巩固练习 二混合练习 三提高练习1、基本练习.(1)求下面小数的近似数.3.781(保留一位小数) 0.0726(精确到百分位)(2)填表. 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数：4.38082、辨析练习, 判断题.(1)保留两位小数, 表示精确到十分位. ( )(2)0.80和0.8大小相等, 计算单位也相同. ( )(3)18.57保留一位小数是18.6. ( )(4)因为3与3.0相等, 所以它们都是整数. ( )(5)9.995精确到百分位是10. ( )第913题(1)下面各小数
3、在哪两个相邻的自然数之间? 它们各近似于哪个自然数?( ) 5.28 ( ) ( ) 12.7 4.86 ( )(2)在里填上适当的数. 3.6 . 5.01、基本练习.(1)求下面小数的近似数.3.781(保留一位小数) 0.0726(精确到百分位)(2)填表. 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数：4.38082、辨析练习, 判断题.(1)保留两位小数, 表示精确到十分位. ( )(2)0.80和0.8大小相等, 计算单位也相同. ( )(3)18.57保留一位小数是18.6. ( )(4)因为3与3.0相等, 所以它们都是整数. ( )(5)9.995精确到百分位是10.
4、( )第913题 让学生独立完成，教师有针对性的处理练习中出现的问题。 让学生独立完成，教师有针对性的处理练习中出现的问题。(1)下面各小数在哪两个相邻的自然数之间? 它们各近似于哪个自然数?( ) 5.28 ( ) ( ) 12.7 4.86 ( )(2)在里填上适当的数. 3.6 . 5.0作业设计（可附页）1、把下面各数改写成用“万”作单位的数(1)4506000吨 (2)606050米 (3)12086000人2、把下面各数改写成用“亿”作单位的数(1)保留整数：4873900000 (2)保留一位小数：120360000(3)精确到百分位：3599900003、水星和太阳的平均距离是58000000千米把这个数改写成用“亿千米”作单位的数再保留一位小数板 书 设 计 求一个小数的近似数（混合练习） 教学反思或案例分析检查意见检查人时 间