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1、历史教学工作心得参加工作以来,一直从事高中历史教学工作,多年来的含辛茹苦,多年来的探索创新,收获多多,感悟多多。作为历史教师,必须具备过硬的综合素质。站在讲台上,面对台下几十双渴求知识的眼睛,教师的责任重大而且义无反顾,要对得起那渴盼知识的眼睛,就要胸有成竹,游刃有余地驾驭课堂,而做到这些靠的就是教师的综合素质。一、历史教师要有丰厚的专业知识。这就要求我不能满足于大学时代所学的知识,要懂得继承和发扬要做到“拿来主义”,因此我广泛的查找资料,订阅各种理论书籍,收听收看国内外时事政治新闻,做到了家事国事天下事事事关心,并且做了大量的读书笔记和心得,因为我知道教师要准备多多的水才能润泽更多的花朵。同
2、时我积极参加学校、市级、省级的各种政治理论培训活动,开阔了自己的视野,拓展了自己的思维,也更加丰富了自己的头脑。“学而不思则罔,思而不学则殆”,在不断的学习汲取中,做到了活学活用,把诸多枯燥的理论知识解析理解的形象而生动。二、历史教师要有过硬的业务能力。在备课上从来不打无把握之仗,不备好课决不进课堂,因为我知道培养学生和生产产品不一样,产品有毛病可以重做,而人才的培养是万万错不得的。所以在备课上,我花费了大量精力和时间,一堂课的三维目标、难重点、教学过程、教学方法等等各个环节都精心的设置,甚至是课堂上可能出现的一些意外情况我都考虑进来,并做好应对这些意外的准备工作。也从网络上借鉴一些新鲜的东西
3、,充实丰富自己的思路和做法,当一篇精心备好的课烂熟于胸时,课堂成了我展示风采的舞台。在授课过程中,牢记一条“授之以鱼,不如授之以渔”的古训,历史教学有单调、枯燥、抽象、理性的一面,因此我教给学生实际的学习方法,比如开展辩论活动,要有自己的观点,要有自己的依据,在舌战中培养了学生的思维能力,也锻炼了学生的表达能力,调动了学生学习的积极性,更教给了学生分析解决问题的能力和方法;再如在课堂上开展“时事收集展示”活动,让每堂课都有丰富而新鲜的内容,每堂课都能让学生兴奋起来,每堂课都能让学生展示自己,这样一堂45分钟的课气氛活跃、思路清晰、有的放矢、大有收获。在批改作业的过程中,布置学生准备错题记录本,
4、天天记、周周总结、月月检测,循序渐进,这样一个单元学习结束后学生们的知识积累就达到一定的数量,对知识的横纵向联系也有一个清晰而又完整的脉络,真正做到了“温故而知新”。三、历史教师要具备正确处理师生关系的能力。教师和学生,是对立而又统一的关系,对立是指教师和学生的年龄差距、思想差距、还有教师严格要求与管理、学生的惰性与错误等等,对立的关系不解决好,教学无法进行,也就是说学生不买你的账。我的做法是对学生一视同仁,无论优差生我在课堂上都给予他们展示自己的机会,让他们的信息一点点增强,让他们能时刻感受到老师关注的目光;从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用创造改变学生。课堂上的尊重与信任给学生以自信和力量,课下的关心照顾更加缩短了师生的距离,真正做到了“亲其师而信其道”。当有矛盾时,多从自身找原因,敢于承认自身的错误和不足,敢于自我批评,耐心与学生交流、分析并解决矛盾,做到彼此平等,彼此信任,彼此尊重。“路遥知马力,日久见人心”,我的心血没有白费,学生们理解了懂得了我的良苦用心,和谐民主平等的师生关系形成了,为开展教学活动创设了良好的教学氛围。胸有成竹,下笔千言,心得来源于课堂,来源于思考,来源于实践,我将秉承永不知足的进取精神,在未来的教学工作中继续前进!2