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1、人物描写教学设计一、教学目标 知识目标：引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人，学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点，收集人物的典型事例和相关材料。 能力目标：说写练结合，引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当的外貌、神态、动作、语言等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。 情感目标： 在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯，培养学生习作交往的能力。 二、 教学重难点从本组课文中汲取写法特点，运用到习作中。三、 教学准备1、观察身边的人，抓住他的品质或者通过具体事例说出人物特点。2、多媒体课件、投影仪四、教学课时：一课时五、教学过程：（一）回顾总结、顺势导入1、同学们，我们先来回顾回顾
2、第七单元，这个单元的主题是“作家笔下的人” ，我们接触到了许多形象鲜明的人物。例如有：（爱财如命）的严监生，（泼辣张狂、逢场作戏、使权弄势）的王熙凤，（技艺高超）的刷子李，（傲慢无礼、见钱眼开）的托德。2、你是怎么概括出他们的性格特点的？为什么说严监生爱财如命呢？（临死前记挂着两茎灯草）那又从哪里看出王熙凤的圆滑呢？（根据老祖宗的态度改变自己的言行）同学们有没有发现，每一个人物都是通过一件典型的事例来表现人物特点的。（二）以境激趣 启发思维 1、老师播放小嘎子和胖墩儿比赛摔跤视频，学生回答视频内容。2、徐光耀先生对这段视频进行了精彩的描写（老师出示文章内容），学生自由读回答小嘎子是个什么养的孩
3、子？从哪儿可以看得出来？通过什么描写来凸显了小嘎的人物特征？（生回答小嘎子机灵好胜、有心计）3、总结人物描写方法。（生总结，老师出示PPT）（三）合作学习 指导方法1、怎样运用这些方法来描写人物（根据文章内容选择合适的方法）。2、练一练：选择合适的方法对人物进行描写。一个热心肠的阿姨。3、 展示讨论结果：选择什么方法来描写这个人物，并将内容叙述出来。老师点评指导。（四） 观看表演 练写片段 1、学生代表表演公交车上发生的故事，请同学叙述表演内容，并说一说故事主要表现的人物是谁？2、师问学生将用什么方法来描写什么内容？（琳琳等公交车时、上公交车后发生的故事；用语言、动作、心理描写）3、印象深刻的场景是什么？把它用一个小片段写出来（写具体、生动）。老师巡视指导（五）交流评析 连段成篇1、将巡视过程中发现的学生作品投射到屏幕上集体评析修改。2、小组内互相评析修改片段。3、连段成篇。4、增加文章开头和结尾。六、板书设计 人物描写选准方法、细致描写