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1、精品名师归纳总结第 1 课时总序第个教案教案内容： 20 以内进位加法“凑十”教科书 p88 页。教案目标：1、同学明确给 9、8、7、6 凑十各需几 , 为学习 20 以内进位加法打基础 , 分散教案难点。2、养同学的动手操作才能和口头表达才能。3、培育同学积极动脑 , 大胆发言的习惯。教案具预备：苹果数字卡、数字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。教案重难点：同学明确给 9、8、7、6 凑十各需几。教案方法：情境教案法。教案手段：用投影仪教案。教案过程：一、复习 10 的组成：玩找伴侣嬉戏，复习 10 的组成。师出 1 个手指，说道：“ 1 的伴侣在哪里吖在哪里？” 二、谈话导入：小伴侣们刚
2、才对 10 的组成把握得真好！1、哪个小伴侣知道植树节使几月几日 . 3月 12 日2、植树节这天 , 六年级的大哥哥、大姐姐们到人民公园植树,有十个坑 , 已经种了 9 棵树, 再种几棵才能吧这十个坑填满 .老师板书 :9+ =10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结给 9 凑十需要几 . 9 加几等于 10. 生答 3、老师揭题 : 今日我们就来学习“凑十”（老师板题：“凑十” ）三、新授：1、同学动手摆小棒 , 分别给 9、8、7、6 凑十。如: 同学先摆出 9 根小棒, 老师提问“再摆几根才凑成十 . ” 再摆 1 根凑成十 ,9+1=108 、7、6 凑十教法类似 2、小
3、结: 刚才我们学习了给 9、8、7、6 凑十各需要几 , 你们仍记得吗.下面我们一起来拍手说一说。给 9 凑十需要 1,9 加 1 等于 10。给 8 凑十需要 2,8 加 2 等于 10。给 7 凑十需要 3,7 加 3 等于 10。给 6 凑十需要 4,6 加 4 等于 10。3、今日我们学习的新学问十什么. 凑十4、你们仍知道其他可以凑成十的数吗 .小组 4 人沟通, 边摆边说。四、巩固练习：1、老师出题 , 同学在练习本上列式 :妈妈叫小明去买 10 个鸡蛋, 他先买了 5 个鸡蛋, 再买几个才凑够 10 个鸡蛋 . 5+5=10 2、指名同学自编题目 , 其他同学列式运算 , 再对答
4、案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、出示一幅三角形图 , 要求用我们今日刚学习的“凑十”法来做:老师引导同学用“凑十”法 ,9 凑 1“为什么要挪一个.”4、拍手说儿歌 :“小伴侣 , 拍拍手,大家一起把十凑 , 9 凑 1, 8凑 2,7 凑 3, 6凑 4,两 5 相凑刚好够 .”3、大家来摘聪慧星：看算式立刻说出得数，最快的小伴侣就能得到聪慧星。五、总结：这节课你有什么收成了？六：作业布置：名校课堂。附，板书设计：凑十9 凑 1,8凑 2,7 凑 3,6凑 4,教案反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 2 课时总序第个教案教案内容：教科书第 89-
5、90 页。教案要求：1、学会 9 加几的进位加法，并能解决生活中的实际问题。2、让同学体会运算方法的多样性，培育思维的敏捷性和独立性。3、让同学初步体会数学学问与日常生活的亲密联系，具有初步的应用意识。教案重点：懂得凑 +法的思维过程教案难点：运算方法的多样性教案方法：分组与合作学习。教案手段：用投影仪教案。 教案过程：一、创设情形 :1、出示课件，借爸爸和妈妈买的饮料，揭示课题- 有几瓶饮料。2、让同学自己看图，相互说一说，知道了什么信息，能提出哪些问题。3、同学回答后，老师指出：爸爸买了3 瓶饮料，妈妈买了 9瓶饮料一共有多少瓶饮料？师：你们知道一共有几瓶饮料吗？在小组内相互说一说你是怎可
6、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结样算出来（同学相互说时，老师巡察，留意发觉不同的方法） 同学可能有如下几种算法：（1）数出来的： 1、2、3、4、5 11、12，一共有 12 瓶饮料。（2） 妈妈买了 9 瓶，然后接着数爸爸买来的饮料10、11、12一共有 12 瓶饮料。（3） 我把爸爸买的饮料拿 1 瓶放在妈妈的袋子里凑成 10 瓶，10 瓶再加上剩下的 2 瓶，一共是 12 瓶。（4） 我把妈妈买的饮料拿 7 瓶放在爸爸的袋子里凑成 10 瓶，10 瓶再加上剩下的 2 瓶，一共是 12 瓶。（5）我知道 10+3=13，那么 9+3=12， 9 比 10 少 10，得数就少1
7、。老师说明：你们说的几种方法都很好，这几种方法中你们最喜爱哪一种？4、同学回答后老师指出：刚才小伴侣们说的方法可真多，下面我们一起看一看这些同学是怎样运算9 加几的？提问：要算一共有多少瓶饮料怎样列式？生说，老师板书9+3，请小伴侣用小棒摆一摆，老师知道同学进行操作：左边摆9 根小棒代替妈妈买的饮料，右边摆3 根代替爸爸买的饮料，小组内相互争论，汇报结果：依据同学的回答老师板书如下：9+3=12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结把 3 分成 1 和 2， 9 加 1 得 10， 10 加 2 得 129+3=12把 9 分成 2 和 7， 7 加 3 得 10， 10 加 2 得
8、 12二、试一试 :9+5=7+9=让同学用小棒摆一摆，算一算，并在小组内相互用自己的语言表达想法。三、练习反馈 :1、圈一圈，算一算（练一练第 1 题）同学独立看图说意，并动手圈一圈，直接看图写出得数2、看图列式。（练一练第 2 题）同学独立看图，填写算式，只要写得合理都赐予适当的夸奖， 让同学说一说你是怎样算的。3、嬉戏：找伴侣四、小结 : 通过今日的学习，你都会运算 9 加几了吗？今日我们学习的是 9 加几，运算 9 加几的题目，可以用许多的方法运算出来，小伴侣们，你们喜爱什么方法就用什么方法运算吧！五、作业布置：名校课堂。板书设计：9 加几9+5=7+9=可编辑资料 - - - 欢迎下
9、载精品名师归纳总结教案反思：第 3 课时总序第个教案 教案内容： 8 、7、6 加几，教科书第 9194 页。教案目标：1、使同学在已有体会的基础上，自主探究得出运算8、7、6 加几的各种方法。使同学进一步懂得“凑十法”，并能正确娴熟的 运算 8、7、6 加几。2、培育同学合作学习和数学应用的意识。教案重点：能懂得 8、7、6 加几的算理和算法，能正确运算8、7、6 加几。教案难点：能正确运算 8、7、6 加几。教案方法：启示式教案。教案手段：用投影仪教案。教案过程： 一、导语：公园里正在举办数学游园会，同学们，你们想参与吗？好， 老师这就带你们去。二、新授 :1、我们先去聪慧屋，看看那里的题
10、你会不会做。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、出了聪慧屋，我们再去聪慧山瞧瞧。请同学们把 3 座山峰上的 3 个数字加在一起，看谁先找到好方法，最快算出来。通过此题是同学能娴熟运用凑十的方法运算，加深懂得。3、接下来我想实现同学们的一个理想，你们喜不喜爱天上一闪一闪的小星星吖？你想不想把它摘下来吖？今日老师就让你们的理想成真。大家看前边的黑板，我们把它看作蓝天，上面贴着12 颗小星星，星星上都有数字。我请两位同学上来，一个人摘左边的星星，另一个摘右边的星星，然后把两颗星星上的数字加在一起，谁情愿来摘星星？ 一 老师指导操作 :1. 同学分别摘下两个数字星星。（数字是几不限制）
11、2. 老师列出算式，例：（同学口述，老师板书）3. 提问：你是怎样算的？（例：先把 8 凑十， 8 凑十需要 2，把 6 分成 2和 4，8 与 2 凑十， 10 加 4 得 14） 注：前三道题教案方法同上。 二 同学自主学习1同学摘数字星星。2. 同学自己列出算式，写出运算过程。（同上）3. 找另一个同学到前边判定上一个同学的做法是否正确，画上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 提问：你仍能说出几道 8 加几， 7 加几， 6 加几的题，算出得数，说说你是怎样做的？（ 84， 7 9，6 7 等）三、小结 :今日我们学了 8 加几， 7 加几， 6 加几的加法，同学们可真
12、够棒的，只用了一节课就学会了仍几页书上的学问。我们学会运用凑 十法来运算，谁知道我们为什么要凑十吖？（好算）作业布置：完成书后练习。板书设计：8 、7、6 加几84，7 9，67教案反思：第 4 课时总序第个教案教案内容： 5、4、3、2 加几，教科书第 95-103 页，练习二十一的练习题。教案目的：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、使同学把握 5、4、3、2 加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行运算。2、使同学学会用交换加数的方法运算5、4、3、2 加几的题目。3、培育同学敏捷的书写习惯和仔细负责的态度。教具、学具预备：口算卡片。教案重点：能懂得 5、4、3、2 加
13、几的算理和算法，能正确运算 5、4、3、2 加几。教案难点：能正确运算 5、4、3、2 加几。教案方法：小组合作学习。教案手段：用投影仪教案。教案过程：一、复习 : 看算式写得数。二、新课1、教案例 1:问：这是两道 5 加几的题目，同学们会算吗？怎样才能很快想出 5 加 6 得多少了？问：要算 5 加 8 得多少，应如何想？老师启示引导。2、教案例 2:出示题目，让同学试做。然后说一说算理。3、老师小结：今后我们运算 5、4、3、2 加几的运算题的都可以用交换加数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的方法来，用大的数加小的数。三、名校课堂。aP101“做一做”b 练习二十四题目。四、总结：今日我们学习的是 5、4、3、2 加几的题目。运算时，可以用交换加数的方法，很快想出得数。五、作业布置：完成练习。板书设计：5、4、3、2 加几教案反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第八单元检测（ 4 课时）检测 2 课时总序第个教案讲评 2 课时总序第个教案可编辑资料 - - - 欢迎下载