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1、芬芳观后感文本参考芳香观后感文本参考【一】都说男儿有泪不轻弹。看了电影芳香，我已泪流满面，我的心被电影的镜头和情节深深感动了，我的心情久久不能安静。序幕拉开，一场突如其来的暴雨，打破了原来的安静。一夜间，一切都毁了。泥石流不仅卷走了少年们亲人的生命，同时也带走了少年对世界的美妙憧憬。他们眼里的泪流干了，心中一片迷惘，只剩下无助和哀痛。他们坐上校车，不知何去何从电影最动人心的故事情节，是要告知我们赈灾救人，教化救心的这样一个主题，天使般的老师用爱心呵护着孩子们，是尊敬的老师用爱心唤醒了失去亲人处在伤痛中的孩子。第一个少年多吉，他不能放下妹妹和父母的离世，把自己封闭起来，不言不语，那里只有黑暗和无
2、望他不愿与别人沟通，对将来充溢了无望，最终发展到他选择在浴室里自杀。周老师和江老师为了帮助他走出阴影，把他带回家乡，让他自己渐渐学会面对不幸，代替父母和妹妹接着好好的活着。其次个少年井晓晓，她因为没能抓住妈妈的手，懊悔不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。由于家庭缘由，她的爸爸对她简洁粗暴，对她责怪、辱骂，她内心充溢恐惊。周老师为了帮她，让她的爸爸给于井晓晓更多心灵上的关注。最终，井晓晓懂得了父爱。第三个少年苗郎，由于父母常年在外地，自己与爷爷相依为命，他受不了爷爷的离世打击，当看到爷爷的搅团车被砸毁时，他觉得爷爷真的已经不在了。当同学们和老师为他还原了爷爷的搅团车，他最终放下了心中哀伤，能面对爷
3、爷去世的事实。第四个少年云草，灾难给她的心里敷上了冰霜，她身体并没有任何问题，但她却站不起来，自我封闭。为了让她重新站起来，周老师费尽心思。最终，在自己搭档的鼓舞和引领下，她从轮椅上站起来了。四个少年，在他们最胆怯，最无助的时候，两个充溢爱心的老师，让他们看到了生活的希望。让他们能英勇的面对惨酷现实。电影芳香每一个情节都扣人心弦，感人至深，结尾江老师对着空旷的山呼喊，尤其催人泪下，这既是对在灾难中逝去的乡亲们的劝慰，也是对同事周老师失踪的苦苦的找寻。影片告知我们，面对苦难和挫折，我们必需学会坚毅和英勇。爱在，花儿就会开放，芳香就会照旧。而爱的传播，离不开无私的人民老师。老师给我们不仅要讲授学问
4、，更重要的传递了爱心。我在心里祝福，电影芳香能启迪每个教化有失误的父母能重视孩子的教化；愿天底下每个老师在教授学问的同时能传播爱心；愿身处灾难中的孩子们，英勇站立起来，笑着活下去！ 芳香观后感文本参考【二】四个花季少年，本应在最好的年华尽情享受生命的美妙，突然之间却被一场无情的灾难推入无边的暗夜，全部的美妙戛然而止，那一刻，大地在颤抖，山河在呻吟，顷刻间家园尽毁，亲人离散，那是尘世间最大的痛啊！当阴霾散去，多吉的妹妹，就像一朵还未开放却已枯萎的花骨朵，身着红裙静静地躺在龟裂的大地上，她的身旁，是一串湖蓝色的手珠，似乎在无声地诉说着灾难到来时，这个可爱的小女孩的无助与无奈，不由得让人心碎。当洪水
5、如猛兽般吞噬村庄，涂炭生灵的时候，每个人都会在心底哀叹：灾难无情啊，在大自然面前，人类是如此的渺小，全部的家人顷刻之间离你而去，那种决绝与无望，真会让人觉得死亡反而是一件华蜜的事，因为活着的每一秒，都是煎熬！灾难无情，人间有爱。四个不同的面孔，却因为有着相像的命运而相聚在了博飞中学高二十五班，那是党的温情关怀，是灾后重建的阳光，但四个花季少年却关起了心门，眼神里写满了无望，沉醉在苦痛里不能自拔，是啊，哀莫大于心死。假如心找不到栖息地，走到哪里都是流浪。虽然身处窗明几净的致远教学楼，可他们的心里却千疮百孔，鲜血淋漓。幸好两位天使般的老师适时的出现了，他们如春风化雨般，走近孩子们的内心，在帮助这些
6、孩子走出阴霾的同时，自己也受到了心灵的洗礼。孩子们的苦痛，他们感同身受，他们深知，强行斩断他们与过去的连结，一味告知他们逝者已矣，生者坚毅的道理，只会加深他们的苦痛，所以必需回到原点，回到苦痛起先的地方，和不堪回首的过往握手言和。虽然这会再次撕裂他们尚未愈合的伤口，但只有彻底的告辞过去，他们才会眼里有光，更加笃定地心向将来。当看到每一个电闪雷鸣、暴雨如注的天气里，这些孩子在角落里无助地缩成一团，浑身颤抖，无望的哭喊，好像又一次跌入了苦痛的深渊。我的心都碎了，他们还只是个孩子啊，他们多么渴望有一个暖和的怀抱，多希望最爱的人陪在身边，告知他们：别怕，有我在！可命运却给了他们生命无法承受之重。直到江
7、老师和周老师历尽万难，用爱叩开他们的心门时，我最终释然了。当多吉跪在草地上呼喊：我爱你们，我会好好活下去的时候；当井晓晓和父亲最终解快乐结，相拥而泣的时候；当贴着爷爷画像的搅团车出现在苗郎面前他痛哭流涕扑上去的时候；当看到轮椅上的云草在舒缓的音乐声中翩翩起舞，大家在江老师的带领下高举手中的红烛，并高喊云草的名字时，我笑了，可继而又泪流满面，我欣慰他们最终克服心魔，走出了阴霾，我理解了为人师者所肩负的责任：救人先救心。只有打快乐结，让阳光照进来，你才能真正和苦难的过往告辞。这样想来，苦难也是人生一笔难得的财宝，因为它教会了我们坚毅！人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转。人生路上，不经验风雨，
8、怎么见彩虹?这些历经苦难的孩子们，会更加珍惜来之不易的机会，会更懂得感恩，知恩图报的种子早已融入他们的血液，于是他们发愤图强，努力拼搏，自尊自爱是他们不屈的脊梁，最终他们成为了医生、志愿者，在灾难再次发生的时候，断壁残垣中有他们的身影在出现，心存感恩，并把这种大爱传递下去。大爱无言，润物无声，爱让无常的生命绽放出沁人的芳香！ 芳香观后感文本参考【三】在一堆废墟之上有几位身穿橙色衣服的搜救员，他们不放过任何一个角落，试图找到人们的生息，一名身穿白色衣服的医生，在那些死者的身上久久的逗留着，他抬头望天，心中泛起了苦涩，不仅回想起许多年前的旧事无情的泥石流包围了漂亮的大草原，漂亮的村庄，那些一个个朴
9、实而纯真的人们。他们在你堆中挣扎着，试图找到活命的机会。结果却不尽人意，多吉是一名中学生，她活泼开朗在校内里，他欢快的踢着球，他有妹妹的陪伴，有阿爸阿妈的疼爱。而这些却在一夜中失去了。一辆辆校车在开往博飞中学的路上。同学们的心中没有激烈，只有无尽的难过和无望。多吉起先封闭自己，他手里握着妹妹，生前和她玩耍的那串珠子，看着她仿佛看到了在草原中欢乐的阿爸阿妈还有妹妹。多吉自杀过，对老师吼过，她起先封闭自己，说什么都不情愿在这个学校里，姜老师是一名一般的中学老师，但她对每个学生却像对自己的孩子一样，她和另一名心理辅导医生周老师带着多极一起回到家乡，告知他，他要好好的提他的爸爸妈妈活着，他放下了妹妹的
10、那颗珠子，他对自己说，我还会回来看你的。自那以后他放下了沉重的包袱，他的笑容每天洋溢在校内的每一片土地上。苗朗，他也是一名普一般通的中学生，自己的父母自他记事起他就再也没有见过自己的父母，他有爷爷一手带大，他把对父母全部的依靠和爱都寄予在了爷爷的身上。爷爷会带着他一起做小生意。年老铁卖的爷爷并没有力气从那灾难中跑出来，而是拼死护住了年纪尚小的苗朗，起先怨恨自己的父母，怨恨他没有救出自己的爷爷，没有让他从小得到父母的关爱。为此姜老师和周老师想尽方法。坐了一辆爷爷小时候带他做小生意的小推车，苗朗的眼泪不争气的下来了，他也慢慢的开朗起来。像这样的孩子在博飞中学比比皆是 ，云草，井晓晓他们像被灾难无情
11、摧毁的花朵，他们走上了枯萎凋零，但是姜老师和周老师像冬天里的那一抹阳光暖和了他们，滋养了他们，是被无情摧毁的花朵重新绽放。上帝为你关上一扇门，就肯定会为你打开一扇窗，每一朵花都有它怒放的理由，即使这青春之花遭遇了灾难，不要气馁，更不要放弃，要坚毅。因为枯萎的花终究会重新开的比以前更加绚丽！ 芳香观后感文本参考【四】和善的人不必需都被善待，可是不被善待的人最能识别和珍惜和善。这是芳华里最让我印象深刻的一句话，坚持和善很简单，可是一生和善却很难。芳华中刚刚来到歌舞团的何小萍以为自我脱离了不接纳自我的家庭，就是脱离了苦海，孰不知她又进入了另外一个苦海。整个歌舞团的人都拿她当笑话看待，大庭广众之下嫌弃
12、她有异味，团体翻她的东西，还要撕她的衣服可是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因为自卑，因为敏感，更因为没人了解和爱戴自我，可是除了刘峰。正因为如此她才最明白刘峰的和善，当刘峰被处理走掉时仅有她来相送。这又何尝不是我们的青春呢?以排挤讪笑他人为乐，看到别人落荒而逃，满脸囧迫的样貌时一齐哈哈大笑，仿佛这就是我们的笑料。孰不知这样已经把一个人的自尊心践踏的一文不值，还要加上一万只脚。可是谁叫那时我们年轻呢?谁叫我们不懂的理解万岁呢?以前上学时有一个女同学的腿有点跛，走起路来略微快一点就会一瘸一拐的，而那时候淘气的男孩子们总是有意拿她的东西逗她，然后她就会生气的追，看着她一瘸一拐的样貌，整个班级就回轰堂
13、大笑，而每每她都会满脸通红，渐渐的回到自我的座位上，两眼泪汪汪，可是我从来没有见她的眼泪掉下来过。之后的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自我的生活费买东西给学校里的流浪狗吃。在那个年纪应对流浪狗不躲着走就不错了，而她竟然对它们如此温顺，看到那一幕我竟然感到了无比的惭愧，为自我的行为感到可耻。同时我也在想她的内心深处该是多么和善啊。坚持一颗始终温顺的心是一种本领，这是一种爱的本领，拥有了这种本领无论人生经验多么大的苦痛也会安稳度过。就如何小萍经验了人生最大的起伏之后依旧能够回来生活。wWw.Zmiw.cN转载请注明 芳香观后感文本参考【五】让枯萎的花朵，重新绽放；让破裂的心灵，得到暖和。为何芳香?
14、因何芳香?显明的芳香二字，将我带入这凄惨的故事之中。影片的起先，洪流侵蚀了整个舟曲县，吞噬了那一个个无辜的生命，也撕碎了不知多少少年对将来美妙的向往。他们内心已被雾霾所笼盖，只是充斥着无尽的悲伤，因为他们失去了最至亲至爱的人。校车上，他们目光呆滞，他们回忆着曾经。他们有些茫然，不知驶向何方。新的学校，新的家园，内心的空无，让他们更难以融入这个环境，更不愿接受现实。虽然伤痛会随着时间而愈合，可他们经验了的太多，好像时间不是粘合剂，更是一种熬煎，使他们更想了结这一切。一味的劝阻无济于事，只能用实际践行来抚慰他们创伤的心灵。低着头，只会望见自己的脚，而抬起头，却能看到整个世界。这些经验过灾难的孩子，
15、却始终觉得自己很小，世界曾很大。走不出阴影，就只会低头看脚下，解不快乐魔，只是一只枯萎的花朵，恒久无法绽放。老师为此，操碎了心。一次次的抚慰，一次次的沟通，一次次的实践，一次次的激励，都有爱的影子。孩子们从阴影里走出来，从无望里站起来，又起先变得开朗起来，活泼起来。对将来不是无望，而是希望，并幻想着将来美妙的蓝图。多年后，不曾想到，他们也参加到救灾的工作中，而初心，照旧未变。花朵，终究绽放，变得芳香，漂亮。自此，全剧终。影片虽不华丽，但却有着真情实感。静默无闻的老师，含苞待放的花朵，平凡而不平凡。我想说，老师不仅是人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，更是人生歧途上的引路人，指引我们走向正轨，升华我们
16、的心灵，让我们绽放出漂亮，芳香的花朵！人生总有坎坷，英勇去面对，让枯萎的花朵，重新绽放！ 芳香观后感文本参考【六】今日，我看了一部叫芳香的电影，里面讲解并描述的是博飞中学里有几个不幸的学生，遭受了种种困难，在一位心理医生-就是在他们老师的指导下战胜了一切，他曾说过这些学生是为绽放的花蕾，将遇到种种困难，在劝慰与欢乐中成长。使我记忆犹新。多吉是一个失去父母、妹妹的孤儿，他无法接受这个事实，把苦痛藏在心中，经常不说话，在卫生间里自杀，被江老师发觉救活了。在两位老师的帮助下来到家乡，明白了父母的苦心，便确定好好活着，从今便乐观向上。井晓晓在一场泥石流中丢失了母亲，变得害怕而软弱把江老师当做了自己的母
17、亲。她曾自卑过，从而心里留下了阴影，他的父亲在周老师的训斥下想通了，和老师一起将他心中的阴影散去，后来她不在自卑，心情也一每天好起来了。苗朗在一次泥石流中失去了疼爱和陪伴他童年的爷爷，在今后的课堂中经常哭泣，他难过的不是失去了爷爷，而是没有爷爷的照片留作纪念。于是，擅长画画的井晓晓为苗朗画了一幅他爷爷的画像，治好了苗朗的心病，他再也不难过、流泪。云草喜爱跳芭蕾舞，可在一场可怕的地震中，她的双腿站不起来了，成天坐在轮椅上，她对老师说世界曾经很大，现在变小了老师听后静默的走出去了，她懂得那是因为她将不能再去另一个地方。老师为她找了最好的医生，医生告知她有希望，只能看她的意志了，在同学和两位老师的激
18、励下，她重新走上了舞台。是灾难摧毁了他们每一个人，原来是绚丽怒放的青春花蕾，强迫他们离开了自己眷恋的家园。可从他们昨天的泪水中，我看到他们向厄运宣战的志气，又在他们的笑容里，我看到了无比的自信和坚毅。他们一路向着幻想迈进，昂着走出阴霾，尊严，就是他们顶天立地的脊梁！我坚信，你们的生命之花肯定会热情绽放，喷薄出属于你们自己的芳香！坚守志向，不负时代。 芳香观后感文本参考【七】看完芳香这部影片，我照旧沉醉在电影的情节中，久久不能回神，我的眼中早已噙满了泪水。这是一个发生在20xx年8月7日凌晨x藏族自治州舟曲县的真实故事。那天晚上突降暴雨，引发泥石流。在那一瞬间，多数家庭裂开，生还者们看着自己亲人
19、离去却无法挽救。在生还者中的学生，都被送去了新的家，起先了新的生活。即使来到了新的环境，他们脸上没有了往日的欢乐，而是满脸的愁闷。影片中有四个主子公，第一个是少年多吉，他也是这次灾难的生还者。他原本有一个华蜜和谐的家，有爱他的阿爸阿妈还有妹妹。灾难发生时他被压在了倒塌的房下。灾难受后，他的阿爸阿妈不知踪迹，当他发觉自己的妹妹时，妹妹早已被陷入了水泥中，小手握着一串蓝珠。多吉哀思欲绝，带着妹妹的蓝珠，离开了这个无法回想的地方。来到新的环境，他格格不入。周老师和江老师看在眼里急在心中，想要帮助他。但多吉惦念阿爸阿妈和妹妹，偷偷地他选择了自杀，被江老师刚好发觉。送往医院这才抢救回来，经过周老师和江老
20、师的开导，他慢慢走出了阴影，后来他和两位老师再次去看了看他的家乡，放下了他心中的执念。起先了新的生活。多年之后，他不枉费自己的努力，成为了一名医生，因为经验了那场灾难，他便想以后当一位医生，挽救更多灾区里的人。少女井晓晓在那次暴雨中，因为没有抓牢母亲的手，母亲陷在汹涌的泥石流中去世，加上他的继父对她的怨恨，使晓晓愧疚不已，得了自闭症，在这期间，江老师始终和她谈心，但没想到晓晓竟把江老师看做了她的妈妈，江老师并没有指责她，像个母亲一样关切她，江老师把这一切告知了周老师，两个人一起想方法，让晓晓回到现实中。周老师找到了井晓晓的父亲，对他进行了指责。江老师与晓晓进行了沟通，又让她和她的继父见面，最终
21、，井晓晓的脸上又出现了笑容。父母常年不在身边的少年苗朗，与他相依为命的爷爷在灾难中恒久被压在了房屋下，他哀思欲绝。但在同学们和老师帮助下，将爷爷被损坏的搅团车复原了，他认清现实，起先了新的生活。少女云草是一个特别爱跳舞的女孩儿。但经验了灾难，她认为自己的腿站不起来了，丢失了自信。周老师不辞辛苦拿着云草的病历去了x医院，才发觉云草的腰没有问题只是云草内心充溢着站起来的恐惊。在她的舞伴和老师同学们的帮助下，云草听着音乐尽然不由自主地站了起来，当全部的聚光灯打在她的身上，她随着音乐翩翩起舞。她最终找回了她的自信念，她又可以接着完成她的跳舞幻想了！唯有爱能挽救全部，在看完这部影片的最终一刻，我的感动又
22、欣喜的眼泪最终忍不住落了下来，是周老师和江老师的无私的爱帮助这些孩子走出黑暗的阴影，假如没有这两位老师，我不敢想象这些孩子会有怎样的结局，也是老师们的爱与关切让这些孩子能自信英勇地生活，不再畏惧灾难。老师真是个神圣的职业，他们既像父母亲一样照看我们，又可以传授我们学问，教我们如何做人，我爱我的老师们。老师是一盏明灯，指引我们前进方向看完这部电影，我再次对这句话的真正含义有了深刻理解。同时当我望见泥石流倒塌后，好多孩子和大人已无处可去，假如我们换换立场，就可以知道他们的心情得多哀思，再看看我们，衣来伸手饭来张口，却仍不知珍惜现在的生活。还处在青少年时期的我们能从这部电影中学会的有很多，如当我们陷
23、入困难时，不要轻易被战胜。我们要英勇站起战胜心魔，战胜恐惊。正如诗人艾青笔下的礁石不惮风涛海浪，依旧微笑挺立。我还要祝愿灾区的每一个孩子，灾难只是一时，你们要英勇地生活下去，去争取你们将来的华蜜！ 芳香观后感文本参考【八】假如黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，如同暗礁一样布列，你的手势生动如一只翱翔的鸟，在讲台上挥一条美丽弧线船只穿过天空飘不来一片云，如同你亮堂堂的心，一派高远。丰子恺人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转，而我们所在的意义则是让枯萎的花朵重新绽放，弥散出沁人心房的故事。当眼前的屏幕映
24、出芳香二字时，我的脑海中有了疑问，何为芳香?是花，是草，还是雨后乡间泥土那沁人心脾的味道呢?当这进度条慢慢远去，我心中也渐渐有了答案。原来，这里的芳香指的是像电影中江雨涵、周瑞那样无私奉献的老师，指的是在暗黑谷底射进的那一束沾染花香的阳光。赈灾，意在救人，更在救心。此题何解，影片中的周老师和江老师则已给出了答案。当多吉从灾难的阴影里走出来，披上白大褂，成为一名医生的时候，这是救心；当井晓晓抬起头颅，嘴边溢满微笑的时候，这是救心；当苗朗看到爷爷的遗像，与父母洒泪团聚的时候，这是救心；当云草战胜心魔，在烛光中翩翩起舞的时候，这也是救心。我看到了江老师眼角的泪珠，瞥到了周老师嘴角的微笑，我蓦然明白每
25、一个遭遇苦难的孩子都让我觉得心疼，我要让每一朵枯萎的花朵重新绽放中的意义。他们不是亲人，但胜似亲人，或许，这就是老师的灵魂所在吧。所幸，我也曾遇到我生命的芳香。那年我18岁，抛去了叛逆期的放纵，多了些青春期的迷茫与担心，与此同时却也经验着我人生中重要的一关。我只记得那天的天特殊黑，乌云压过了学校背后的山头，以往挺立的柳树无力地垂在地上，教室里无比幽静，只有试卷翻动的声音。我无心做题，只觉得胸口闷得出不来气，隐隐觉的有事要发生了。突然，走廊里传来一阵急促的脚步声，皮鞋叩击地板的声音特别嘹亮，伴随着沉重的呼吸声，班主任气喘吁吁地冲到我的桌前，拽着我走出了教室。快去医院，你爷爷不行了！突然的耳鸣，是
26、的，我希望是我听错了。班主任搀扶着我，我的力气好像都在那个胳膊上，跌跌撞撞进了医院，走廊里是崩溃的爸爸和因过度难过近乎昏厥的妈妈，我知道，儿时最疼我的爷爷走了。那段时间，正值高三第一次月考，我整个人昏昏沉沉，上课无精打采，下课昏昏欲睡。我不想学习，不想吃饭，不想高考，仿佛丢了魂一般。不出意料，我的成果一落千丈。班主任早就发觉了我的异样，他始终静默视察，希望我很快能从伤痛中走出来。在他的印象中，我始终是一个阳光的女生，可是，他不知道这次的难关比他想象的更加艰难。所幸，他的出现挽救了我。在不想看到我接着放任自流后，班主任找我谈了我觉得人生中不行错过的一席话。他用自己的亲身经验告知我，亲人的离去是无
27、法避开的，而活着的人要更加坚毅才是。我不知道以往那么厌烦说教的我是如何安宁静静听完班主任的这席话，我只知道，自己接下来该做些什么了。除此之外，班主任在他繁忙的工作之余，照旧不耐其烦的解决我落下的问题，在他的帮助下，我慢慢开朗起来，走出了阴霾，带着爷爷希望的那份坚毅。我没有经验过像多吉、井晓晓那样的灾难，可我也像他们那样遇到了我的周老师和江老师，在我那段灰色的日子里洒进了阳光。人生变迁，似水流年，教化是逐步的渗透，而不是灌入。就像影片中提到的那样手握志气铸成的宝剑，经过地狱的考验，才能磨练出创建天堂的力气。沐一片x，品一种芳香，在成长的道路上，愿你我都能遇到辛勤培育的园丁，绽放出沁人心脾的芳香。