模块教学设计方案2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -音乐观赏龟兔赛跑张锦闽清老师进修校附属学校一、概述1、义务训练课程标准试验教科书，二年级上册， 其次单元： 音乐观赏活动 龟兔赛跑 .2、龟兔赛跑是一部有大管，单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959 年，并在 1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出。演出后深受儿童的宠爱和欢迎，于1960 年出版总谱并灌制了唱片。多年来始终作为我国少年儿童管弦乐观赏教材的主要曲目之一。作者依据童话龟兔赛跑的故事情节，采纳模拟和描述性的手法作了音乐的陈述。以 管弦乐器特有的音乐和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及他们

2、各自的动态。乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动的描画了林中早晨的景色和龟兔赛跑的喧闹场面以及欢快愉快的舞会等情节。乐曲通俗易懂，特殊是通过讲故事的形式，儿童一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得思想情感上的训练和关于管弦乐队的学问。二、教学目标分析1、情感目标 : 通过观赏音乐童话龟兔赛跑 , 使同学懂得做事情要有毅力, 要有坚持不懈的精神。2 、才能目标 : 通过观赏音乐童话 龟兔赛跑 , 感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐,从音乐的节奏、速度、旋律, 以及不同乐器的音色去体会的不同音乐形象。3 、过程目标 : 通过观赏音乐童话龟兔赛跑, 激发同学的想象力和学习爱好, 能用动

3、作表现音乐的心情, 懂得乐曲所表现的内容。三、学习者特点分析从二年级同学的留意力分析，他们的留意力不能长久，思维方式以详细的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他们身心进展的需要，也是他们熟悉世界的主要形式，所以在教学中就必需重视音乐观赏形式，而利用各种形状，动作，嬉戏，歌舞等形式参加观赏，就可以适当而充分的发挥同学通感作用，培育同学专心的倾听、倾听、再倾听，使同学全身心的投入，纵情的表现。四、教学策略挑选与设计1、探究引导策略：在本节课中，我以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以才能为重点，让同学在大量的音乐活动中学会学习、学会制造。2、情形创设策略：由于本课是观赏课，所以我

4、选用“情境法”教学，这是音乐观赏教学的主要方法。在整个教学过程中， 以多媒体为帮助教学手段，通过创设情境，使同学处于一种舒服，富有乐趣的情境之中， 这样既陶冶了情操，也不知不觉的体验到音乐表现的意境，从而提高同学对音可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -乐的感受、观赏才能。3、自主合作探究式学习策略：新课程供应自主、合作、探究的学习方式。五、教学

5、资源与工具设计1、义务训练课程标准试验教科书，二年级上册，其次单元：音乐观赏活动龟兔赛跑 .2、相关角色扮演道具：动物头饰、发号旗、口哨、一棵树、可爱小贴标3、老师制作龟兔赛跑的课件、预备活动的音乐磁带（包括整段观赏和分段观赏的音乐）。4、多媒体教室、钢琴六、教学过程一、活动开头1、课前播放动画片龟兔赛跑2、师生问好二、情境激趣，初步感受师：我知道啊，大家都很宠爱小动物，今日就跟着老师一起来学习小动物的动作，好不好？（老师随着音乐仿照小猫、小狗、小鸟、乌龟、小兔子等等的动作）生：好出示课件1，把孩子带入漂亮的大森林，播放 ”自豪的兔子 ”音乐片段， 同学随着老师一起仿照小动物的动作师：轻轻上位

6、，小伴侣，刚才我们都做了哪些小动物的动作吖？ 生：小兔、小狗、小猫、小乌龟、小羊、小鸟师|：你仍能不能学学其他小动物的动作了？你仍会表演其他小动物的动作吗？生：会。师：那能不能跟着音乐来做做动作？ 生 1：表演小鸡动作师：一起来（连续播放“自豪的兔子”音乐）2、师 ：今日我们就和这么多的小动物一起来到树林里听一个好玩的故事，大家来听听树林里的小动物在做什么了？假如你听出来就用动作表现出来， 好不好？留意听听是什么时间，他们在做什么？留意听听音乐有没有发生变化（出示课件 2，播放“森林的早晨”音乐片段）生：听着音乐仿照各种小动物起床，洗脸等等的动作师： 谁来说说看这段音乐表现的是什么时候？（复听

7、音乐） 生：早晨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师：是的，清爽明朗漂亮寂静的大自然景色，描述大森林的早晨万物清醒，小动物们迎来了新的一天3、师： 早晨来了，小动物们都起床了，再听听，它们又在做什么？假如听出来一样可以用动作来表现（出示课件4，播放“动物狂欢”音乐片段）生： 同学们仿照着各种小动物跳起舞来【设计意图： 通过师生互动， 拉近师生

8、之间的距离，充分调动同学的学习热忱，并将新授的部分音乐片段作了一个有效的渗透，为整节课做了一个好的开端】三、新课教学（一）问题启示，激趣导入师：小动物们都兴奋的起来跳舞了，为什么呐？由于啊，树林里发生了一件好玩的事情，那么在这好玩的事当中有两个主人翁，他们是谁？让我们来听听他们的声音，拿出你们的手指跟着音乐来划划，看看能划出什么样的线？（出示课件5，播放“自豪的兔子”和“忠厚的乌龟”音乐片段）生边听音乐边比划师：谁来说说看，这两个声音划出来的线有什么不同请生 1 在黑板上划出来师：两种音乐完全不同，第一种跳动轻盈。其次种平稳缓慢（出示课件5）（二）掀开课题师 ：听着音乐大家知道他们是谁了吗？是

9、哪个故事的主人公？生 ：龟兔赛跑（出示课件6）师 ：今日我们就一起来观赏音乐童话龟兔赛跑，在观赏之前，谁能来说说故事里头谁成功了？生 ：乌龟师： 大家都知道兔子跑得快，乌龟怎么成功了？（出示课件7）师小结 ：兔子乌龟竞赛跑看谁跑得快兔子半路睡大觉心想我最好爬吖爬吖往前跑努力往前跑兔子醒来赶不上乌龟成功了【 设计意图： 导入的方式是多种多样的，针对不同年龄的儿童，采纳的导入方式应有所不同。二年级小伴侣详细形象思维占优势，所以我在支配新课导入时是用故事导入法。】（三）深化感受趣中悟理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页

10、，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、熟悉、比较乐器今日我们就请音乐来说说龟兔赛跑的故事，第一让我们来听听是什么乐器的声音了？我们听过这种声音吗？（多媒体播放双簧管、大管的声音，然后分别听辨乐器音色，提出问题）生。师：你们知道了是什么使兔子和乌龟的形象这么生动了，那谁来说说你觉得故事中乌龟和兔子的形象有什么不同了？（画面显现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样了？

11、应当配给哪只小动物？为什么？（同学回答）师总结 ：单簧管奏出的音乐轻快、跳动、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：仍有一种管弦乐器是什么了？我们一起来看。点击显现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小伴侣看一看， 大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导同学简洁区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的了？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁了？为什么？师总结 ：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！师：小兔子和乌龟知道小伴侣为它们配上了好听的音乐，可兴奋了！你们再一次随着表现兔子和乌龟的音乐跳起舞吧。（画面显现配上了音乐的动画片

12、）2、分段观赏、创编动作参加感受（ 1）（ 播放自豪的兔子、忠厚的乌龟、归途对白、商定竞赛音乐片段） 师： 请小伴侣们听到兔子和乌龟的音乐分别用它们的动作表现师： 小伴侣，听到这，你们知道兔子和乌龟立刻要进行什么？（赛跑）在它们竞赛前小兔子怎么说的了？它心里在怎么想？（师引导，生回答，用动画里的原话）师：小伴侣的耳朵真灵，很快就回答出老师的第一个问题了。接下来请两位小伴侣来进行兔子和乌龟的对话表演（表现好的赐予礼物勉励）我们连续往下听故事吧（ 2）（播放竞赛开头兔子睡觉乌龟得胜欢快群舞音乐片段）师 ：当听到小兔子睡着了的音乐和乌龟连续努力追逐的音乐时，请小伴侣连续仿照出相应的小动物的形象师 ：

13、小伴侣学得真像，竞赛的结果究竟怎么样了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师 ：竞赛终止了，乌龟得胜，小兔失败了，我们看看小动物们在干什么了？（狂欢）【设计意图： 原本的听觉音乐，通过动作的表演，使音乐形象更加清楚。同学对动作创编的尝试过程中，不仅获得了情感的满意，而且也培育了乐感、节奏感和和谐感，想象力、表现力、制造力也得到了进展。】3、引

14、导同学争论故事的意义师：故事讲完了，小伴侣们，为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最终乌龟却赢了？ 小伴侣要学谁吖？为什么？（让同学自由争论）生 ：。师小结： 由于兔子以为自己跑得很快，自豪了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。乌龟并不由于自己爬的慢而丧气，仍旧坚持努力的爬着，所以乌龟成功了。老师期望小伴侣都能像乌龟一样，做事坚持究竟，为自己的目标努力加油，一定能够成功。【 设计意图： 任何学科都离不开德育，适时的品德训练会使同学对乐曲内容的懂得进一步升华，达到“乐有所思”的教学成效。】4、复听音乐故事，引导同学进行合作表演师：刚才我们一起用耳朵观赏了龟兔赛跑的音乐童话故事，那么我们现在一起演演

15、好不 好，在演的过程中我期望大家能够认真去听音乐，把音乐描画的故事情节表现出来，能做到吗？出示小动物的头饰：谁想来表演 龟兔赛跑 ？请三个小伴侣分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小伴侣做森林中其他的小动物，到音乐终止时，老师带领下面小伴侣戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起 欢快的舞蹈。【 设计意图： 让同学挑选自己宠爱角色，设计简洁的动作， 合作排练旨在张扬幼儿的个性，进展幼儿的想象力，增强幼儿音乐表演的自信心，培育他们良好的合作意识，让每个同学享受表现音乐和创编音乐所带来的成功感和愉悦感。】四、活动延长：师：小伴侣们表演得真棒。吖，时间过得真快，发生在动物王国的事情也在不知不觉中终止了！我们也该休

16、息一下了。今日我们一起倾听了这好玩的故事，同时仍熟悉了两种乐器。在这里， 我要布置一个任务：请小伴侣们回去将这个发生在动物王国的故事用彩笔画出来，下次让我们来比一比谁画得最好！好，让我们一起和小动物们说再见！【设计意图： 本环节将美术训练渗透在音乐教学之中，在同学表演音乐故事的基础上，让同学制造、表现，并加以拓展延长，加深了对乐曲的懂得，培育了孩子们的想象力和制造力，拓展了他们的学问领域。】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

17、师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程流程图音乐观赏龟兔赛跑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动开头情境激趣、初步感受问题启示激趣导入熟悉、比较乐器可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结新课教学活 动 的 延长掀开课题深化感受趣中悟理分段观赏、创编动作引导同学争论故事的意义可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结复听音乐故事，同学进行合作表演七、教学评判设计一、留意音乐与同学生活实际相结合，进行课堂教学内容的反思。课堂教学中要充分敬重同学的主体位置，真正做到以

18、同学为本。 教学内容不仅具有音乐性、审美性， 更应贴近同学的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起同学兴趣的内容， 调整教材内容以适合现代同学审美需求， 并依据同学的学力水平重组教材， 把布满生活乐趣的内容充实到教学中去， 才能有效的激发同学的审美情感与审美愉悦， 让教学内容真正使同学想学、爱学、乐学。在教学龟兔赛跑时，通过师生互动，拉近师生之间的距离，充分调动同学的学习热忱，并将新授的部分音乐片段作了一个有效的渗透，为整节课做了一个好的开端所以音乐听上去很轻松，也很活泼。 让同学倾听音乐模拟这一组动物走路的情形。这样才能激起同学对音乐的内化，体会音乐艺术的美感。二、坚持以同学为主

19、体，进行课堂目标的反思。由于同学的需要、爱好、 体会和才能是多样化的，音乐课堂教学目标要充分表达以人为本 的科学的音乐训练观，就必需以同学为主体，遵循同学的显示进展水平。联系同学的客观实际， 依据老师对课程标准和教材的把握，敏捷设计课堂教学的音乐审美、情感态度和学问技能目标， 提高教学目标设置的合适度，增强教学目标实现的有效性，真正起到教学目可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -

20、- - - - - - - - -标的导向、调控、评判作用，成为课堂教学成功的保证。在设计乌龟赛跑这一课时定下了三个教学目标：1、通过观赏，让同学初步感受不同的节奏、旋律，速度所表现的不同的音乐形象。2、通过创编故事情节，激发同学的想象力，制造力。3、通过创作表演其次次龟兔赛跑， 激发同学的学习爱好和表现欲，使同学懂得同学之间要相互帮忙，渗透团结友爱的思想训练。通过反思， 环围着同学年龄特点和音乐感知等特点，重新设立教学目标：“通过对教具的直观介绍及有关乐曲观赏，充分体验同学丰富的表现力，同时形象感受和懂得作品所表现的音乐形象及心情。”课堂上，通过争论观赏、比较观赏、挑选观赏等多种教学策略进行

21、反思。三、把握同学认知心理，进行课堂教学策略的实施要表达同学的主体性。从学校生的身心特点动身， 公平的融入同学， 站在孩子的角度去考虑教学。 在不同的教学阶段， 依据同学身心进展规律和认知心理、 对音乐的爱好爱好与情感反应等， 合理支配课堂教学策略，尽可能的使同学积极主动的，全身心的感知并参加音乐实践活动。八、帮忙和总结二年级的音乐观赏课龟兔赛跑，为防止落入俗套，我延长了本课的寓意，把本课的重难点定位在其次次龟兔赛跑的故事创编上和创作表演上，课堂气氛活跃， 同学的学习爱好高涨，但在课后我感觉到虽然是音乐整合活动课，可是音乐的东西缺少点，语言的成分多了点总之，音乐是情感艺术，课堂情感目标的达成是教学成功的催化剂。本节课依据学校生情感易受示意性和宠爱小动物的特点，强化同学的情感体验，引导同学由浅入深的体验音乐情境。 教材内容能够联系同学生活实际，所以通过对教学内容的情感谢活和体验成功的达到了审美情感训练的目标。音乐情感目标只有亲密联系同学生活和体会，才能更有效的落实，适应现代同学进展的实际需要。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载