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1、 惊愕交响曲主备教师：王小萍教学内容：惊愕交响曲教学目标：1通过全体学生参与演奏，培养学生竖笛和其他乐器的演奏水平及合奏的能力。2通过学生亲自演奏作品，了解变奏曲式及变奏曲式的创作手法。教学重点、难点：1通过参与演奏，在实践中培养学生器乐演奏的兴趣。2通过分析演奏作品，使学生进一步了解海顿的创作风格，使学生更加关注他的作品，培养学生对古典音乐的鉴赏能力。教学过程一、导入：复习上节课的内容。通过教师的问题回忆上节课的内容（见板书设计）二、学生分析作品，用乐器演奏作品片段现有乐器；竖笛、钢琴、小提琴、二胡、长号、长笛。1主题：全体同学用竖笛演奏。（强弱变化如何处理？注意最后一个最强音。）2分析与演
2、奏四个变奏及尾声：让学生分析作品情绪、演奏乐器及选择现有的乐器进行演奏。（1）变奏一：再次请学生欣赏片段，听一听是由哪些乐器演奏的，我们可以使用哪种乐器来演奏？作品的情绪是什么样的，海顿为什么用这样的情绪演奏作品？（2）变奏二：转调为同主音的小调。请同学欣赏片段。（3）变奏三：十六分音符用什么乐器演奏？欣赏片段，两个声部分别用什么乐器演奏的？我们可以使用什么乐器来演奏？用了什么创作手法？（4）变奏四：乐队强奏，弦乐以快速的六连音衬托。欣赏这部分内容，使用什么乐器演奏？欣赏后半部分，使用了什么乐器？我们用什么乐器演奏，作品是如何变奏的？最后的强奏如何处理？（5）尾声：作者如何处理情绪？为什么？我们怎样演奏？3在教师的指挥下完整地演奏作品。注意各段的连接及不同乐器的进入。三、小结变奏曲式并欣赏其他变奏曲式的作品片段通过演奏作品，请学生说说什么是变奏曲式？请学生再欣赏两首变奏曲式的作品片段，进一步体会变奏曲式。（小星星变奏曲、少女的祈祷）四、总结通过演奏作品，同学们不仅对作品有了更深刻的认识，同时对变奏曲式也有了进一步的了解。教学调整 教学反思：