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1、数学王国数学王国小朋友们，大家好！数一数数一数教学目标教学目标1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。教学重点教学重点初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。教具准备：多媒体课件等教学过程创设情境创设情境谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？这节课老师要带我们班小朋友到儿童乐园。（学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图）自主探索自主探索兴趣的维持1
2、、初步感知（1）提问：在儿童乐园，你看见了什么？分小组交流后集体交流（2）描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。2、数数交流、数数交流提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？（1）学生先自己数一数，再数给同桌听。（2）选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。3、总结方法总结方法（1）展开讨论：怎样数数才能又对又快？分小组讨论后集体交流（2)小结并强调一个一个按顺序数。（从左往右，从上往下等）三、寓教于乐、寓教于乐兴趣的体验过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，
3、让我们一起到儿童乐园中去玩吧！（带领学生走出课堂，走进校园）找找数娃娃美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到它们吗？找到后与好朋友（包括老师）交流。练练点子表示数这这里都里都有什么有什么呢？呢？12345678910123456789108我们一起数一数我们一起数一数教室里有几扇门？几扇窗户？教室里有几扇门？几扇窗户？你的前面有几个同学？你的前面有几个同学？后面有几个同学？后面有几个同学？你有几个文具盒？你有几个文具盒？文具盒里有多少支铅笔？文具盒里有多少支铅笔？总结总结 今天，我们一起数了美丽的小学校里面今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉你的家人，好不好？物。把你的发现告诉你的家人，好不好？1、回家和家长说一说今天学了什么？、回家和家长说一说今天学了什么？2、观察周围物体数一数个数，说说哪些属于同类。、观察周围物体数一数个数，说说哪些属于同类。作作业业