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1、实用的小学寓言作文 第一篇：好用的小学寓言作文 好用的小学寓言作文5篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创建性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我细心整理的小学寓言作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学寓言作文 篇1 猎人家养了很多小绵羊，白天猎人带着小羊们去山坡上吃草，晚上就把它们赶回羊圈。一天，猎人去镇上赶集，给每只小羊买回来一个铃铛，挂在它们颈项上。小羊们特别快乐，常常在山坡上伴着铃铛声欢快地跳舞。 一天，羊群像平常一样在山坡上悠然地吃着鲜草。其中有一只淘气的小绵羊趁大伙儿不留意，静静地离开了羊群，想跑到山的另一边玩耍。 小绵羊一口
2、气跑到小河边，河水真澄澈啊，它忍不住想喝点儿了。当它弯下身子喝水的时候，发觉了大灰狼的倒影，吓得拔腿就跑。可是大灰狼一把抓住它，笑着说： “嘿嘿，你逃不掉了，乖乖当我的午餐吧!” 小绵羊后悔不已，但现在为时已晚，只能抓紧想个脱身的好方法。小绵羊镇静下来，对大灰狼说： “狼先生，我现在的肉又苦又酸，您吃了确定会倒胃口!” 大灰狼非常不解，就问小绵羊： “为什么你的肉又酸又苦?醇厚交待，别和我耍花样!” 小绵羊见大灰狼中计了，就接着往下说：“因为我刚刚吃了鲜草，还没有消化，肉确定不好吃。这样吧，我为您献一支舞，跳完舞我的肉会变得特别鲜美!” 大灰狼听了很快乐，督促小绵羊跳起舞来。这时，猎人正在清点
3、着羊群，听见远处传来了熟识的铃铛声。他立马带着牧羊犬赶到河边，用击毙了大灰狼。最终，小绵羊凭借机灵和英勇救了自己。 机灵的小绵羊的故事告知我们，在面对强大的敌人或者对手的时候，甚至是遇到危急的时候都要努力不要惊慌不要胆怯，肯定要让自己冷静下来，仔细思索问题，解决问题的方法自然在脑中出现，只有这样才能像故事里的小绵羊一样避开困难。 小学寓言作文 篇2 人们争论的声音越来越响，皇帝装作镇静自若的样子，却抑制不住地发着抖，后面托着衣裙的大臣也非常尴尬，低着头接着游行，皇帝越走越快，大臣们只得小跑着跟上去。人们讪笑光着身子的皇帝，皇帝的脸色涨的通红，大喝一声：都给我闭嘴!哈，皇帝这么也跟小丑似的?真好
4、笑，废了这个昏庸的皇帝吧!皇帝火冒三丈地走向宫殿，留下一群依旧争论纷纷的人们。 有没人给我一个说明!皇帝面无人色，狠狠地瞪着下面一言不发的大臣，可是下面的人却万籁俱寂，没有人说话。去给我把那两个可恶的骗子抓过来!看过骗子把术却没有告知我的人也通通抓起来斩了!没有人行动，下面的人们还是低着头，皇帝顺手抄起一卷他曾经下过的圣旨扔了下去，狠狠地跺了一脚，大声吼道：莫非没有人听我的话吗? 台下的大臣起先骚动起来，要惩罚的那几个大臣都是人际关系不错的，谁也不想得罪他们。反倒是那几个大臣突然起先喊：皇帝，废除!皇帝，废除!皇帝其他的臣子想到这个国王的腐败、无能，也壮起胆子抗拒，一时之间，宫殿上一片吵闹的样
5、子，更有甚者竟上前推皇帝，他的护兵们也当作没望见，不予理睬。皇帝被推倒了，头上的王冠已被摘下，黄袍也被脱去，狼狈的一代皇帝就这么被推翻了。 过了几天，那两个骗子被找到了，可是当他们恐惊地摔倒在地时，士兵却尊敬地对俩人说：恭喜您，被新任皇帝封为左右宰相，新皇帝认为你们只要好好效力国家，你们的才智是有用之处的。两个骗子，不，两位宰相惊讶极了，目瞪口呆的样子非常滑稽。 小学寓言作文 篇3 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出许多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从困难走向简洁，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既望见了五花八门的生活现象，又发
6、觉了生活的内在意义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。 牛和蛙的故事告知了我们一种道理。这则寓言讲解并描述了一个青蛙望见牛以后，非要和牛比一比究竟谁大，最终却把自己的肚子撑的爆裂了。我觉得这个青蛙好笨呀！它不应当和牛比究竟谁大，而要和牛比谁比娇小，这样不就取人之短，补己之长了吗？也不会再出现肚子爆裂的事情了。而在我们现实社会上，不也是这样想的吗？我们的每一种缺陷不是都有补偿吗？吝啬说是经济，愚蠢说是诚恳，卑鄙说是敏捷，无才便说是德因此，世界上没有自认为一无可爱的女人，也没有自认为百不如人的男子。这样，彼此各得其所，当然都会相安无事。但假如都像那只青蛙一样的话，那世界将会变成一个什么样子呢
7、？真是无从想象。 乌龟和老鹰通过一只乌龟非要让老鹰教它学翱翔，结果从高空中落下来从而摔死的悲剧告知我们：任何事情都有自己的规律性，决不行违反这个规律。这篇寓言又让我想起了一个成语故事，那就是拔苗助长。拔苗助长讲解并描述了一个农夫嫌自己的庄稼长的太慢，便想出了一个自认为很聪慧但事实上却很愚蠢的方法。他花了一上午的时间把自己地里的秧苗都一个个的拔高了很多，这样看起来，它的苗子的确长的很快。可家里人听说这事之后，就又立刻跑到了菜地里看了看，只见地里面全部的秧苗非但长高了，而是全都枯萎了。这个小小的成语故事和老鹰和乌龟的意思相同，它让我们懂得：一切事物都要有顺其自然。 小学寓言作文 篇4 一个人有一张
8、精彩的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射得又远又准，因此特别珍贵。 有一次，他细致视察时，说道：“你略微显得有些笨重。而且外观毫不精彩。真惋惜!不过这是可以补救的!”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”他去了，艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图；还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢? 这个人充溢了喜悦。“你正配有这种装饰，我敬爱的弓!”一面说着，他就试了试：他拉紧了弓，弓呢断了。 小学寓言作文 篇5 寓言，就像一个小魔袋，虽然特别小，但拿出来的东西，却甚至比大袋子多。国庆长假，我三下五除二就看完了，让我受益匪浅。虽然看完了，但我依旧爱不释手，一有空闲时间就读。看了这么多遍伊索寓言，我也
9、懂得了很多人生道理，今日，我就与大家共享其中的一个小故事。 狐狸和山羊，这个故事讲解并描述了一只狐狸不当心掉进了井底，井壁上长满了青苔，它怎么也爬不上去。这时，来了一只口渴的山羊，狐狸便巧语花言地把山羊骗到井下来了。口渴的山羊把井底的水全喝光了，但也不知道怎么上去了。此时狐狸要山羊先把它托上去，自己然后再救山羊。结果，狐狸回到上面后，就大摇大摆地走开了。 这个故事告知我们：我们在生活中不能为了眼前的一点小利益，而轻信别人，结果得不偿失! 像这样的小故事，大道理的寓言，在伊索寓言中随处可见。读寓言，悟人生! 其次篇：人生寓言学案 人生寓言学案姓名初一（）班 对今日的我说：老师寄语：在厄运中满怀希
10、望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸 福 (贺拉斯歌集) 1.了解寓言的特点。2.感受美丽的语言，学习精致的表达。 3.体会寓言的寓意，感悟文中的人生道理。 一、自主学习： 1.了解寓言的基本常识：寓言是文学作品的一种体裁，以比方性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的，比方性的，故事的主子公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深邃的道理从简洁的故事中体现出来，具有显明的哲理性和讽刺性。寓言在创作经常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故
11、事流传下来。外国寓言作品，闻名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言等。 2.作者简介： 3.查字典，给下列加点的字注音，并读一读。 慧心（） 皎洁（） 嬉戏（） 风韵（）召见（） 慷慨（）闲适（） 金窖（） 宝藏（） 抢劫（） 撤销（）禀告（）厄运（）掳去（） 行乞（） 心旷神怡（） 乌云蔽月（）险象迭生（） 得失之患（）慧心未泯（） 4. 依据意思写出适合的词语。 生怕失去个人利益的忧虑心情。（）各种危急的现象一个个出现。（）心境开阔，精神开心。（）形容人感情脆弱，简单发愁或感伤。（）（事情）突然发生。（）全世界找不出其次个。（） 请用楷书把“读一读，写一写”中的词语
12、抄写一遍，要工整、规范、力求美观。 写一写： 二、课堂学习研讨： 白兔和月亮 1、第四段中的“白兔仍旧夜夜到林中草地赏月”与第一段的哪些语句相照应？ 2、白兔拥有月亮前后的心情有什么改变？为什么有如此改变？ 3.白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理？ 4.读完寓言，你获得了什么启示 落难的王子 1. 王子落难的前后性格有什么不同？是什么使他发生了这样的改变？2. 王子遭遇了那些厄运？ 3.这篇寓言告知我们一个什么道理？请用课文原句回答。 4.文章的结尾给人怎样的启示？ 本课收获： 第三篇：人生寓言学案 木头营子中学“以导促学，同伴合作，构建有效课堂教学”模式活页学案 执笔人：盖 强 批
13、阅人：吕建东 时间：2011年9月日 人生寓言学案 理解寓言的含义。 正确地把握人生看法，对待人生际遇。 感受美丽的语言，学习精致的表达。 理解寓言含义。 学习精致的表达。 查字典、词典，扫除字词障碍。 预习课文内容。 第一课时 教学白兔和月亮： 介绍寓言。 解读寓意。 引导学生自相比照，把握人生看法。 人们只要做事，就必定有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。我们应当怎样把握自己的人生看法?白兔和月亮是一面透亮的镜子。 1、出示课题。 2、介绍寓言 3
14、、朗读 4、疏通文意，感受语言。 5、整体感知 感知内容 a这则寓言讲了一个什么故事? 设计目的：驾驭课文内容。要求学生完整地复述课文。 b白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种改变? 木头营子中学“以导促学，同伴合作，构建有效课堂教学”模式活页学案 执笔人：盖 强 批阅人：吕建东 时间：2011年9月日 设计目的：了解身份的变更对于心态的影响。第一问，要求学生用课文中的相关词语回答。 c白兔在得到月亮之后为什么会患得患失? 设计目的：理解占有欲在作祟。 d这则寓言给了我们一个什么启示? 设计目的：理解寓意。 以上问题难度不大，在充分探讨的基础上，老师略加点拨，学生可以自己完成。感知语言
15、 这则寓言的语言很精致，老师要引导学生细致品尝、赏析。 例如，“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当。对称的句子也很精致，“或是无忧无虑地游戏，或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月，她便惊慌担心，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便伤心如割，仿佛遭了抢劫。” 除让学生分析上述词语的妙用之外，还可让学生从课文中找出其他有关的词句再作分析，并让学生试着仿写。 6、问题探讨 找出故事情节中的两次转折。 把握结构。 白兔最终要求诸王之神撤销确定说明白什么? 让学生理解白兔慧心未泯。 这则寓言提到了人类有什么含义? 寓言的讽刺意义。 辩证思维 拥有财产就肯定患得患失吗?而一无全部才心安理得吗? 自我反思 我们应从
16、白兔身上学到什么? 你是否有过患得患失的现象?缘由是什么? 我们应怎样把握自己的人生看法? 其次课时 教学落难的王子： 理解寓言的深刻含义。 与白兔与月亮L匕较阅读。 1、导入 木头营子中学“以导促学，同伴合作，构建有效课堂教学”模式活页学案 执笔人：盖 强 批阅人：吕建东 时间：2011年9月日 同学们，上节课我给大家讲过，大凡做事，就必定有得有失。我们要树立正确的人生观和价值观，把握好生活中的得与失。不仅如此，我还要告知大家，“天有不测风云，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要同困难、挫折甚至灾难打交道。对此，我们要做好充分心理打算。今日，我们再来学习另一篇寓言故事落难的王子，它可能给我们带来
17、足够的警示。 2、朗读、默读课文 细致推敲课文所表现的中心思想，仔细揣摩故事情节与中心的关系。 3、整体感知 也很具典型性，有普遍的现实意义。老师应组织学生就以下问题绽开探讨。由于学生阅历有限，有些问题没有干脆体验，老师要很好地引导，还是应从现实生活中找到实例，加以印证为好。 4、探讨题： 这篇寓言说了个什么故事? 要求学生娴熟地复述课文。 这篇寓言告知我们一个什么道理? 可指导学生从课文中找到相关句子。 “我”在情节的发展中起什么作用? ， 提示：线索人物。王子落难全过程的见证人。 “天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了!”这句话在课文反复出现过三次，都是在什么状况下出现的?有什么意
18、义? 这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第一次是王子对天灾人祸的消息而言；其次次是“我”对王子落难而言；第三次是后人对“我”遭遇厄运而言。这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。(其实未必如此，假如灾难真的落到了人们的头上，谁也得受，而且都受得了。)在课文中反复出现三次，揭示了它在现实中的普遍性。 5、问题探讨 对课文的内容整体把握之后，学生的相识可能还是粗浅的。老师应再引导学生对重要情节和关键词句进行深化研讨，体会其表情达意的作用。 学生探讨，老师备案引导： 王子落难前后性格有什么不同?为什么会发生这样的改变? 揭示中心。 起先很脆弱，后来坚毅起来。缘由：一是他经验了厄运，二是他没有被厄运所
19、吓倒，挺了过来。 王子是怎样落难的?作者这样编排情节有何用意? 让学生理解作者设置这样的极端情节的典型意义。 “我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到的“我”的头上，这一情节说明白什么? 木头营子中学“以导促学，同伴合作，构建有效课堂教学”模式活页学案 执笔人：盖 强 批阅人：吕建东 时间：2011年9月日 作者的目的在于告知读者?人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理打算。与其担惊受怕，不如英勇面对。 文章结尾给人怎样的启示? 王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循环地持续下去。只有经验厄运的人，才能真正理解：凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受，而且都
20、受得了。一?厄运能使人的性格变得坚毅起来。 只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律吗? 这个问题要启发学生辩证地来谈，谈透彻，让学生接受挫折教化和人生观的教化。比较阅读 6、与白兔和月亮比较阅读。 老师可以引导学生辨析：两篇课文在表现主题、支配情节、表现手法、语言运用等方面，有什么异同。训练学生的赏析实力。 学生可自由评说，老师不必加任何框框，可适当点拨。在充分探讨的基础上，组织学生将问题归结到以下几点。 在主题上，两篇寓言都是写人生看法的。但角度不同，白兔和月亮写人在获利之后的心境；落难的王子写人在受难后的状态。 在情节上，都表现了大起大落，而白兔和月亮写“好事”可以变为坏事；落难的王子写“坏
21、事”可以变好事。(“好”与“坏”都是相对的，确定于当事者的思想观念。) 在表现手法上，都采纳了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比方，以小见大地说明一个深刻的道理。但白兔和月亮的寓言成分更浓些，而落难的王子写得更像是事实。 在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主(这是叙事作品的主要特征)。而白兔和月亮在叙事的基础上，多有对人物的心理描写，且多争论；落难的王子则重在叙事。 以上内容对学生来说有肯定的难度，但假如老师引导得当，还是可以完成的，可依据状况处理。 人生在世，或福或祸，可能不期而至，对此我们应怎样面对? 从自己的经验中举出实例，说说你是怎样面对困难，使自己坚毅起来的。 事实上人的一生挺平淡，
22、大喜大悲的事终归不多。我们应当怎样在日常生活中培育自己的意志品质? 第四篇：寓言材料作文 1、很久以前，鸟类和走兽，因为发生一点争吵，就爆发了斗争。并且，双方僵持，各不相让。 有一次，双方交战，鸟类战胜了。蝙蝠突然出现在鸟类的堡垒。“各位，恭禧啊！能将那些粗暴的走兽战胜，真是英雄啊！我有翅膀又能飞，所以是鸟的伙伴！请大家多多指教！” 这时，鸟类特别须要新伙伴的加入，以增加实力。所以很欢迎蝙蝠的加入。可使蝙蝠是个胆小鬼，等到斗争起先，便秘不露面，躲在一旁观战。后来，当走兽战胜鸟类时，走兽们高声地唱着成功的歌。蝙蝠却又突然出现在走兽的营区。“各位恭禧！把鸟类战胜！实在太棒了！我是老鼠的同类，也是走
23、兽！敬请大家多多指教！” 走兽们也很乐意的将蝙蝠纳入自己的同伴群中。 于是，每当走兽们成功，蝙蝠就加入走兽。每当鸟类们打赢，却又成为鸟类们的伙伴。 最终斗争结束了，走兽和鸟类言归和好，双方都知道了蝙蝠的行为。当蝙蝠再度出现在鸟类的世界时，鸟类很不客气的对他说：“你不是鸟类！” 被鸟类赶出来的蝙蝠只好来到走兽的世界，走兽们则说：“你不是走兽！”并赶走了蝙蝠。 最终，蝙蝠只能在黑夜，偷偷的飞着。 1做人要诚恳，不能为了利益随意欺瞒 2要坚决自己的信仰，不能墙头草两边倒 3想要左右逢源，两边都讨好的人最终将两边都被大家唾弃 2、阅读下面的文字，依据要求写一篇不少于800字的文章。 鲸遇到身体瘦小的沙
24、丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃命。 “要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文。” “全面理解材料”，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。材料的也许内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩，而沙丁鱼却逃命了。我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的，因为它只看到沙丁鱼，没有看到险境沙滩，才会落得沙丁鱼没吃到，反而陷在沙中动弹不得的结局。其次，在巨大的鲸眼中，沙丁鱼太渺小了
25、，不足畏惧，只要逮住它，就是一顿美餐，哪里想到小小的沙丁鱼会引它入险境。再来看沙丁鱼，它与强大的鲸相比微小而处于劣势，但它能利用身体小、敏捷、需水少的优势向浅水奔逃，得以逃命。所以这则材料的主旨是：人应当怎样对待诱惑和弱小者，处于弱势地位的人，身处险境怎样才能战胜强敌的问题。 “可以选择一个侧面、一个角度构思成文”，意味着可以选取主旨的一个方面立意，于是我们可以从如下几方面立意：每个人都会遭受诱惑，把目光放远，才能避开跌进陷阱；亵渎弱小，等于自掘坟墓；身处险境，冷静思索，利用自身优势，战胜强敌。 小结：这种新的作文样式，从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不
26、给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。 3、依据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的争论文。 一只蜗牛，很想做成一番震天动地的大事业。起先它想东游泰山，始终爬到山顶，可一计算，要实现这个安排，至少须要3000年时间，只好忍痛放弃这个准备。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也须要3000年时间。蜗牛知道自己的生命特别短暂，不禁非常悲伤，于是什么也不愿做，最终死在了野草丛中。 这是一个寓言故事，主子公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？ 沿着材料分析，会
27、明确：蜗牛想干“震天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使雄伟的安排流产放弃了大目标后的蜗牛“非常悲伤，什么也不愿做，一蹶不振，死于草丛 蜗牛的悲剧缘由是什么？ 一是立志不切实际，好高骛远，一是不愿脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值这就是寓意，是材料的主旨 蜗牛的悲剧对人来说应当吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神 心动不如行动 79.两只小鸟一只关在笼子里，一只放飞在野外。在笼子里的小鸟三餐无忧，在野外的小鸟逍遥自在。两只小鸟常常交谈。笼里的小鸟艳羡野外小鸟的逍遥自在；野外的小鸟则艳羡笼里的小鸟
28、的安逸。一日，一只小鸟对另一只小鸟说：“咱们换一换吧！”另一只小鸟同意了。于是笼子里的小鸟飞进了大自然，野外的小鸟飞进了笼子里。从笼子里飞出来的小鸟高兴奋兴，在大自然里舍命地飞呀飞呀；飞进笼子里的小鸟也非常兴奋，因为不用为找寻食物而发愁了。但不久，两只鸟都死了。一只是因饥饿而死，一只是因愁闷而死。从笼子里出来的小鸟获得了自由，却没有同时获得捕食的本事；飞进笼子里的小鸟获得了安逸，却失去了自由。 审题参考：原来两只鸟都生活得很华蜜，各得其所，相安无事，但是，它们却这山望着那山高，欲壑难填，结果把那小命都搭上去了。这个悲剧告知人们：知足者常乐。 第五篇：寓言作文 精选寓言作文汇编五篇 在日常生活或
29、是工作学习中，大家肯定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是我为大家整理的寓言作文5篇，希望能够帮助到大家。 寓言作文 篇1 傲慢的玫瑰 从前，有一座古老的城堡，城堡旁边有一个灌木丛，灌木丛里长着一枝漂亮无比的玫瑰，但它特别傲慢，从不让任何小动物接近它，总是拒人于千里之外。 一天，蝴蝶飞来了，打算采集花粉，玫瑰花鼓起刺，把小蝴蝶吓跑了。小蜜蜂来了，来帮玫瑰花传播花粉了，玫瑰花尖叫道：“你来干什么呀!快给我走开作文网!”“呜呜呜”小蜜蜂哭着飞走了。小蜻蜓来了，想在玫瑰花的叶子上停息一会儿，玫瑰花破口大骂：“臭蜻蜓，快给我走!别把我的红色小礼裙给弄
30、脏了!”“哼!”蜻蜓生气地飞走了。 玫瑰花想：“唉，每天有那么多小动物来打搅我，真烦人!要是我能插进花瓶里，再摆上桌，那姐妹们肯定会艳羡死我的!” 它每天那么想着，月月那么想着，年年这么想着。 最终有一天，它进了花瓶里，还摆上了桌。 全部来到这里的客人，都会不由自主地赞美道：“多美的玫瑰花啊!” 玫瑰花心里乐滋滋的：“这里才是我的天堂啊!我以前真是被那个破灌木丛给毁了!” 刚刚过了不久，随着“啪”的一声响，花瓶被打碎了，玫瑰花被扔进了垃圾箱。 玫瑰花慢慢枯了，可曾经被玫瑰花讪笑过、欺侮过的小动物们却欢乐地生活在一起。 在玫瑰花死亡前的最终一刻，它是多么希望，希望能够再看灌林丛最终一眼。“咚”玫
31、瑰花最终一片花瓣落了下来。 它，死亡了。 谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 寓言作文 篇2 猎人来到河边，桥断了，然后他就想了一个方法。他记得的他身上带了一些木板，可以搭成浮桥过河。当他走到河中间的时候，木板突然断了，他又想了一个方法，他往后退了很远，然后飞速的跑过去，用劲地往上跳，就跳到了河对岸。 他走呀走呀，最终来到了山顶，望见了一棵树，树上长着许多豆腐。豆腐还会开口说话呢，猎人感到很惊异。豆腐开口说话了：“我是豆腐娃娃，我的养分很丰富，你把我背回家吧。我还有大白菜兄弟、红辣椒挚友，你把我们一块儿背回家吧。”于是猎人用篮子把他们一起背回了家。 但是当猎人回家后，他发觉篮子里面空
32、空的，什么也没有了。然后猎人又跑到了山顶，望见豆腐娃娃还在树上。他就问：“豆腐娃娃，你们不是让我把你们背回家吗？你们怎么突然不见了呀？你们又是怎么回来的啊？” 豆腐娃娃笑着说：“我们原来是天上的神，我们能长出翅膀，在天空中翱翔。我们刚才是飞回来的。我们想和你做挚友，你情愿吗？”猎人兴奋的点点头说：“我当然情愿了！”刚说完，豆腐娃娃和大白菜兄弟、红辣椒挚友真的长出了翅膀，猎人也长出了翅膀，他们成了好挚友，在天空中享受翱翔的感觉。 寓言作文 篇3 一天夜晚，乌鸦神博士从密林中飞回自己的窝中，气喘吁吁地说:“今日可把我累坏了！力气终于没白费，又学会了好几个新学问。”可它刚想睡觉时，窝不知可是破了个大
33、洞，他一不当心从窝中摔了下来，昏过去了。 乌 鸦博士醒来之后，望见了四周一片漆黑，这儿摸摸，那儿摸摸，过了好一会儿，他才知道-自己掉进陷阱了！乌鸦博士心想：“我堂堂一个博士怎么会掉 进陷阱里，太丢人了。真希望有一个人能过来救我出去。”可等了好久，一个人也没有。乌鸦博士胆怯了起来，哆嗦着说：“救救命啊，谁谁来救救救 我”没有任何动静，其实猎人就在上面收着呢！突然“砰”的一声，一个石头落在了地上。乌鸦博士以为是一颗果子，咬了一口，“哎哟，怎么是石头呀。”又 是“砰”的一声，乌鸦博士细致一看，这不是他上学时候的挚友黑黑么？它俩紧紧地抱在一起，“呜呜”地哭了起来，哭得停不下来，泪水灌满了整个陷阱，它俩
34、奇 迹般的从陷阱里浮了出来！再说猎人，也不知何时睡着了，黑黑拿出几只蜡笔，把猎人涂成了大花脸，就紧拉着乌鸦博士的手，胜利地逃跑了。 寓言作文 篇4 一天，乌鸦来到了小河边，他口渴急了，正好旁边有半瓶水，但是瓶口太小了，喝不到水，所以，他想了个方法：往里面投小石子。于是，他四处找寻小石子，没日没夜的投啊，投啊，投啊 直到一天，只要再投最终一颗小石子就能让水溢出来的时候，他想，最终能喝到谁了，哈哈哈哈哈。于是他找了一颗小石子，再次来到了小河边，咦！等等小河？！噗乌鸦说：“我这一生都干了什么啊！” 寓言作文 篇5 很久很久以前，有个村庄叫牛奶村，里面有条历史悠久、名扬中外的特色街叫“牛奶街”。 因为
35、牛奶村盛产牛奶，所以在牛奶街上，什么都是用牛奶做的：牛奶餐、牛奶床、牛奶路、牛奶椅、牛奶房一天，猪八戒因为和师傅闹别扭，独自来到牛奶村。猪八戒看到“牛奶”二字口水忽然流了下来，那牛奶路上的牛奶一会儿就化了一大片。猪八戒刚抬腿走了两步，只听得“嗒嗒”声，原来是化了的牛奶被它溅了起来，满裤腿都是牛奶香味。猪八戒觉得好玩便大摇大摆接着往前走。越走越觉得这里太好了，可以让自己大大地饱饱口福。于是猪八戒确定在这里住下来。 从那天起先，猪八戒经常在牛奶饭店里大吃大喝，还不付钱。这件事让牛奶街的街长牛牛知道了，他想：哼！馋嘴猪八戒，我肯定要给你点颜色看看。不久，在牛奶街的宣扬栏里就有了这一张告示： 告 示
36、现有外来客猪八戒在我们牛奶街白吃白住，扰乱牛奶街正常的商业秩序，我确定明天和猪八戒在牛奶街进行竞赛，要是猪八戒赢了，它就是我们的客人，允许它在牛奶街白吃白住一个月；要是我赢了，请敬重的猪先生马上离开本村。 牛奶街街长：牛牛 20xx年5月1日 猪八戒看到告示，嘿嘿一笑，心想一个小小街长还想跟我猪大爷比，真是自不量力。 竞赛时间到了，来围观的村民许多，把牛奶街堵得水泄不通，终归关系到自己以后的生活嘛！ 竞赛起先了，第一关是智力大比拼。别看猪八戒平常呆头呆脑，没想到对牛奶学问却非常精通。竞赛第一题：牛奶在什么温度下保鲜最合适？其次题：牛奶在长时间暴晒下会怎样？第三题：在什么状况下饮用牛奶是不科学的
37、？猪八戒对答如流，它对接下来的竞赛充溢信念。其次关是动手大比拼。第一题是竞赛做牛奶夹心饼干，猪八戒看到题目乐了，心想：牛奶夹心饼干是我最爱吃的点心之一，我对这种饼干的构成非常熟识，这一关我老猪又是赢定了。于是牛牛街长和猪八戒分别起先和面。看着猪八戒稳操胜券的样子，村民们都替牛牛街长捏把汗，牛牛街长把和好的面做成各种各样的动物形态，中间放上奶油，推动烘箱；猪八戒把和好的面在手里揉来揉去，就是揉不出个形态来，没方法只能把一个个面团推动烘箱。随着一阵香味飘出，牛牛街长做的夹心饼干做成了，围观的村民们马上拍起手来。过了好一会儿还没望见猪八戒做的饼干，村民们起先争论起来，猪八戒仍旧面带微笑，心想：老猪我做的是面团，烘的时间当然要长一点。猪八戒最终把烘箱打开，一阵焦味迎面扑来，夹心饼干变成黑馍馍，牛奶街传来一片哄笑声。牛牛街长赢了。其次题是竞赛挤牛奶，猪八戒平常好吃懒做，根本不懂挤牛奶的技巧，再加上肚子大得弯腰都困难，费了九牛二虎之力，才挤了一小杯牛奶，这回它又输了。