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1、书法社团活动总结范本参考书法社团活动总结范本参考【一】1、首先我们要明白学习书法的目的是什么?一般的人会认为，学习书法是为了把字写美丽。2、那么你写美丽这个字的目的是什么?要当书法家，还是为了成名之后为人签名！事实上现在书法的运用功能已经没有了，日常工作不常见到。3、今日我们来学书法，首先还不是要把字写美丽，它的目的是什么呢?最基本的功能是修身养性，使我们的生活充溢，身体健康。书法为什么有利身体健康?其中最主要的缘由是，我们在写字的时候可以把世界全都忘了，全部的苦恼几乎都没有了。有人说书法是气功，其实最主要的是能使人静心。4、小挚友学习书法能培育综合素养，自古以来书法就是培育人综合素养的。为什
2、么这么说?是因为中国自古以来，写字都是用毛笔，硬笔的普及还不到一百年，古人为什么用毛笔来写字?是不是因为没有硬笔?现在出土文物汉代就有硬笔，到了清代自己也做出了钢笔。毛笔很软，很难限制。要写出又有方，又有圆的线条很难。另外一个难就是汉字，汉字的形态很难写。我们用圆规在字帖上打一下，几乎每一个字的长画笔，都落在圆上。汉字的楷书要写好很不简单，因为它的规则特殊特殊的严。用特殊难写的毛笔，再写特殊难写的字，其实这个过程就是在磨练人，只有通过长期的磨练，仔细的、细心的、坚持的学，书法才能写好。所以，书法好的人肯定有和别人不一样的素养。所以古代考试，书法是一票推翻的。字不好看，干脆被淘汰。自古以来书法就
3、是磨练人的素养，考验人的素养，考察素养的一种工具。书法社团活动总结范本参考【二】本学期，为发展学生艺术爱好和特长，我校主动开展了其次课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实际状况，我校成立了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了肯定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。一、 书法爱好小组活动稳步发展在本学期开学
4、初，组建了我校的书法爱好小组，在学生中以自愿报名的形式选择了在书法方面有特长，有爱好的同学参与了书法社团，坚持每个星期三下午课余时间进行培训，同时也激励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。二、让学生驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；驾驭三个一标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯须要培育，在平常训练中严格根据标准督促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练
5、，使学生养成良好的写字习惯。三、合理支配学习内容，按部就班学书法。为让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门起先，按部就班。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据学生驾驭的书写水平，学习一些有教化意义的名人名言、警句及古诗等。四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了多次的书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯五、书法教学过程中存
6、在的一些不足之处。在总结成果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。其次，再有就是学生练习良莠不齐，使得在教课过程中难以统一教学。书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。书法社团活动总结范本参考【三】字如其人，自古以来人们就注意书写习惯的培育。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的
7、看法，留给他人一个好的映像。一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。2、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的39;培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要
8、敬重他们的特性化审美情趣。二、活动目标1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、活动时间：每周三下午大课间活动四、活动地点：一（2）班教室五、活动实践1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。2、激励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂铅笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。3、利用习字册书本，强化仿写练习。4、实行自主和协调的方
9、法，建立写字活动小组，有安排、有落实，完成写字活动的详细目标。5、在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组赐予表彰嘉奖，对做的差的小组提出改进看法，老师跟踪指导评价。6、利用每星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的主动性。7、指导老师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在相关活动中展出。六、详细活动支配第1-2周 铅笔书法及其基础学问第3-4周 笔画书写横、竖、撇、捺的写法第5-7周 笔画书写-点、钩、折、提的写法第7-10周 笔画书写-横撇、撇点的写法第11-14周 笔画
10、书写常用偏旁部首的写法第 15 周 临摹书写第 16 周 仿写例字第 17 周 书写竞赛书法社团活动总结范本参考【四】一、指导思想为适应新课程改革要求，深化推行素养教化，培育学生实践创新实力，建设精神校内和书香校内，依据教化局下达文件的相关要求，结合学校实际，本学期先期开展书法学生社团活动。坚持以敬重特性，张扬特性，提倡特性，发展特性为中心，利用课余时间打造丰富的校内书法文化环境，实现自我教化、自我管理、自我服务的教化标，为广x学供应展示自我的空间和舞台。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融
11、合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。二、社团活动总体目标保证学生的自主性，提高学生的主动性，激励学生的创建性，力求活动的成效性，推动素养教化深化发展，实现校风的根本好转，真正把学校办成学生宠爱的家园、乐园。1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、社团活动实施措施书法艺术社团活动的开展，既可以陶冶情操、安逸胸怀、有益健康
12、、激励操守、增进学问，同时也能增进学问，发扬爱国主义精神，提高人们文化素养和精神素养。详细措施如下：1、依据总体目标及指导思想发出倡议，向全体同学进行招收社员。2、在学生自愿报名的前提下，由指导老师组织学生开展活动，固定时间、地点开展活动。（每周四下午3：405：10）。3、每周的学习要重质量、重实效地开展，老师针对社员的作品赐予指导，社员应仔细、虚心地学习并坚持不懈地练习。4、每次活动目标明确，活动过程完整，指导老师记录或保管好相关材料（教案、学生作品、过程性资料、学生取得的成果等）学期末学校将依据实际活动状况，评出优秀社团成员。四、社团活动评价方法教学评价是教学的重要组成部分。1、关注学生
13、的看法与情感。评价应有利于激发学生写字的爱好、培育学生对汉字文化敬重与酷爱的情感，有利于促进学生养成良好的书写习惯、促进全体学生提高写字水平。2、分学段确定写字教学的评价内容及原则。对第一学段的写字评价，要特殊关注仔细书写的看法和良好写字习惯的培育，留意学生对汉字基本笔画和基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。对其次至第四学段的书写评价，除关注上述基本要求外，还要留意学生书写的速度，敬重他们的个体审美情趣。要用发展性评价来提高学生的写字爱好和自信念，杜绝用大量重复抄写惩处学生的做法。3、采纳多样化的评价方法。写字教学评价的途径和方式是多样的， 可采纳视察、面谈、课堂问答、练习、问卷调查、
14、典型实例分析、展示、竞赛、考查、考试等方式或途径，评价学生的书写实力以及学习看法、学习习惯、学习方法、学习动机等。评价包括日常性、阶段性、总结性三种。刚好对学生日常的写字状况予以评价。4、完善评价标准。在语文学科考试评分标准中增加书写评价项目，在作文测试中要将学生的书写状况单列评分，以此促进学生在平常的学习中养成良好的写字习惯。5、留意对学生作业书写状况予以评价。wWw.CsMaYi.cN 转载请注明书法社团活动总结范本参考【五】新的语文课程标准对中小学生写字提出了明确的要求，要求中小学生要养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，通过书法训练（学生教材配套）让学生体会汉字的美
15、丽。书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈。又是诗意的线条化。作为艺术的书法教学，其目的应当是审美的、艺术的、形式的、诗意的。我们学校开设了书法社团，旨在让学生学习书法，能够使学生从小磨炼意志，培育他们的审美实力，形成肯定的专长，促进身心健康发展。作为指导老师，在书法教学过程中，能注意培育学生学习爱好，书写时的正确姿态。在我们和学生的共同努力下，并顺当地完成了本学期的书法教学。本学期我社团根据教学安排开展形式多样的教学活动。学期起先，先按学生的基本状况，制定出本学期的活动安排，明确本团活动的详细目的、任务，现总结如下。一、激发学生书写的爱好写字并非一朝一
16、夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜爱写字，并养成良好的写字习惯，必需重视学生写字爱好的培育。1、创设情境，故事激趣。爱因斯坦曾说过：爱好是最好的老师。依据小学生的年龄特点，我采纳生动好玩的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。我给学生讲我国古代很多大书法家习字学书法的故事。如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年，用秃多数支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，让他们学到了勤奋。古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字爱好。为了让学生明白中国书法是我国几千年来绚丽文化的结晶与珍宝，我
17、在写字教学中，向学生讲解汉字的发展，让学生了解汉字的演化过程；介绍中国近代书法家在世界上取得的成果，展示一些书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。2、优化课堂，趣味横生。激发学习爱好，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比方等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人相互顾盼；把汉字比方成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。3、激励评价，作品展览。激励是激发激励的意思，激励性评价是以激发学生内在的须要和动机，以激励学生自觉主动提高自身全面素养为目的的一种价值推断活动。心理
18、学家詹姆斯曾说过：人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。我在写字教学活动中，以亲和、信任和期盼的看法对待学生，视察学生的微小改变，找寻学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练习书法的爱好。每一次的活动中我将学生的优秀作品进行展示。并请学生进行自我评价，相互评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。我每一次都要给他们写上评语。许多孩子看到自己的进步，脸上洋溢着绚丽的笑容。这样增加了学生的自信念，提高了他们对写字的爱好。整个社团也因此形成了良好的写字氛围。二、树立老师治学的榜样罗·阿谢姆说过：一个榜样赛过书上二十条训诲。老师以身作则，做出榜样，对于学生来说就是无声的引导。
19、在课堂上，老师的字写得棒不棒，必定会影响到学生的看法和热忱。因为老师是学生的重要仿照对象，老师的示范作用显得特殊重要。我平常加强自己的书法练习，写得一手美丽的粉笔字和钢笔字，并利用我的优势为学生树立榜样。平常的课堂板书，作业评语，我展示给学生的都是一个个端端正正、漂美丽亮的汉字。老师的一举一动，一言一行，都将成为学生仿照的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时我也和孩子们一样每天完成练习，这样学生无形当中我又把自己变成了一面镜子。正确的写字姿态是写好字的前提，也是学生健康的关键。我在强调学生坐姿的同时，非常注意自己的写字
20、姿态，常常提示他们：一坐、二握、三检查。一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿：要求是大拇指与食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指与中指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离写字本一尺。只要写字就先提示自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字榜样，使学生潜移默化地受到了教化和影响，长期以往就形成了良好的写字习惯。三、追求良好的教学方法重视基本技能的训练书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美实力，更重要的是可以提高人的内在素养。假如
21、书法老师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，不考虑学生的感受，其结果是可想而知的。1、重视基本笔画练习。主要学习正楷的笔画。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔划。而每一个笔划都须经验起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注意对学生进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔。虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时除了教材上的口诀，我又给学生编了形象的顺口溜：写竖画，细致分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。再如教撇画时教材
22、上只讲了撇画的几种形式，至于怎样才能写好，学生还是弄不清晰，我就又总结了写撇画的口诀：写撇画，都一样，长短弯斜要适当，起笔重，收笔轻，收笔都要撇出尖，细致视察才美丽。从一起先就让学生练就扎实的基本功，为今后的写字教学打下良好的基础。2、强调独体字的练习。主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出精确的定位，交给学生，使他们牢牢地驾驭，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。3、字体结构特点分析。在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的改变，先让学生自己思索、探讨和沟通，最终师生一起总结，这样学
23、生经验了探究字体结构的规律，获得了胜利的体验，便能举一反三，运用自如。4、结合实际，因材施教。由于我们书法班是一个大复式班，我结合每个班学生的不怜悯况而进行不同的教学，因材施教，分类辅导，从激发学生的写字热忱和潜能，充分发挥每个学生的特性，极大地提高了写字教学的效率。四、存在的一些不足和努力的方向在总结阅历的同时，我还必需醒悟地看到存在的不足。1、书法学习比较枯燥乏味，有部分班级的孩子们在练习的过程中主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。2、作为指导老师，我以后会以更主动的工作看法组织教学，和学生一起学习，一起努力，争取
24、把书法社团活动开展的更好。总之，写字教学是一项长期而长久的工作，更是一门新的教学艺术，只有遵循规律，在实践中不断探究，才能收到良好的教学效果，顺当实现写字教学目标。争让清墨轩展示出xx新风采。书法社团活动总结范本参考【六】本学期，为发展学生艺术爱好和特长，我校接着主动开展了其次课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实际状况，在五年级成立了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着以人为本的教学观念，利用多种教
25、学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了肯定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。一、书法爱好小组活动稳步发展在本学期开学初，建了我校的书法爱好小组，在七、把两个年级里以自愿报名的形式选择了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参与了书法社团，坚持每个星期三下午第三节课进行培训，同时也激励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。二、让学生驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；驾驭三个一标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让
26、学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准督促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。三、合理支配学习内容，按部就班学书法为让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门起先，按部就班。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据学生驾驭的书写水平，学习一些有教化意义的名人名言、警句及古诗等。四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了多次的书法作品竞赛，让一
27、些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。社团参与了学期社团作品展示，给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。五、书法教学过程中存在的一些不足之处在总结成果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。其次，再有就是学生到位的状况不是很好，部分学生因班级作业没做完等缘由人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教
28、学带来肯定的影响。在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。书法社团活动总结范本参考【七】书法教化可以培育学生观赏美、追求美、创建美的品行；通过书法教化让学生了解驾驭传统汉字文化，从小培育爱国主义情操。同时，书法教化是对学生进行特长教化的重要途径，它有利于学生特性发展和提高艺术修养。规规则矩写字，堂堂正正做人，在书法教化中受益。围绕这一思路开展工作，形成了学校书法社团健康发展的良好局面，并取得了肯定的成果。一、加强双姿训练书法教化是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习看法、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教
29、学的切入点，提出了抓双姿，养习惯，写好字，促发展的口号，把双姿培育作为一项工程来抓，书法教化陶冶了学生的情操，磨练了坚毅的意志，培育了良好的学习习惯，促进了学生锲而不舍、精力专注、耐性细致、不怕困难等优良品质的形成。二、培育学生良好的学习习惯唐代书法家柳公权有句名言心正则笔正，课堂教学出现的问题跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。在教学生练习写字时，组织学生深刻理解规规则矩写字，堂堂正正做人真正内涵，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。在书法艺术教化课题探讨过程中，我们要求学生在书写前，心平气和；书写时，意到笔
30、随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨仔细、精益求精的意识内化；将安静致远、淡泊明志的心理素养内化；将博大精深、应有尽有的书法文化内化。在练内功的同时，培育了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培育了向着既定目标执著追求的意志信念。三、直观教学情感体验在书法教学实践中，无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地相识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取运用直观教学，特殊是书法要领的讲解并描述，名家作品演示，老师作品的示范和学生习作的展示等。依据小学生的心理特点，确定了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。因为，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生；丰富的相识只有