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1、 一、什么叫小标题式作文？一、什么叫小标题式作文？ 在一个总题目的统领下，开头由在一个总题目的统领下，开头由题记或一个小段引出下文，中间部题记或一个小段引出下文，中间部分围绕话题划分为三个或三个以上分围绕话题划分为三个或三个以上相对独立的片段，分别冠以一个简相对独立的片段，分别冠以一个简洁、恰当的小标题。结尾再用一小洁、恰当的小标题。结尾再用一小段进行总结呼应。段进行总结呼应。 二、在写作中运用小标题结构法的妙处：二、在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙结构新颖巧妙衔接自然流畅衔接自然流畅内容丰富清新内容丰富清新主旨深刻突出主旨深刻突出三、怎样在写作中拟好小标题？三、怎样在写作中拟好小
2、标题？ 1、小标题要提示内容，体现文章脉络；、小标题要提示内容，体现文章脉络；2、小标要围绕中心，体现独特个性；、小标要围绕中心，体现独特个性；3、小标题要格式相仿，体现整齐优美；、小标题要格式相仿，体现整齐优美；4、小标题要符合逻辑，体现内在联系。、小标题要符合逻辑，体现内在联系。师生情：师生情：“晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”；我从生活那里学到的我从生活那里学到的：“百花争艳百花争艳春春”、“绿草如茵绿草如茵夏夏”、“果实累累果实累累秋秋”、 “银装素裹银装素裹冬冬”；告别网吧告别网吧 ：“开端开端”、“发展发展”、“高潮高潮”、“结局结局”面对挫折面对挫折 ：“相遇相遇”、“
3、相斗相斗”、“相知相知”。将几则材料浓缩于一日之中将几则材料浓缩于一日之中2、将材料分化在四季之中、将材料分化在四季之中3、按事件发生发展的顺序来安排材料、按事件发生发展的顺序来安排材料四、在写作中运用小标题的常见形式：四、在写作中运用小标题的常见形式：1、时间串联式、时间串联式秋秋：“蔚蓝的天空蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟高飞的小鸟”、“金黄的树叶金黄的树叶”面对压力面对压力：“学校学校”、“家庭家庭”、“社会社会”人生人生“三步曲三步曲”：“童年童年”、“我的大学我的大学”、“在人间在人间”宿舍奏鸣曲宿舍奏鸣曲：“圆舞曲圆舞曲”、“思家曲思家曲”、“小夜曲小夜曲” 4、镜头组接式、镜头组接式
4、5、空间串联式、空间串联式6、借鉴曲篇名式、借鉴曲篇名式告别告别“慢动作慢动作” ：“父母说父母说”、“老师说老师说”、 “同学说同学说” 眼中的世界眼中的世界：“橘红橘红”、“新绿新绿”、“雪白雪白”、“水蓝水蓝”品味初三品味初三：“酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣”7、借用人物语言串联式、借用人物语言串联式8、借用颜色串联式、借用颜色串联式 9、借用味道串联式、借用味道串联式水祭水祭：“清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂路上行人欲断魂”、“借问酒家借问酒家何处有何处有” 、“牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村”四季圆舞曲四季圆舞曲：“万紫千红总是春万紫千红总是春”、“映日荷花别样
5、红映日荷花别样红”、“霜叶红于霜叶红于二月花二月花”、“千树万树梨花开千树万树梨花开”10、引用一首古诗文中的语句作为小标题、引用一首古诗文中的语句作为小标题 11、引用不同古诗文中的语句作为小标题、引用不同古诗文中的语句作为小标题温馨提醒：温馨提醒： 并不是所有的文章都可以使用小标题并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。标题结构法。 事例一：事例一： 我从生活那里学到的我从生活那里学到的 开头：开头：生活在生命的磁场里高速运动
6、着。走过无生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳百花争艳春；绿草如茵春；绿草如茵夏；夏； 果实累累果实累累秋；银装素裹秋；银装素裹冬。冬。 结尾：结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。活的激情与澎湃。事例二：事例二： 家庭给我的启示家庭给我的启示 开头：开头：提起家庭，也许有提起
7、家庭，也许有“体育之家体育之家”、“文文艺之家艺之家”、“革命之家革命之家”，我的家庭却是，我的家庭却是“数学数学之家之家”。因为经过观察与思考，我发现家里存在。因为经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。着许多有趣的数学关系。 正比例正比例 反比例；反比例； 循环不等式；循环不等式； 直线函直线函数数y=kx; 结尾：结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有这样的数学关系，是吗？定也有这样的数学关系，是吗？事例三：事例三： 故乡的符号故乡的符号 开头：开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产生亲切
8、之感，而且辨认乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符号号 乡音；乡音； 乡风；乡风； 乡情乡情 结尾：结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？因为炎黄子孙的根在神州大地，延不绝。为什么？因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡宁波老乡”心系宁波啊！心系宁波啊！习作训练一：习作训练一： 时光荏苒，三年前同学们怀揣着梦想，走进了十中大时光荏苒，三年前同学们怀揣着梦想，走进了十中大门
9、，你们在这里一起学习、一起嬉戏，一起目睹着校园门，你们在这里一起学习、一起嬉戏，一起目睹着校园的朝夕变化。清晨，你们的到来打破了沉睡的校园；黄的朝夕变化。清晨，你们的到来打破了沉睡的校园；黄昏，你们带着落日的余晖兴然离去，校园的花草树木见昏，你们带着落日的余晖兴然离去，校园的花草树木见证了你们的成长，分享了你们成长的喜悦。如今，你们证了你们的成长，分享了你们成长的喜悦。如今，你们早已卸下了稚气的外套，全副武装备战中考。此刻，你早已卸下了稚气的外套，全副武装备战中考。此刻，你的内心感慨良多，有人内心如焚，惜时如金，以求金榜的内心感慨良多，有人内心如焚，惜时如金，以求金榜题名；有人蹉跎岁月，追悔莫
10、及，以求重新开始。回首题名；有人蹉跎岁月，追悔莫及，以求重新开始。回首往事往事 ，那点点滴滴早已占据了心灵的全部，那就联系自，那点点滴滴早已占据了心灵的全部，那就联系自己的生活实际，以己的生活实际，以“我的中学生活我的中学生活”为题，写一篇小标为题，写一篇小标题结构作文，字数题结构作文，字数700字左右。字左右。 习作训练二： 从成熟的稻穗身上，我学到了沉着谦虚；从傲立的梅花身上，我学到了不畏严寒；从高飞的大雁身上，我学会了团结协作。无论是大自然的一草一物，还是我们周围的芸芸众生，从他们身上我们或多或少都会学到些什么，无论是激励人上进的力量，还是催促我们反省的教训，都帮助着我们更好地成长。请以
11、“我从生活那里学到的”为题，用小标题法写一篇不少于700字的作文。佳作共赏：佳作共赏： 我从生活那里学到的我从生活那里学到的 生活在生命的磁场里高速运动着。生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也一天天长大，在其中感受着我们也一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。生活的洗礼。 百花争艳百花争艳春春 微风轻轻送来了春天，在这个季节里百微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞开放，小草刚冒出地面，柳条花争先恐后竞开放，小
12、草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？老抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？老师常说我们是春天的花朵，在阳光的照耀下师常说我们是春天的花朵，在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗，成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中同样存在着激烈的竞争，如同这争着做春天同样存在着激烈的竞争，如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。里第一朵开放的花朵。 在这里我学到了竞争。在这里我学到了竞争。 绿草如茵绿草如茵夏夏 看过了花的争奇斗艳，低头看看如茵的看过了花的争奇斗艳，低头看看如茵的绿草，在刚过的暴风雨中它没有
13、低头，虽然绿草，在刚过的暴风雨中它没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，但小草仍坚持着等待救兵但小草仍坚持着等待救兵太阳。它知道，太阳。它知道，等太阳再见的那一刻，也就不会受他人压迫等太阳再见的那一刻，也就不会受他人压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗？你是了，小草顽强的精神能不让你感动吗？你是不是也深深地感受到生命的伟大呢？不是也深深地感受到生命的伟大呢？ 在这里，我学到了心存希望，不言放弃。在这里，我学到了心存希望，不言放弃。 果实累累果实累累秋秋 放眼望去，田野里那一片金灿灿的果实放眼望去，田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割，此刻
14、庄稼人是不是很开正等待农人的收割，此刻庄稼人是不是很开心呢？一年的付出得到了回报，不仅是粮食心呢？一年的付出得到了回报，不仅是粮食的丰收，对于我而言，更是精神的丰收，看的丰收，对于我而言，更是精神的丰收，看看农人喜气洋洋，脸上露着欣慰的笑，秋姑看农人喜气洋洋，脸上露着欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。 在这里，我学到了只有付出才有回报在这里，我学到了只有付出才有回报。 银妆素裹银妆素裹冬冬 在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不一会在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不一会儿，大地便披上了雪白的轻纱，好美！我不儿，大地便披上了雪白的轻纱，好美！我不禁发出感叹。是为它
15、的纯洁吗？雪轻轻地下，禁发出感叹。是为它的纯洁吗？雪轻轻地下，让我想到了红军长征，想到了八年抗战，有让我想到了红军长征，想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾洒在这雪地上。多少革命先烈的血曾洒在这雪地上。 在这里我学到了不忘历史，珍惜现在。在这里我学到了不忘历史，珍惜现在。 驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。生活的激情与澎湃。 点评：点评：本文构思新颖。开篇以本文构思新颖。开篇以“我我们们”在在“四季四季”中中“感受着生活的洗礼感受着生活的洗礼”扣题，开启下文，主体部分以四季为小扣题，开启下文，主体部分以四季为小标题，且每段末都以标题，且每段末都以“在这里，我学到在这里，我学到了了”结尾，说明自己结尾，说明自己“感受着生活感受着生活的洗礼的洗礼”的具体内容。结尾以三个短句的具体内容。结尾以三个短句小结全文，与开篇照应，结构严谨。文小结全文，与开篇照应，结构严谨。文章语言蕴含哲理，给人以深刻的印象。章语言蕴含哲理，给人以深刻的印象。