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1、2022教育类实习报告模板集合8篇教化类实习报告 篇1一、问卷调查内容学问守护生命，学问是一片无穷无尽的大海洋，酷爱学问就是酷爱生命。课堂上的学问远远不能满意我们的求知欲。从现在起先我们要乘通往学问海洋的小船去探求真理。为了更好的了解学生对课外书籍的阅读状况，特做以下调查：1、你对课外学问了解多少？A、许多 B、一般 C、很少2、你喜爱哪种类型的课外书？A、教化类 B、小说类 C、政治类 D、文学类 E、其他_3、你的课外阅读频率是A、每周超过3次 B、每周13次 C、每半个月1次 D、不定期阅读4、你每月约看课外书几本？A、零本 B、一本 C、二本 D、二本以上5、你购买书的钱从哪来？A、爸
2、妈给 B、平常零用钱 C、过年的压岁钱 D、奖学金 E、别人给的钱6、每天阅读课外书和报刊的时间有多少？A、30分钟 B、1小时 C、2小时 D、2小时以上 E、无时间阅读7、你的课外阅读形式是A、网上阅读 B、报刊杂志 C、书籍8、老师或家长希望你课外读哪些书？A、学习辅导类 B、经典名著 C、科普学问 D、漫画卡通 E、历史学问9、你认为课外阅读对自己的帮助：A、很大 B、一般 C、不大 D、没有10、当前你读课外书的主要目的：A、备考 B、扩大学问面 C、充溢自己 D、爱好11、你每天花多长时间去读课本以外的书籍？A、4小时以上 B、3 4小时 C、12小时 D、1小时以下12、你有没有
3、特殊喜爱的课外书？A、有 书名 B、没有13、你一般买书会去哪个书店买书？A、新华书店 B、购书中心 C、中城书店 D、其他14、假使考试之前书店有两本书很紧销，但受条件限制你只能买一本，这两本书分别是：第一本关注当今热门现象，你很感爱好，其次本与考试内容有关指导你考一个好成果。在这种状况下，你通常会选择：A、第一本 B、其次本15、四大名著中你最喜爱哪部作品？A、水浒传 B、西游记 C、红楼梦 D、三国演义二、统计结果（本次调查问卷共印100份，收回100份）针对“购买书的钱从哪来”这一问题，我们了解到很多学生还没有自己筹钱买书的意识，75%的学生是从父母那里得到买书的钱。或者说，买书看在肯
4、定程度上是老师或家长的意愿而不是学生自己剧烈的愿望。学生还没有产生对学问渴求的欲望，所以我建议老师在教学过程中应主动引导学生来阅读书籍，支配肯定的时间来进行课外阅读，创建肯定的场所开展课外阅读。针对“每天阅读课外书和报刊的时间有多少”，有60%的学生选每天读课外书报30分钟，而无时间阅读的竟占到xx年的心。第三、要主动创设各种有利条件，要给学生阅读的时间。朱永新说：“在学校中，最重要的就是老师与图书。学校供应一个读书的空间，一个学生在老师的指导下读书的空间。”这个空间有软硬之分。软空间指的是每个老师都应当宽容学生进行课外阅读，硬空间指的是一个学校应当要拥有一个好的图书馆 。制订课外阅读安排，举
5、荐有益读物。在课外阅读的初始阶段，学生大都带有随意性和消遣性，他们关注的是人物的悲欢离合，观赏的是情节的离奇曲折，贪得多而嚼不烂。要他们不仅多读书，而且要读好书，读健康的、科学的，深浅相宜的，重量适当的课外读物。每学期起先，师生们应共同商讨、制订课外阅读安排，并规定每生每学期读两三本书，平均每天写一百字左右的读书笔记，除此之外，老师还应向学生举荐新近较有影响的作品。教化类实习报告 篇2这篇体育教化专业的实习报告的关键词是实习报告,体育教化专业, XX年年9月8日至11月8日是我系教化实习时间，我分到陵水光坡初级中学实习小组，并按要求进行了教化实习，取得了良好的成效。通过实习，我对老师职业有了更
6、为感性和理性的相识，提高了教学实力，娴熟驾驭了一些教学基本技能，并且向实习学校展示了我院体育系学子良好的精神风貌，受到了实习学校领导、老师的一样确定。下面就此次实习工作，分别从以下几个方面进行总结。一、基本状况(一)见习打算阶段(第1周)我到达实习学校后，刚好请任课老师介绍有关状况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我探讨探讨体育教材，跟原班听课学习，向老老师“取经”，了解教学进度和班级学生状况，修改整理自己的教案并进一步熟识教案，并在试教前将教案交实习学校指导老师和带队指导老师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，刚好发觉问题，确保顺当上好课。
7、在这一点上我做了刚好的调整，光坡中学的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班则80多人，这对我无疑是一个巨大的挑战。因此我刚好修改、调整教案和教学方式、方法，以适应大班量教学。同时，依据学校要求和实习老师的详细状况，我安排了班主任工作，深化班级工作，了解学生学习爱好，保证正常的教学工作。(二)实习阶段(第27周)1、教学工作：见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多数围绕跑、跳和球类(排球、篮球、足球)绽开教学。中学体育课强调一些比较简洁的基本技术、技能的驾驭，我实习面对的主要是初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际动身，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到简单理解和接受的教学
8、方法，对于初为人师的我，是有肯定难度的。由于刚从高校课堂学生角色进入中学课堂老师角色，会有意无意的把高校老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与高校有很大的不同，所以一起先并不适应，总是有意无意地习惯于高校老师的教学模式，学生练习的少，老师讲的许多，一节40分钟的课堂要讲一半多的时间，学生还没练习几次就下课了，所以学生的学习效果并不高，许多动作教完了，学生还是没有驾驭。当然，我们也建立了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学方法和组织，改进教学过程中的不足，刚好进行教学总结，在不断的实践中，我渐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高
9、。实习将近尾声时，学校支配我们进行全校的公开课教学，在体育组以及指导老师的支配下，我进行了公开课教学，获得了学校的确定，同时也提高了我的教学技能。2、班主任工作：在教学的同时，我深化学校班级工作，帮助原班主任管理好所在班的日常工作。在学生工作上，我获得了班主任的大力支持，原班主任几乎将全部工作放手给我，让我充分得到熬炼。如组织学生早读、自修、读报、编黑板报、做劳动、主持班会活动、家访等。我每天六点就起床到班上组织早读，始终到晚上九点晚修结束才能休息。每周的班会课是最精彩的，我先设计好班会主题，同学们畅所欲言，既增加师生之间的沟通，也渗透了学生思想教化工作。对常常旷课的学生，在原班主任及学生的协
10、作下我刚好进行家访工作，加强学校与家庭的联系，对学生进行双重教化。为了增进班级之间的了解，依据学校元旦球类竞赛的支配，我还支配了和其他班级进行了球类挑战赛。教化类实习报告 篇3教化的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞!首先感谢库区小学校领导及老师们对我的帮助与支持，更要感谢学生们在实习期间带给我的欢乐与启发!短短半年的实习生活转瞬即逝，在确定自己的同时，当然我暴露出的不足也许多，有一句话说的好：教然后知不足。真的感觉到了!实习这段时间感觉自己才刚刚师范，自己须要提高的地方太多了。每节课前我都能够听从科任老师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予
11、科任老师批阅后进行试讲。在各位老师提出的看法的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后仔细批改作业。经过一段时间的训练，最终一周我接受了中心校教学主任的听课与考核，考核的结果还算满足，当然有听课和没有听课的效果还是不一样的。这次被听课的经验更让我成长了许多!至少我不再像以前很惧有人听你的课。实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更谈不上“时间安排教学”了。但几个月实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与及惊慌，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在我也初步具备了肯定的教学实力。但我知道我仍旧是一个成长中
12、的老师，成长的过程是须要范错误的，所以面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平台。所以说无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是财宝，信任将来这笔财宝能用上!在教学探讨方面，通过这几个月的实习，我还留心地视察了本班学生学习英语(教学案例，试卷，课件，教案)的状况，并通过问卷调查和与学生沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从学生的英语(教学案例，试卷，课件，教案)学习自主性方面来探讨当今小学教化中的一大难题-英语(教学案例，试卷，课件，教案)教学。许多人往往从老师或教材的角度去分析影响学生
13、英语(教学案例，试卷，课件，教案)学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体-学生。我认为学校的主子恒久是学生，所以我的教学与管理都是本着“以学生为本”。说到管理班级，这是我收获最大的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必需奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别淘气的学生的教化也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。反正老师对于学生的确定，激励，表扬肯定要远远多于指责。在这半年时间
14、也验证了这一点。其实真是“只有教不好的老师，没有教不好的学生”，教学方法至关重要。简洁的一句话让我更加信任一句教化名言的宏大。教化的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞!在管理学生我本着更多的接触学生，没事就走进学生，多去班级，多让学生给自己找麻烦，多帮助学生解决问题，这让我熬炼的机会就更大，阅历也会积累的更多!这半年的教化实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、实力及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的学问结构、实力结构以及帮助我们增加对小学教化现状的了解，激发我们对小学教化事业的理解和酷爱，培育
15、优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关小学教化的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中。有人说选择了老师就是选择了平凡，但我觉得当上老师的都是不平凡的人。有人说当老师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我觉得这才是本领。我的指导老师就是这样一位。这次的实习也让我更加坚决我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教化。最终一天要和学生说再见的时候，我再次看到了教化的漂亮，这份漂亮我恒久都不会遗忘的。经验了教化的见习与实习这2部曲，我已经起先期盼这第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也希望自己
16、能够通过努力早日成为一名“准老师”!因为选择，所以坚决或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语(教学案例，试卷，课件，教案)教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是生疏的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很欢乐。只有自己经验过了才深深地感受到老师在学生心目中的宏大和神圣。在这半年的时间里我所得的，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!教化类实习报告 篇4一、实习的目的和意义1.通过实习，熟识中学语文教学工作的各个环节，驾驭课堂教学工作常规，适应相应的教学工作。2.通过实习进一步熟识中学学班主任工作，初步具有独
17、立从事班主任工作的实力。3.通过实习使自己能将所驾驭的基本理论、基本技能综合运用于教化、教学工作之中，培育独立从事教化、教学工作的实力。二、实习的时间和地点三、实习的方法：（一）教学实习：课堂讲语文课8节。1.听课：仔细听好课，做好听课记录。2.备课：仔细钻研教材，参考有关教学参考资料，要依据班级状况确定教学方案。3.试教：备好课后，仔细熟识教材，请指导老师听试教并指导。4.上课：上课肃穆仔细，努力完成教学任务。课后主动征求指导老师的看法。5.评课：评课时虚心听取指导老师的看法。（二）班主任实习：1.要向原班主任了解状况，在这个基础上制订实习班主任工作安排。2.要加强实习班级的思想教化和组织管
18、理。四、实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教化调查。基本状况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教化报告；完成一份教化调查报告。五、实习的体会这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教化教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学
19、生没有学习的爱好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢？在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活
20、动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心-为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机特别好，可是这样做却很简单损害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有剧烈的学习爱好了。最终，我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题-迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很
21、主动。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等无奇不有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创建友情。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运学问，我还在班会上实行了一次大张旗鼓的“奥运学问有奖抢答活动”。每个学生的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲笛子独奏-歌颂祖国将班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！”最近，我还在学生的习作中发觉这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色
22、的圆月呢？严峻失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简洁的问题都回答不好，问题好像就变得困难了，值得我们教化工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教化能被称作素养教化吗？此外在一些观摩课上，还经常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简洁的问题后。老师说：“讲得真好！”其余同学立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简洁的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。针对以上问题，我也想提出一些看法和建议：1、老师应当坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是非常深远的。因为从老师的
23、职业道德，从老师在学生、家长的心目中的形象以及从老师的高尚责任来看老师都不应当弄虚作假。而应当坚持客观的原则。只有这样，教化才能更富于魅力。2、针对学生所犯的常识性的错误。老师应当科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。3、为了激发学生的学习主动性，我们很有必要把教化的着眼点放低一些。让他们发觉爱其实很简单；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业-亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！在实习班主任生活中
24、，我做到能够叫出每一个学生的名字，然后了解每个学生的性格，特长以及优缺点。爱学生就要关切学生的学习，生活以及思想情感，应当信任学生的实力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很留意把握了一个度。开展有益的班级活动，与学生加强感情后上课。考试时，又要有肯定的肃穆度。这样在学生面前保持了肯定的威信。实习生活让我获益匪浅，当然它与指导老师的悉心指导分不开的。实习生活虽已结束，但我发觉我已深深爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点。虽然这期间我暴露了许多不足，但老师的亲切激励让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来针对从事老师这个职业我可以做的
25、很好。我信任在将来的路上我会做的很好。教化类实习报告 篇5为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活；走过了艰辛，思索了人生。疲累与我们为伴，欢乐与我们作友。记忆中留下的许很多多，令人回味，让人深思。仍旧难忘石板岩的那一草一木，大自然的自然氧吧；山里人的纯朴、和善、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤热闹的城市，回来到了安静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话：“石板岩的景色好，石板岩的人更好。”。在石板岩写生的日子是美妙的日子，也是我难以忘怀的日子；它将时刻提示我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境渐渐安静，也再次学到了，
26、思索到了以前并不知道的东西。7月8日早我们整装动身，坐北上的车，心中有很多说不出激烈，很多的向往。当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那自然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我准备好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦！一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。下午到达石板岩，稍作休整，其次天一大早就去写生了。这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子牢固耐用。山里空气清爽凉快，不仅适合写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景，它特别自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们称
27、赞不已。石板岩的居民有什么特色？当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像。”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文石板岩之韵中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异样特色，一律用石头建立。一座房屋只有门子、窗棂是木头的。像童话中的建筑一样漂亮。”对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整齐、亮堂。这种房住进去冬暖夏
28、凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道坎坷险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的。再者，石板岩是个特别贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最志向的建筑材料。他们只须要花些力气把这些石头开出来，再依据自己的须要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今日，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。一起先同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就耐性地讲解并
29、亲自作范画给我们看。根据老师的讲解，先构图，留意疏密关系，画多了自然就好了。在这里，大自然的绚丽壮丽，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰苦的历程，都剧烈地吸引和刺激着同学们的感官，激励求知探究的欲望，唤起剧烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创建活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激烈人心的视觉效果、生命力与凝合力。一周的写生活动中，我们的凝合力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互关照、相互提示，同学情意、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。晚上，我们进行探讨和总结，老师点评。由于画的是速写，对于收集素材和熬炼手绘实力很有帮助。在这里，我们看到了许多名家作品，知道速写
30、特别严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是特别重要的。我们不仅增长了专业学问，而且陶冶了情操。那种回来自然的恬淡心境，真是无法用准确的、精致的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了如何思索以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热忱厚道、真诚好客。写生使我对色调这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色调课的学习使我们对色调的相识不再停留在色相方面，对色调的明度纯度也有了肯定程度的了解。提高了艺术修养和审美实力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发觉美，用我们的视察力和感受力去对自然风景和环境进行美的
31、提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。当然在别人看来这样说很不文明，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要专心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气改变很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色调的规律相识，熬炼驾驭视觉色调和运用色调的实力，培育表现色调的实力和对技法的驾驭实力供应了条件。老师教会我们理解因环境，气候，季节，时间等条件改变而产生改变的自然景色的色调调和，体会到事物总会不断改变的。随时空的改变而改
32、变。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。当然，写生完后，我对写生作为教化社会实践，其意义也做了总结和思索。学校所支配的社会实践教学，学生是主体，老师是核心，在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特别性，多选择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地，尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服极大困难，团结合作。教化类实习报告 篇620xx年4月9日星期日，这一天，进行了一场关于魏书生老师教化思想的培训会。原本起先的时候我们都感觉就是一场讲座而已，听过许多次，无非就是理论学问的讲授，但是到最
33、终，是以如雷般的掌声作为结尾的。听培训会之前，在我的认知里，魏书生老师就是一位很出名的教化家，培训会之后，在我的认知里他是一个关爱学生，理解学生的前辈。令我印象最深刻的应当是杨老师总结的魏书生老师的思想体系：1、 能够把差学生教好的老师才是好老师；2、 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣；3、 能不能面对差生，是真假素养教化的试金石。在现在大多数老师的眼里，差生是一个阻碍课堂进行的存在，而在魏书生老师眼里，差生的内心首先是极其辛苦的，用魏书生老师的话来说，差生在学校里受尽老师和学生的卑视，回到家又要被家长混合双打，他们的境况要比好学生糟糕的多。其次差生在内心极其苦痛的状况下，坚持学习的毅力
34、是值得确定的，魏书生老师说差生在好不简单由于假期逃离学校之后，又在周一的时候自投罗网，这是其一；考试的时候即使不会，也要把空填完，这种坚持学习的毅力应当受到老师们的敬重与理解。第三，差生在逆境中培育了极强的抗挫折实力，魏书生老师举了一个例子，1978年之后，第一批下海经商最终发家致富的商人都是原先在学校里不学习的差生，缘由就是在逆境中差生比好学生更简单成长，没有人会在一起先创业的时候就胜利，下海经商最起先肯定经验了多数的失败，到最终的胜利，这其中的挫折假如换做抗压实力差的人肯定会早早放弃，最终也就不会取得胜利。第四，差生大都有以德报怨的宽广胸怀，老师生涯中肯定会经验不同的学生换届，而送走了一批
35、又一批的学生，经验若干年之后，和老师保持亲密联系的也多是差生，这是就职多年的老师的阅历，也足以见证差生的胸怀宽广。第五，为了解救自己，使自己工作轻松开心，我们肯定要了解学生，敬重学生，探讨学生，魏书生老师说，现在许多学生被差生气的颤抖，但老师们有没有想过，学生只会在学校里呆三年，被老师管教三年，他们走了，老师又要迎来下一波学生，那样，直到退休，老师都要被气的颤抖，所以，了解学生，敬重学生，是老师们要好好学习并实践的一件事。第六，我们应当由衷的感谢差生，因为他们的存在逼使我们提高了教书育人的实力。这次培训会，使我深有感受，我想作为一名老师，应把教书育人作为己任，所以也就不应当把学生分为三六九等，
36、而是要认仔细真育人，不能误人子弟。教化类实习报告 篇7这个暑假的7月中旬到8月中旬，我在一家英语培训机构里实习。一个月的实习期间，我虽然有过困惑与苦痛，但受益颇多，磨练了我的耐性与细心，积累了肯定的教学阅历，让我对老师这一职业有了更为深刻的理解，对以后的工作有很大的影响，也真正了解了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的涵义。我实习的培训机构的学生以小学和初中生为主，机构地方虽然不大，但也有百来个学生，我被支配到小学阶段的班，学生有二十人左右，运用的教材为剑桥少儿英语。其实自己的小学学习生涯中并没有英语课，上了初中才有，对于小学英语还是很生疏的，记得初中、中学时的英语注意的是语法和阅读，而小学阶
37、段的英语注意的是听、说技能，让学生了解英语这一外语以打开学习英语的大门。我了解到剑桥少儿英语这套教材从培育少年儿童的英语基础语言实力和语感入手，培育学生的英语语言思维实力，建立英语学习系统，为深化学习英语打下基础。这套教材的特点是系统性强，内容贴近生活而且按部就班，视听结合，趣味性强，儿歌、嬉戏丰富并且贴合学习内容，另外图画多样、精致，图画与文字紧密结合，配有练习册，特别贴合现在的小学生学习。起先一周我的主要工作就是听课和帮助指导老师批改作业。虽然以前也做过家教工作，但对着几十人上课还是头一次，根本没有阅历，所以听课是他有所警觉，或是让学生回答问题，学生自会把留意力集中到听课上，仔细听讲。另外
38、，黑板上的板书内容不行太多或太少，须要挑重点、难点的内容，并且精炼，写板书时速度要快，就其进行讲解时语速要慢。抽学生回答问题或是做口头练习时要“放眼”全班，不行只集中一处，人数在三到五人为妥，先抽能基础好的同学，让其他同学多听几遍，再抽基础差的同学。再来说说批改作业，学生的作业有教材对应的练习册和单词句子抄写、听写，我刚起先批改作业时把学生做错的地方打叉并写上正确答案，指导老师告知我不要写上正确答案，让学生自己去改也就是让他们自己去找寻正确答案，印象会深刻许多，有利改正，假如学生不刚好改正再施以小小惩处。批改过程中要特殊留意学生书写字母的状况，在学英语的初期肯定要让他们培育成规范书写的习惯。批
39、改中还要在作业中写上评语，好的表扬，不好的激励。几次听课之后，我起先备课，备课充分能合理支配教学内容和上课时间，调动学生的主动性，上课效果就好。指导老师要求我这个新手的教案越具体越好，要对自己的教学内容和教学过程特别熟识，做到心中有数。因此我就花了许多的时间在备课上面，认仔细真钻研教材和教案，支配好教学依次，就新的学问点拓展例句、练习，在重点、难点上预料学生可能会范的错误，具体讲解。就连要求学生跟读单词、句子多少遍，抽几个学生回答问题，我都在估算时间后等到指导老师对我的教案感到满足后，我就起先上课了。在上创新，好玩味性，不要老是束缚于只有老师讲、学生听的教学方法中，而是能与学生形成互动，重视学
40、生这一主体，在教学中要有自己独到之处，有新意，让学生在情境、嬉戏、歌曲中学习并驾驭语言，让学生在欢乐的心情下上好每一节英语课，培育学生学习英语的爱好。实习中我遇到的还有一个问题就是在教学的过程中如何管理课堂纪律，当我和学生慢慢熟识起来之后，班上个别男生便起先淘气起来，上课不仔细听讲，打搅其他同学听课，甚至顶撞我，我口中几句简洁的“宁静”、“不要说话”已经不起作用了。我向指导老师讨教阅历，起先恩威并施，对于课堂上出现的不守纪律的现象肃穆处理，对屡教不改的学生间或也要“发发威”，而当这些学生表现稍好时立刻赐予大大的赞许和激励，例如某天上课来早了；作业完成得不错；某一堂课仔细听讲没有破坏纪律等等，适
41、当时可以在全班人目前赐予表扬，使其知道自己还有潜力，有闪光点。平常多与学生沟通，尽量做到全班学生都有机会，擅长视察生活，擅长视察学生的改变。这样一个月的时间中我主动学习指导老师的教学阅历，仔细参加实践教学，吸取失败的教训，学到了许多东西，更加了解现在小学生的身心状态，获得了不少的关于小学英语教学现状的信息和对于英语教学的学问技巧，懂得了许多课本上没有的技能。在实习中，我也获得不少成就感，渐渐变得英勇和自信，即使在尝试中失败，也能让自己成长。当然在一个月的表现中，我感到还有许多的不足和值得去仔细学习的地方，不管是专业水平上还是自己素养上都需有所提高。实习工作虽然已经结束了，但我信任这不是终点，而
42、是另一个新的起点。在实习中获得的经验和体会，对于我今后走上工作岗位，都有很大的帮助，希望在以后的教学道路上，我能走得更稳，更宽。教化类实习报告 篇8时间如水，白驹过隙，短暂的六周实习生活已经结束了。在这一个多月中，我仔细备课，努力工作，勤学多问，在系指导老师黄老师的大力帮助和激励下，在实习学校指导老师的支持和训诲下，我取得了实习的圆满胜利，在初为人师的感受中我渐渐走向成熟，同时也为明年走上工作岗位积累了阅历。实习过程中，我真正体验到一次从学生到老师的心跳感觉，虽然，从实际意义上讲，我还不是一名真正的人民老师，但是，从实习那一刻起，我就严格要求自己，把自己当成一名老师。一、打算篇：充分、细致大四
43、刚刚开学，我就起先动手，驾驭中学教材的变动状况，以免实习时心里没有充分的打算、手忙脚乱。在系里开完实习动员大会以后，我便依据指导老师的要求，进行各方面的打算，包括材料、教案的打算，为正式上课铺设良好基础。与此同时，我还了解中学生的心理发展特点，以便在教学时能够用合适的方法调动学生的主动性，为师生互动及默契协作打下基础，以便顺当的完成教学任务。在正式进入实习学校以前，黄老师给我们开了一次别开生面的动员会，对我们的实习提出了严格的要求，并向我们讲了实习的留意事项。从今起先，我就特别严格的要求自己，仔细的根据黄老师的要求去做，时刻把自己当成是一名老师。在与实习学校杜老师商议讲哪一部分内容后，我就仔细
44、地打算教案，反复地推敲、斟酌，与小组成员主动地探讨，找出自己的不足之处，不断地修改教案，使之尽量完善，符合要求。二、试讲篇：严格、耐性经过仔细的打算，我在黄老师的指导下起先进行试讲。虽然教案及备课是全面、细心、完整，但终归是第一次给老师试讲，惊慌还是不请而来，教学内容虽然在脑海里已经演练了许久，但是许多细微环节还是在讲授的时候抛到了九霄云外。黄老师是位教学阅历特别丰富的老老师，在听过我的试讲后，对我出现的问题进行耐性、细心的指导，给出了建议，指明我努力的方向，并赐予我极大的支持和激励。记得试讲过程中，我的板书有的字笔顺写的不对，如：“释”、“物”，有的字写的不规范，如：“能量”、“新”。我仔细
45、地听取黄老师对我的评价后，相识到了自己的不足，如：有些语言表述不是非常规范、声音不是很嘹亮、字迹板书支配的不够合理、不自信等，但整体教学思路清楚、教态自然、表述清晰。在剖析了自己的不足以及相识到自己优点之后，我再次反复的修改教案，不断与小组成员相互试讲，相互评议，找出优点与不足，在不断寻求差异中取得进步。经过多次练习，在其次次给黄老师试讲时，我明显进步许多，可以很自然的面对老师与学生，声音也提高了，总的教学效果还是不错的。黄老师也赐予了我很大的确定，让我信念倍增，并带着这份信念打算正式给学生上课。三、实践篇：辛苦、充溢听课阶段：在实习的六周期间，我尽量克服困难到实习学校，听指导老师的每一节课。
46、听课阶段我的最大感受就是老师要有自己的风格，不能生搬硬套一些名师的教学模式，还需有老师特有的口才才行，上课能不能调动学生的主动性，除了老师本身特有的水平外，还须有幽默，通俗易懂的讲课语言。我仔细听取生物组的几位优秀老师的课，并且仔细做了笔记，吸取他们的优秀阅历，相识到不同老师的教学风格真的是有很大差别，比如车老师、杜老师、张老师，他们的教学风格有很大不同，我从中真是受益颇多。由于距离实习学校很远，中途还须要转车，给我的实习带来很大的麻烦，我每天必需早早起床，奔波在宿舍与实习学校之间，感觉真的是很苦、很累。讲课阶段：在杜老师的授意下，我起先正式给学生上课。由于之前已经试讲了多次，对自己也比较有信
47、念，当我怀着激烈而惊慌的心情在给学生正式上课时，我意外的发觉，我并没有过多的惊慌，很坦然的面对60多双渴求学问的眼睛，很自然的与学生互动、沟通，顺当的完成教学任务。下课铃声响过，我感到一种从未有过的轻松与充溢，不知不觉中，我竟然完成了人生中的第一个课时。一节课下来，杜老师赐予我很大的支持与确定，让我信念倍增，当然，教学中也出现了一些问题，杜老师对我进行了评议，并指出我应当留意的问题和努力的方向。比如杜老师指出，讲ATP的结构式时，应当依据学生的反应状况对学问加以拓展，结课时应强调能量的源头时太阳光能等。她告知我，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习爱好；教学以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生思索的空间，比如：提问题要有指向性，具有启发性等；擅长发觉学生的优点，并刚好地毫不吝啬地赐予表扬杜老师的这些训诲我都深深记在脑中，并运用到以后几节课的教学之中。由于我仔细备课，加上黄老师和杜老师的指导与帮助，以后的几节课，上的还是比较顺当的，学生反应良好。我感觉到很欣慰与骄傲，体验到老师的无私与宏大，对自己充溢了信念。几节课下来我最终明白了三尺讲台所蕴含的真正含义，那就是在这方寸土上，我须要用最佳的状态及最佳的方法和学生进行沟通，把学问无私的传授给学生，满意他们对学问的渴求，实现