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1、精品名师归纳总结学校六年级传统文化教案（上）第 1 课论语（八就）第 1 课时课型：新授课授课时间：、经典回放：课本第 1 3 页原文和文意学过程：、简介论语。、老师有感情、有节奏、有韵味的范读。求：、同学看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点。、结合注释初步感知诵读内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、体会老师诵读的节奏和韵律。、结合注释帮忙同学懂得句子的意思。、同学结合注释懂得意思。2、全班沟通。 3、老师小结。、同学练读、同学仔细跟读。、同学自读。1）、同学自读，老师巡察指导，帮忙朗读有困难的同学，准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导。2）、同桌互读。相互评判
2、优点与不足，通过练习加以订正。3）、同桌合作读，一人一句。、小组沟通。、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、师生共同放声齐读。、温馨点击：第3 页、活动广角：第4 页、成长阶梯：第4 页、课外延长：、与父母一起多形式诵读。、与父母沟通诵读心得。、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学沟通。教后札记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 2 课高校（二就）第 1 课时课型：新授课授课时间：、经典回放：读课本 5 7 页原文和文意、老师有感情、有节奏、有韵味的范读。求：、同学看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、
3、难点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、结合注释初步感知诵读内容。、体会老师诵读的节奏和韵律。、结合注释帮忙同学懂得句子的意思。、同学结合注释懂得意思。、全班沟通。、老师小结。、同学练读、同学仔细跟读。、同学自读。1）、同学自读，老师巡察指导，帮忙朗读有困难的同学，准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导。2）、同桌互读。相互评判优点与不足，通过练习加以订正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3）、同桌合作读，一人一句。、小组沟通。、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判。、师生共同放声齐读。、温馨点击：第8 页、活动广角：第8 9 页、成长阶
4、梯：第10 页、课外延长、与父母一起多形式诵读。、与父母沟通诵读心得。、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教后札记：第 3 课中庸（二就）第 1 课时课型：新授课授课时间：、经典回放：读课本 1113 页原文和文意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、要求：、同学看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点。、结合文意注释初步感知诵读内容。、体会老师诵读的节奏和韵律。、结合注释帮忙同学懂得句子的意思。、同学结合文意懂得意思。、全班沟通。、老师小结。、同学练读1、同学仔细跟读。、同学自读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
5、名师归纳总结1）、同学自读，老师巡察指导，帮忙朗读有困难的同学，准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导。2）、同桌互读。相互评判优点与不足，通过练习加以订正。3）、同桌合作读，一人一句。、小组沟通。、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判。、师生共同放声齐读。、温馨点击：第14 页、活动广角：第15 页、成长阶梯：第16 页、课外延长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、与父母一起多形式诵读。、与父母沟通诵读心得。、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学沟通。教后札记：第 4 课、列子汤问 （二就）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 1
6、 课时课型：新授课授课时间：、经典回放：读课本 1721 页原文和文意、老师有感情、有节奏、有韵味的范读。求：、同学看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点。、结合文意注释初步感知诵读内容。、体会老师诵读的节奏和韵律。、结合注释帮忙同学懂得句子的意思。、同学结合文意懂得意思。、全班沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、老师小结。、同学练读1、同学仔细跟读。、同学自读。1）、同学自读，老师巡察指导，帮忙朗读有困难的同学，准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导。2）、同桌互读。相互评判优点与不足，通过练习加以订正。3）、同桌合作读，一人一句。、小组沟通。、指名读，师生针对诵
7、读时是否正确、流利、有感情进行评判。、师生共同放声齐读。、温馨点击：第19 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、活动广角：第19、20、22 页、成长阶梯：第20、23 页、课外延长、与父母一起多形式诵读。、与父母沟通诵读心得。、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学沟通。教后札记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 5 课、史记淮阴侯列传（节选）第 1 课时课型：新授课授课时间：一、经典回放：读课本 2428 页原文和文意、老师有感情、有节奏、有韵味的范读。求：、同学看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点。、结合文意注释初步感知诵读内容。、体会老师诵读
8、的节奏和韵律。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、结合注释帮忙同学懂得句子的意思。、同学结合文意懂得意思。、全班沟通。、老师小结。、同学练读1、同学仔细跟读。、同学自读。1）、同学自读，老师巡察指导，帮忙朗读有困难的同学，准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导。2）、同桌互读。相互评判优点与不足，通过练习加以订正。3）、同桌合作读，一人一句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、小组沟通。、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判。、师生共同放声齐读。、温馨点击：第26、29 页、活动广角：第26、29 31 页、成长阶梯：第31 页、课外延长、与
9、父母一起多形式诵读。、与父母沟通诵读心得。、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学沟通。后札记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 6 课、马援第课时课型：新授课授课时间：一、人物剪影：读课本 3233 页原文和注释、老师有感情、有节奏、有韵味的范读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结求：、同学看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点。、结合文意注释初步感知诵读内容。、体会老师诵读的节奏和韵律。、结合注释帮忙同学懂得句子的意思。、同学结合文意懂得意思。、全班沟通。、老师小结。、同学练读、同学仔细跟读。、同学自读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
10、结1）、同学自读，老师巡察指导，帮忙朗读有困难的同学，准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导。2）、同桌互读。相互评判优点与不足，通过练习加以订正。3）、同桌合作读，一人一句。、小组沟通。、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判。、师生共同放声齐读。、温馨点击：第34 页、活动广角：第34、35 页、成长阶梯：第35 页、课外延长、与父母一起多形式诵读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、与父母沟通诵读心得。、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学沟通。后札记：第 7 课、诸葛亮第 1 课时课型：新授课授课时间：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
11、师归纳总结、人物剪影：读课本 3637 页原文和注释、老师有感情、有节奏、有韵味的范读。求：、同学看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点。、结合文意注释初步感知诵读内容。、体会老师诵读的节奏和韵律。、结合注释帮忙同学懂得句子的意思。、同学结合文意懂得意思。、全班沟通。、老师小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、同学练读1、同学仔细跟读。、同学自读。1）、同学自读，老师巡察指导，帮忙朗读有困难的同学，准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导。2）、同桌互读。相互评判优点与不足，通过练习加以订正。3）、同桌合作读，一人一句。、小组沟通。、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利
12、、有感情进行评判。、师生共同放声齐读。、温馨点击：第38 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、活动广角：第38 页、成长阶梯：第38 页、课外延长、与父母一起多形式诵读。、与父母沟通诵读心得。、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学沟通。后札记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 8 课、岳飞第 1 课时课型：新授课授课时间：一、人物剪影：读课本 3940 页原文和注释、老师有感情、有节奏、有韵味的范读。求：、同学看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点。、结合小卡片注释初步感知诵读内容。、体会老师诵读的节奏和韵律。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
13、归纳总结、结合注释帮忙同学懂得句子的意思。、同学结合小卡片懂得意思。、全班沟通。、老师小结。、同学练读、同学仔细跟读。、同学自读。1）、同学自读，老师巡察指导，帮忙朗读有困难的同学，准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导。2）、同桌互读。相互评判优点与不足，通过练习加以订正。3）、同桌合作读，一人一句。、小组沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判。、师生共同放声齐读。、温馨点击：第41 页、活动广角：第41、42 页、成长阶梯：第42 页、课外延长、与父母一起多形式诵读。、与父母沟通诵读心得。、课外搜集资料，先讲给父
14、母听，到校后与老师、同学沟通。后札记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 9 课、李清照第 1 课时课型：新授课授课时间：一、人物剪影：读课本 4345 页原文和注释、老师有感情、有节奏、有韵味的范读。求：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、同学看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点。、结合文意初步感知诵读内容。、体会老师诵读的节奏和韵律。、结合注释帮忙同学懂得句子的意思。、同学结合文意懂得意思。、全班沟通。、老师小结。、同学练读1、同学仔细跟读。、同学自读。1）、同学自读，老师巡察指导，帮忙朗读有困难的同学，准时发觉学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
15、总结生朗读中显现的共性问题并随时加以指导。2）、同桌互读。相互评判优点与不足，通过练习加以订正。3）、同桌合作读，一人一句。、小组沟通。、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判。、师生共同放声齐读。、温馨点击：第45 页、活动广角：第46 页、成长阶梯：第46 页、个人熟读独立歌、课外延长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、与父母一起多形式诵读。、与父母沟通诵读心得。、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学沟通。后札记：第 10 课、辛弃疾第 1 课时课型：新授课授课时间：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、人物剪影：读课本 4748 页原文
16、和注释、老师有感情、有节奏、有韵味的范读。求：、同学看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点。、结合文意注释初步感知诵读内容。、体会老师诵读的节奏和韵律。、结合注释帮忙同学懂得句子的意思。、同学结合文意懂得意思。、全班沟通。、老师小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、同学练读1、同学仔细跟读。、同学自读。1）、同学自读，老师巡察指导，帮忙朗读有困难的同学，准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导。2）、同桌互读。相互评判优点与不足，通过练习加以订正。3）、同桌合作读，一人一句。、小组沟通。、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判。、师生共同放声齐读。、温馨点
17、击：第49 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、活动广角：第49、50 页、成长阶梯：第50、50 页、课外延长、与父母一起多形式诵读。、与父母沟通诵读心得。、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学沟通。后札记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 11 课、蓬莱仙境第 1 课时课型：新授课授课时间：、诗画揽胜：读课本 53 页原文和注释、老师有感情、有节奏、有韵味的范读。求：、同学看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点。、结合文意注释初步感知诵读内容。、体会老师诵读的节奏和韵律。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、结合注释帮忙同学懂得句子的
18、意思。、同学结合文意懂得意思。、全班沟通。、老师小结。、同学练读、同学仔细跟读。、同学自读。1）同学自读，老师巡察指导，帮忙朗读有困难的同学，准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导。2）同桌互读。相互评判优点与不足，通过练习加以订正。3）同桌合作读，一人一句。、小组沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判。、师生共同放声齐读。、温馨点击：第54 页、活动广角：第5456 页、成长阶梯：第57 页、课外延长、与父母一起多形式诵读。、与父母沟通诵读心得。、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学沟通。后札记：可编辑资
19、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 12 课、蒲松龄故居第 1 课时课型：新授课授课时间：一、诗画揽胜：读课本 58 页原文和注释、老师有感情、有节奏、有韵味的范读。求：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、同学看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点。、结合文意注释初步感知诵读内容。、体会老师诵读的节奏和韵律。、结合注释帮忙同学懂得句子的意思。、同学结合文意懂得意思。、全班沟通。、老师小结。、同学练读1、同学仔细跟读。、同学自读。1）、同学自读，老师巡察指导，帮忙朗读有困难的同学，准时发觉学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生朗读中显现的共性问题并随时加以指导
20、。2）、同桌互读。相互评判优点与不足，通过练习加以订正。3）、同桌合作读，一人一句。、小组沟通。、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判。、师生共同放声齐读。、温馨点击：第60 页、活动广角：第6062 页、成长阶梯：第63 页、课外延长、与父母一起多形式诵读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、与父母沟通诵读心得。、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学沟通。后札记：第 13 课、趣味诗歌第 1 课时课型：新授课授课时间：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、艺海拾贝：读课本 64 页：、藏头诗的原文和注释。第66 页：、回文诗的原文和注释。
21、第68 页：、宝塔诗的原文和注释。第70 页：、拆字诗的原文和注释。第72 页：、形意诗的原文和注释。、老师有感情、有节奏、有韵味的范读。求：、同学看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点。、结合卡片和文意注释初步感知诵读内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、体会老师诵读的节奏和韵律。、结合注释帮忙同学懂得句子的意思。、同学结合卡片和文意懂得意思。、全班沟通。、老师小结。、同学练读1、同学仔细跟读。、同学自读。1）、同学自读，老师巡察指导，帮忙朗读有困难的同学，准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导。2）、同桌互读。相互评判优点与不足，通过练习加以订正。3）、同桌合作读，一人一句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、小组沟通。、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判。、师生共同放声齐读。、温馨点击：第65、67、69、70、73 页、活动广角：第65、67、69、71、73 页、课外延长、与父母一起多形式诵读。、与父母沟通诵读心得。、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载