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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -忠县汝溪中学老师信息技术才能提升培训校本研修方案一、指导思想以老师为讨论主体，以促进同学健康进展和老师专业化成长为宗旨，以自我反思，同事互助，专业引领为核心要素，通过校本研修，努力实 现课改理念向教学行为的转化，努力造就一支师德高尚、业务精良、教 学技能全面，教学基本功过硬，具有肯定训练科研才能的师资队伍。结 合本校实际，制定校本研修方案。二、研修目标1、通过自主学习，专家引领，更新训练教学观念，增强校本研修意识和才能，形成良好的校内研修氛围。2 、通过以老师为主体的研修活动，提升老师的专业素养，促进老师
2、专业进展，造就一支业务精良的老师队伍。3 、通过制度建设，探究新学校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的老师研修制度。4 、 立足课堂，通过聚焦“疑难问题”开展校本研修，切实解决老师在日常训练教学工作中遇到的实际问题，总结解决实际问题的心得和体会，探究有效的教学规律，努力提高教学质量。三、校本研修领导小组组长：周康武副组长：秦建平、谭远平、张华明成员：忠县汝溪中学全体老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w
3、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、校本研修的实施方案（一）师德建设1仔细贯彻实施中学校老师职业道德规范、义务训练法等法律法规，仔细学习优秀老师的先进事迹，增强人文底蕴，塑造人格魅力。 提升老师的师德素养。2提倡并弘扬无私贡献，为人师表，爱岗敬业，严谨治学的精神， 增强喜爱本职工作，安心农村训练工作的事业心和责任心。定期开展师德测评活动，期中开展师德自主测评，期末开展老师中意度调查，准时对师德师风进行整改，坚决执行师德问题一票拒绝制。（二）训练教学实践1深化学习新课标修订稿通过多种形式研读新课标，要求老师全面懂得、深化领悟和精确把握修订后课程标准的精神实质，
4、力求做到知道新课标修订稿与原先新课标相比“删去了什么、增加了什么、修改了什么、坚持了什么”，明白新课标修订稿的精神实质，感悟新课标修订稿的思想精髓，切实把课程标准的训练理念和基本要求全面落实到教学教研活动中。部分学科起始年级秋季开头使用修订版新教材，针对修改的内容，各学科研修组可组织集体备课会议或课堂观看活动，切实帮忙老师把握新教材新理念。2积极探究校本研修新方法在新课程实施过程中 , 积极探究新镇校校本研修的新方式、新途径、新模式。第一， 协作学校教科研工作，做好“课题讨论”，老师剖析问题、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
5、 -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -解决问题，并将讨论成果运用于训练教学之中，在讨论中提升老师的教学才能。其次，学校通过师徒结对的形式利用“教学会诊”这个平台，加大骨干老师对年轻老师的培育力度。帮忙新老师和青年老师与优秀老师结 成师徒对子，为他们制造机会，搭建平台，促使其早日成熟、成才。同 时，通过集体备课、磨课、说课、评课等，定期开展课堂沟通活动，聚 焦“疑难问题”，讨论有效教学的行动策略，提高课堂教学的针对性、可行性和实效性。最终，学校要针
6、对在教学过程实施中显现的热点、难点问题，结合课堂教学实际，定期开展主题沟通、行为反思、方法探究等教学论坛活动。3.创建学习型校内充分利用学校浓郁的读书氛围，老师书吧，学校将以我读训练专著为主题，提倡老师同题读书，开展读书论坛活动。完成“5 个一”的系列活动，如下：A 读一本训练教学专著（包括中国老师行动网网上研修资源）。B 摘录 5000 字以上的读书笔记（包括摘录、心得、反思）。C 发表并上传一篇教学论文（包括体会总结、调查报告、训练叙事、教学案例与评析等） 。D 提交一节优质课堂实录（包括文本表达、视频出现等形式）。E 撰写一份教学反思报告。 4做好潜质生讨论工作可编辑资料 - - - 欢
7、迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -做好“潜质生”成因分析和“潜质生”的结对辅导工作，总结有效体会，并开展主题论坛活动。根据理论学习、行动讨论和成果发布三个阶段绽开，研修活动过程中要充分发挥广大老师的主动性和主体性，坚持以“解决潜质生转化问题为导向，力求教研训为一体”的原就，通过专题集中学习、个人自主学习、行动实践探究、个案追踪讨论、反思沟通、主题论坛等研修形式，深化开
8、展“新课标下潜质生的转化讨论”研修活动。5. 积极开展上课常规治理实践活动。每位老师完成设计本学科的教案 1 个，并开设1 节公开课，各教研组要组织老师对每一位开课老师进行课例观看活动，准时进行说课、讲课、反思、评课等活动，并对 开课内容、评判过程要进行记录。五、研修形式1. 自主学习：老师利用肯定时间进行学习，结合自己的年龄特点、工作体会等实际情形有针对性、有重点的利用各种学习手段进行自学自悟，同时写好学习笔记，以及学习心得体会。2专题讲座：结合教学实际，针对我校老师在研读课标教材，遇到的共性问题，和教学实践中遇到的困惑问题等举办专题讲座。3. 小组研讨：以教研组、年级组为单位，利用教研活动
9、时间研讨学习。4. 教学观摩：落实教学理念，落实优化的教学策略。将优秀的课例进行观摩展现，汇报成果，加深熟悉，扩大战果。六、校本研修工作结题支配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教研组课题主研人员讨论起止时间负责人中学语文群文阅何烈俊、谭远平、喻平、2021.5-2021.6周康武读讨论赵红星、柯大林、赵红廷教科处农村中谭远平、赵红星、张华明
10、、2021.7-2021.12周康武教务处学253 课堂柯大林、刘月囡、罗万忠、教学模式邓剑斌的讨论与应用教务处高中组一般高中学困生赵红星、刘光海、秦宗琼、喻建权、邹军、丁德芬2021.9-2021.12喻平的成因与计策高三高三复习课微课马华权、蒋崇涛、陈波、刘世德、周康贵、张龙琼2021.9-2021.12谭远平堂讨论及应用教科处 信 息 技柯大林、尹泽军、杜文忠、2021.9-2021.11张华明术 条 件 下秦宗琼、蒋娟、邓剑斌教 师 执 教行 为 的 变革忠县汝溪中学20XX年 5 月 2 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载