《2014年下学期七年级语文课教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年下学期七年级语文课教学计划.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、个人教学计划2014年下学期七年级语文教学计划秦柳青一、学生基本情况：七年级3班现有学生 76人，4班现有学生 72人。 七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。基本技能：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一，好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。 其他学科学习情况：部分学生语言表达能力较
2、差，课外知识面较窄、课外阅读能力有待加强。 二、教育教学目标：1、在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。3、指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具
3、体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。三、知识体系及其重点、难点：本册教材包括六个单元：童年梦痕
4、、秋日撷英、亲情歌吟、品行善恶、生命礼赞、性灵愚慧。1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式
5、和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。四、教研活动及主要措施1、教研课题： 如何把握小组合作学习与自主学习的有效平衡2、参与集体备课 4 次，相互听课30节，上公开课1节；3、主要措施：（1）、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。（2）、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。（3）、实行培优辅差，面向全体学生。让优生帮差生，实行一帮一学习语文。（4）、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力（5）、每堂
6、课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。（6）、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。（7）、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。五、教学进度和重大活动安排：第一单元童年梦痕1从百草园到三味书屋2课时2雪地贺卡2课时比较?探究阿长与山海经1课时拣麦穗1课时*童年絮味1课时*生命1课时“表达?交流”综合实践永葆童心 4课时语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英3山行2课时4越调天净沙秋思2课时比较?探究秋词1课时采桑子?重阳1课时登高1课时*秋颂1课时*落叶1课时
7、“表达?交流”综合实践自己的秋天4课时语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟5背影2课时6慈母情深2课时比较?探究父母的心1课时*养母1课时*我们是怎样过母亲节的1课时*金色花1课时“表达?交流”综合实践感悟亲情4课时语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶7农夫和蛇(二则)2课时8渔夫的故事2课时比较?探究农夫和蛇1课时东郭先生和狼1课时*盗草1课时“表达?交流”综合实践生活的棱镜4课时语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞9猫的故事2课时10最后一片叶子2课时比较?探究天鹅的故事1课时满腔热血已经沸腾1课时*“小地主”1课时*“诺曼底”号遇难记1课时“表达?交流”综合实践关注动物朋友4课时语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧11皇帝的新装2课时比较?探究黑信1课时*我若为王1课时12童区寄传2课时比较?探究李寄1课时狼1课时*说虎1课时*智惩恶少1课时“表达?交流”综合实践做个智勇双全的少年4课时语言趣谈“睡”与“寐”