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1、2022小班教案模板集锦五篇小班教案 篇1活动目标：1、感受故事情节的好玩，乐意想象，体验“小”蚂蚁想方法搬“大”西瓜的欢乐。2、大胆地表现故事中简洁的语词和动作。活动打算：故事PPT，图片活动过程：一、感知大小差异，激发阅读爱好视察西瓜画面，猜想引出蚂蚁二、情愿大胆表现，感受情节好玩。（一）蚂蚁怎样吃西瓜看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？小蚂蚁们是怎么吃的啊！西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起共享吧！”（二）蚂蚁怎样搬西瓜我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？（二）搬不动怎么办？还有什么别的搬西瓜的方法吗？（三）西瓜皮有什么用？瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜
2、皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？活动延长介绍绘本，引发接着阅读的爱好蚂蚁和西瓜这个好玩的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！小班教案 篇2活动目标：1、通过嬉戏，相识区分物体的大小。2、能主动参加，体验数学活动的乐趣。3、相识大小标记。4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动打算：大小熊的图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子图片各一份，大小玩具若干，筐子两个，大小标记的图片各一张。活动过程：一、导入，引出大小熊老师出示大小熊的图片老师：今日，老师请来了两位可爱的熊宝宝，小挚友们跟它们打个招呼好么？（熊宝宝你
3、好！）二、嬉戏：装扮大小熊（相识大小，并初步学习同类物品中区分物体的大小）1、大小熊宝宝自我介绍（介绍时老师的声音有大小的改变）老师：小挚友们想不想知道这两只熊宝宝的名字呢？让我们来听听吧。分别出示大小熊宝宝的图片老师：嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也大大的。老师：嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也小小的。老师：现在小挚友相识这两只熊宝宝了么？它们叫什么？（分别出示图片，让幼儿回答它们叫什么）2、帮助大大小小装扮穿衣服，了解比较大小的方法老师：老师今日给大大小小打算了两件衣服，小挚友告知老师，什么颜色的衣服大，什么颜色的衣服小？老师：现在我们来给熊宝宝穿上
4、衣服，大大要穿哪个颜色的衣服？小小要穿哪个颜色的衣服？（分别将图片贴到熊宝宝的身上）穿裤子和鞋子，让幼儿感知“大”和“小”是通过比较得来的。用同样的方式让幼儿区分裤子和鞋子的大小，然后将正确的选择贴到大大小小身上。三、嬉戏：送礼物给大大小小1、相识大小标记老师：小挚友们看，大大家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫大标记（老师出示图片，并做大标记的动作给幼儿展示，让幼儿学习，加深印象）。小小家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫小标记。2、给幼儿随机发玩具，做嬉戏老师：老师今日打算了一些玩具要请小挚友送给大大小小，小挚友看看哪个玩具送给大大，哪个玩具送给小小（老师分别找出一个大玩具一个
5、小玩具让幼儿选择，之后将大玩具放进贴有大标记的筐子里，小玩具放进贴有小标记的筐子里）老师示范完后，给幼儿随机发玩具，请小挚友将自己手里的玩具分别送给大大小小嬉戏完成后，与幼儿一起检查是否送正确了四、活动结束，进行总结老师：今日小挚友们相识了大大小小，还跟大大小小做了嬉戏，小挚友们快乐么？那我们今日就玩到这里，请小小挚友跟大大小小说再见吧。活动反思：在此活动中，每个环节的思路清楚，连接顺畅，幼儿在嬉戏中学会了区分大小，课堂气氛活跃，幼儿主动参加。在嬉戏环节中，选择的大小玩具应是相同类型的，便于让幼儿进行区分，同时在给大大小小穿衣服的环节中，应让幼儿先对衣物等进行区分，什么地方是一样的，什么地方时
6、不一样的，再说哪个给大大哪个给小小，让幼儿的思维以渐进式的进行。小百科：区分，指分开来两个不同的事物。小班教案 篇3活动目标：1、理解诗歌内容。2、能用语言清晰地表达自己的想像。活动打算：1、用积木搭一幢高楼 2、操作教具：兔子、乌龟活动过程：一、观赏诗歌1、老师：小兔子和小乌龟谁的行动速度快，假如它俩竞赛爬楼，谁会得第一？2、完整观赏诗歌一遍。（1）龟兔爬楼谁第一？你从哪句话听出来乌龟得了第一名？开口说话的“石头”是谁？（2）小乌龟刚刚起先爬楼时，小兔子已经爬到几楼了？老师：真惊奇，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢？二、大胆想像1.老师边操作教具，边再次朗诵诗歌一遍。2.提问：小乌龟是
7、如何快速地来到楼顶的？3.启发幼儿大胆想像并用语言清晰地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。三、学念诗歌1.引导幼儿学习朗诵诗歌。2.引导幼儿探讨如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。附：龟兔爬楼谁第一动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶？冠军奖杯给它抱。乌龟刚刚才起步，兔子转瞬到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼竞赛我第一”“石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：“兔子兔子你输了，爬楼竞赛我第一。”小班教案 篇4活动目标：1让幼儿在看看、说说、玩玩中，理解儿歌内容，激
8、发幼儿大胆说话的愿望。2初步理解诗歌内容，并喜爱用动作表达自己对诗歌的感受。3感知春天的美景激发幼儿酷爱春天、酷爱大自然的情感。活动打算：1课前带幼儿视察春景，积累粗浅的感性阅历。2多媒体课件画春天3歌曲春天磁带一份。配乐诗歌朗诵画春天活动过程：一、表演唱春天。二、通过课件初步感受诗歌的内容。1点击课件（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。2接着课件：绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。3接着课件：燕子高高飞4接着课件：花蝴蝶“小挚友们别忘了还有我呢！”三、完整观赏儿歌1彩笔画出的春天真美，让我一起来完整地听一听，细致地看一看。2播放多媒体课件。3依据儿的回答，课件演示相应的画面。四、朗诵儿
9、歌1让我们用好听的声音来说一说彩笔画出的春天。2播放多媒体课件。看画面，朗诵儿歌。五、分角色表演儿歌六、活动结束小班教案 篇5一、说教材1、小狗是幼儿生活中常见且较喜爱的动物，基于幼儿的爱好动身，我选择了这样一次活动，让幼儿在看一看和说一说的过程中去相识不同种类的小狗，了解小狗的生活习性，从而激起幼儿和小狗做挚友的愿望。虽然幼儿对小狗有肯定的相识，但并不全面比如小狗对人类的帮助以及如何爱护小狗方面幼儿无法建立完整的学问阅历，须要在集体活动中去学习去探究，为了更好的完成活动，我将本次活动的目标设定为：萌发爱惜小狗的情感。2、 知道狗是人类的挚友。了解小狗的主要特征及其生活习性。活动重点：了解小狗
10、的生活习性，学习照看小狗的方法。活动难点：知道狗是人类的挚友。活动打算：小狗图片， 与小狗有关的视频二、说教法36岁儿童学习与发展指南中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力。”依据以上理念我在本次活动中运用了激趣导入法 多媒体教学法激趣导入法：爱好是最好的老师，在活动起先我为幼儿播放小狗的叫声，让幼儿猜一猜是什么动物在叫，简洁自然的将幼儿带入活动中去。多媒体教学法：36岁儿童学习与发展指南中指出：幼儿的思维特点是以详细形象思维为主的，应注意引导幼儿通过干脆感知进行科学学习。所以在相识小狗的外形特征时运用多媒体为幼儿呈现小狗的图片，让幼儿按依次视察继而提问让
11、幼儿讲解并描述小狗的外形特征。在了解小狗对人类的帮助环节引导幼儿观看视频让幼儿在看一看说一说的形式中多方位的了解小狗。三、说学法感知体验法：捷克闻名的教化家夸美纽斯说过：“一切学问都是从感官起先的，感官是记忆最牢靠的仆役。”为了让幼儿很自然的了解小狗，活动中幼儿借助直观的图片和形象的视频在头脑中形成了对小狗习性和价值的认知。沟通探讨法： 陈鹤琴 “活教化”的原则提倡幼儿在做中学，做中求进步。，为了激发幼儿的主观能动性，活动中设置了多个开放性问题如：“小狗能帮我们做些什么事情？我们应当怎样爱惜小狗？”从而调动幼儿探究欲望，让孩子们在沟通探讨中不断形成共识。四、说教学流程为更好的实现本次教学目标，
12、遵循按部就班的原则，活动的流程为仿照动物导入课题观看图片认知特征观看视频了解用途探讨沟通情感培育（一）仿照动物导入课题为幼儿播放小狗的叫声并提问：“小挚友猜一猜这是什么动物在叫？”常言说：“好的开端是胜利的一半。”老师干脆播放小狗叫声能很快的激发幼儿的参加并很快切入主题。（二）观看图片认知特征纲要中指出：“老师引导者、合作者和支持者。”所以在活动中我刚好为幼儿出示图片，引导幼儿从上到下视察：“看一看小狗的耳朵长得什么样？嘴巴是怎样的？小狗有几条腿？小狗的尾巴是怎样的？”接下来请幼儿观赏各种不同种类的小狗。丰富了幼儿的感知阅历，很好的完成了目标3中的要求。（三）观看视频了解狗对人类的帮助本环节中
13、我首先请幼儿结合生活阅历说说狗能帮助我们做些什么事情。然后观看录像，看一看猜一猜这些狗在帮助人们做什么事情。最终小结：狗的本事真大，它们有的能帮助我们看门，有的能帮助猎人打猎，有的能放羊，有的能表演杂技，有的能帮助警察救人。它们真是我们人类的好帮手。纲要指出：“幼儿是活动的主体，要充分发挥幼儿活动的主观能动性。”在本环节中我邀请幼儿说一说自己的看法再以视频的形式为幼儿填充，这样更能增进师幼间的互动。从而让幼儿对狗的相识进一步加深，从而激起对小狗更加宠爱的情感，知道了为什么狗是人类的好挚友，从而实现了目标2中的要求。（四）探讨沟通情感培育在了解了狗对人类的贡献之后，老师提问：“狗能帮助我们做那么多的事情，你们喜爱它吗？狗是我们的挚友，我们应当如何爱护它呢？”幼儿间绽开了探讨，最终由老师出示爱心卡记录爱护小狗的方法。（五）启发幼儿去找寻更多爱护动物的方法五、说活动延长通过本次集体活动，幼儿对小狗有了更深化的了解，在生活中我将激励幼儿用行动去爱惜流浪的小狗，并邀请家长主动的帮助。