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1、课题：生物学的研究方法（第1课时） 课型：新授 主备人： 审核人： 备课组长： 使用教师： 班级 姓名 时间_【学习目标】知识目标：1、识别几种常用的探究器具，并说出其用途；2、说出显微镜的基本结构与作用；3、学会使用显微镜观察玻片标本。能力目标：学会使用显微镜等器具探索生命。情感态度与价值观目标：培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神。【学习重点】识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。【学习难点】1、规范使用显微镜；2、安全使用常用的探究器具。【学生活动】（一）观察与讨论1、写出下列实验器材的名称（图1）： 仔细观察教师的演示实验，说出下列实验器材的正确用法：（1）、
2、试管夹夹试管时应从试管底部往上套，夹在试管的_。（2）、酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心，_温度最高。灯帽拿下应正放在桌上，熄灭酒精灯时用_。（3）、试管和烧杯，可直接加热的是_，需垫上石棉网的是_。（4）、给试管内液体加热时：液体的体积不能超过试管容积的_；加热时，试管应倾斜（与桌面成45度），加热过程中应不时_移动试管，管口不能对着_。2、写出显微镜的各结构名称_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _阅读课本相关内容，小组合作填空：（1）、显微镜的反光镜有平面和凹面，光线强时用_面镜，光线弱时用_面镜。（2）、遮光器的上面有大小不等的圆孔，叫做_，光线弱的时候用_。（3）、显微镜的物镜分
3、高倍镜和低倍镜，从外观来看，短而粗的是_，长而细的是_。初中阶段，一般只需要使用_。（4）、转动_时，可以大幅度升降镜筒；转动_时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。（5）、物象的放大倍数=_乘以_。（二）学生实验：学习使用显微镜（1）取镜和安放一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜放在实验台上略_边的地方。（2）对光转动_，使低倍镜正对_，然后将遮光器一个较大的光圈对准通光孔。用_眼注视目镜内，_眼一定要睁开，便于画图。转动_，观察到目镜内有圆形的亮圈，叫做_。（3）观察把印有“P”或“上”字的薄纸片放在载玻片上，制成玻片标本。将玻片标本放在载物台上，使要观察的物像正对通光孔，玻片两端用压片
4、夹压住。然后从侧面看着物镜，转动_，使镜筒慢慢下降，直至物镜接近玻片为止。用_眼在目镜中观察，反向转动_，使镜筒缓缓上升，直至看清物像为止。（4）收镜实验完毕，将玻片从载物台上取下，用纱布将显微镜擦拭干净。将压片夹转向_，反光镜移动到_方向。转动转换器，把两个物镜_，将镜筒下降,将显微镜送进镜箱。【自我检测】1、 四个同学使用不同的显微镜镜头组合（如下表）观察洋葱表皮细胞装片，在显微镜视野中看到细胞最大的是（ ）；看到细胞最多的是（ ）ABCD目镜15101015物镜404010102、显微镜对光时，应首先 （ ）A、转动粗准焦螺旋，使低倍物镜对准通光孔 B、转动细准焦螺旋，使高倍物镜对准通光
5、孔C、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 D、转动转换器，使高倍物镜对准通光孔3、使用显微镜观察时，下降镜筒时为什么眼睛要注视物镜 （ ）A、观察物镜是否对准通光孔 B、避免物镜与玻片标本相撞C、观察物镜是否对准反光镜 D、可以在视野中找到物像4、将载玻片上写的英文字母P放在显微镜下观察，这时看见的物像应是 （ ） A、p B、q C、b D、d 5、在显微镜下观察到的物像若在视野左下方，要想将物像置于视野正中央，应将装片移向 （ ）A、左下方 B、右上方 C、左上方 D、右下方 6、在使用显微镜时，可用来调节光线强弱的部件是 （ ）A、粗准焦螺旋 B、转换器 C、遮光器 D、细准焦螺旋7、用显微镜观察玻片标本时如果光线较暗，则应选用 （ ）A、大光圈、平面镜 B、大光圈、凹面镜 C、小光圈、平面镜 D、小光圈、凹面镜8、右图是显微镜结构图，请据图回答：（1）用来调节光线强弱的结构是_和 _。（2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是_。（3）接近玻片标本的镜头是_。（4）光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜观察到物像。光线经过显微镜的_、_、_、_、_这几个部件。【教学后记】第 3 页 共 3 页