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1、2022汽修专业教学总结汽修专业教学总结1这学期，在教务处和实训室的领导下，我们汽车修理专业坚持教化教学理论的学习，主动参加和开展教学探讨活动，完善和改进了教学方法和手段，为提高我校汽车修理专业的理论和实践教学质量做出了肯定的贡献。一、完成的工作和取得的成就：1、在开学时完成两个安排的制定，分别是日常教学安排、实践教学安排。2、为了改善汽修试验室，学校的几名老师与培训室合作，多次到永琏汽修厂检查整车及相关备件的选购状况。到学期末，大部分相关选购工作已经完成，剩下的工作须要学校相关部门和老师来完成。3、6月中旬，学校老师组织学生去永琏汽修厂进行教学和科研活动，组织参观他们的试验培训设备，听取大师
2、们的介绍，并与他们沟通课程设置和培训支配的阅历。4、企业开设的实训课程许多，比如发动机拆装和汽车底盘拆装等。学校已经聘请了车库的主子来教授实践培训课程。通过各种实训操作，学生的实践实力得到了提高，取得了良好的效果。二、学校建设为了使教学常规化、规范化，近年来学校大力开展实训室建设，重点是汽车修理和老师培训。每学期开学时，依据上级部门的教研安排和本专业的教学内容，有针对性地制定本群体的教研活动安排，并在学期结束时仔细总结教学活动。这个群体的老师主动参与学校各级部门组织的教研活动。学校特殊注意师资培训，努力提高老师的整体实力。面对汽车行业的新形势，汽车修理专业学生的新特点，参加培训等学习形式，努力
3、提高自身素养，强化专业理论和实践技能。三是加强校本探讨，主动开展汽车修理专业课程改革近年来，随着汽车专业办学规模的不断扩大，传统的理论和实践教学模式难以适应专业教学的发展。因此，学校组织专业老师，进行广泛探讨，不断探究新的理论和实践教学模式。经过几年的探讨，取得了良好的效果。目前，汽车修理专业理论课教学采纳模块化教学模式，实施“项目教学法”；实训教学实行具有我校特色的“小班化、模块化”实训教学模式。依据课程内容，结合汽修企业的实际状况，1020人一个小班一个模块，多个培训模块（包括汽修、电工、电焊、钳工、空调制冷等。）每学期都细心设计，基本涵盖了目前汽修企业对汽修人才的技能要求。当然我们学校规
4、模小，还有许多不足。我们将来须要向其他学校学习。对于试验室的建设，这个组的几个老师须要努力。信任在学校领导的关怀下，汽修专业肯定会取得很大的成果。汽修专业教学总结2实作是学校开展职业教化教学活动的核心，对学校教化教学质量有着举足轻重的地位。本学期，我们汽修专业在校教务处、实训室的领导带动下，坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善及改进教学方法和手段，为提高我校汽修专业的理论与实践教学质量做出了肯定的贡献。一、完成的工作及取得的成果：1、开学初完成两项安排的制定工作，分别为日常教学安排、实训教学安排。2、为完善汽修试验室，学校几位老师协作实训室多次到永联汽修厂考察整车及相关零配件
5、的购买事宜。至学期末，相关选购工作完成大半，剩余工作还需学校相关部门及老师去完成。3、6月中旬，学校老师组织学生去永联汽修厂进行教研活动，组织参观了他们的试验实训设备，听了师傅们的介绍，另外还与他们进行了课程设置、实训支配等方面的阅历沟通。4、用企业开设多门实训课，有发动机拆装、汽车底盘拆装等，学校聘请了汽修厂的师傅进行实训课教学工作。通过多种实训操作，提高了学生的实践动手实力，取得了很好的效果。二、学校建设方面为了使教学工作常规化和规范化，几年来，学校大力进行实训室建设，重点在汽修、师资培育方面。每学期初，依据上级部门的教研安排并结合本专业的教学内容，有针对性地制定本组教研活动安排，在学期末
6、对教学活动仔细总结。本组老师主动参与校各级部门组织的教研活动，学校特殊注意师资培训，努力提高老师整体实力，面对汽车行业的新形势，汽修专业学生的新特点，参与培训等多种学习形式努力提高自身素养，强化专业理论和实践技能。三、加强校本探讨，主动开展汽修专业课程改革近几年，随着汽车专业办学规模的不断扩大，传统的理论教学和实践教学模式很难适应专业教学的发展，因此，学校组织专业老师，广泛调研，不断探究新的理论和实践教学模式。经过几年的探讨，已取得了不错的成果。目前，汽修专业理论课教学已经采纳模块化的教学模式，实施“项目教学法”；实训教学推行具有我校特色的“小班化、模块式”实训教学模式。依据课程内容，结合汽修
7、企业实际，10-20人一小班一模块，每学期细心设计多个实训模块（有汽修、电工、电焊、钳工、空调制冷等），基本涵盖了目前汽修企业对汽修人才的技能要求。当然，本学校规模较小，还存在许多不足之处，今后还须要向其它学校学习、取经。对于试验室的建设，更须要本组几位老师去努力。信任在学校领导的关切下，汽修专业肯定会取得很大的成果。汽修专业教学总结3回顾即将过去的一个学期,我在工作中坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力。我从各方面严格要求自己,努力树立良好的正面的老师形象,营造主动向上的氛围。同时,着力提高自己的业务水平,丰富学问面。结合学校的实际条件和职高学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学
8、工作有安排,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更多的进步,现对这个学期的教学工作作出总结,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以促进和改善教学。一、坚持仔细备课, 开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法，备课中我不仅备学生而且备教材备教法,学生的基础普遍比较差,为此,我将学问点细化和简洁化,去掉一些繁琐的旁敲侧击的学问点,保留那些简单理解和汲取的部分。 至于课堂的类型,则依据教材内容及学生的实际,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,每节课讲授35分钟左右即可,并在课前和课尾加入
9、轻松的环节,如课前讲话等。然后仔细写好教案。这样就做到了每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的打算。二、努力增加我的上课技能,提高教学质量,使讲解尽量做到清楚化,条理化,精确化,进而向生动化发展,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。另外,注意精讲精练, 力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现学问性错误。运用多种教学方法，注意讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习爱好。三、与同事沟通,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在课堂环节和课堂把控上,经常请教老老师们的看法,学习他们的方法,同时,多
10、听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。四、努力提高教学业务水平: 汽修专业学问更新很快， 新学问、新产品、新术语几乎每天出现。作为汽修专业老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，定期深化汽车修理企业实践与学校教学实践相结合，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在专业学问的前端，跟上不断发展的时代步伐。五、主动推动素养教化。我在教学工作中并非只是传授学问,而是留意了学生实力的培育,把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都
11、得到有效的发展和培育。汽修专业教学总结47年以来在教化教学上，爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，尽到一个优秀老师应有的职责。因此我在教化教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：一、思想方面本人酷爱教化事业，酷爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，酷爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特殊是在此期间，我努力地学习业务理论，主动参与学校组织的一系列活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中。二、汽修教学工作方面1、备课每年开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案，平常做到周前
12、备课。备课时仔细钻研教材教法，备课时仔细钻研教材教法，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，学生的基础普遍比较差，为此，我将学问点细化和简洁化，去掉一些繁琐的旁敲侧击的学问点，保留那些简单理解和汲取的部分。，仔细学习汽车修理专业课程指导纲要。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在主动参与集体备课的基础上仔细备课。2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要用肯定的实习、实践量来完成，每节课都要仔细做好上课之前的相应打算，检查教学设备技术状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性。力求抓住重点，突破难点
13、，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现学问性错误。运用多种教学方法，注意讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习爱好。课本与实践相结合，采纳理实一体化教学，以操作为主，让学生驾驭基本的轿车修理任务。另外，注意精讲精练，力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现学问性错误。运用多种教学方法，注意讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习爱好。3、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在课堂环节和课堂把控上，经常请教老老师们的看法，学习他们的方
14、法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。三、个人教学业务水平学习方面：汽修专业学问更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天出现。作为汽修专业老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，定期深化汽车修理企业实践与学校教学实践相结合，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在专业学问的前端，跟上不断发展的时代步伐。本人每学年年教授课四门程，现教授发动机构造与修理、发动机构造原理、汽车定期维护、轿车拆装、四轮定位等课程。本人取得汽修专业专科毕业证书，并在xxx年1月取得新疆农业高校交通运输工程专业的本科学历、
15、高级技工资格证书、具备汽车修理教学的相应实力和条件。四、奖惩状况本人曾多次带学生参与自治区的技能大赛，并多次获得优秀指导老师荣誉称号。在技能大赛上，多次获得团体奖项。在学生的工作中，获得优秀班主任的称号。五、本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到专业学问教学工作精讲精练，注意对学生实力的培育。2、对学校差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对汽车修理专业相识上有更大进步。3、加强实训室内纪律和汽车修理设备运用平安方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在进行专业训练时也要按规定严格约束自己。4、利用各种教学方法，提高学生留意力。主动推动素养教化。我在教学工作中并非
16、只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。以上是本人在近7年汽车修理教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素养、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力气
17、。汽修专业教学总结5一年以来在教化教学上，爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，尽到一个优秀老师应有的职责。因此我在教化教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：一、思想方面本人热 爱教化事业，酷爱本职 工作，加强自 我 修养，做到 学 高为师，身正为 范，酷爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特殊是在此期间，我努力地学习业务理论，主动参与学校组织的一系列活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中。二、汽修教学工作方面1、备课开 学初，依据学校要求，认 真 写好 教学 计 划，提 前 备好 课，写好教案，平常
18、 做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法，仔细学习汽车修理专业课程指导纲要。力 求吃透教材，找准重点、难点，克 服教 学中 的随意 性。在主动参 加集体备课的基础上仔细备课。2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要用肯定的实习、思想汇报专题实践量来完成，每节课都要仔细做好上课之前的相应打算，检查教学设备技术状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现学问性错误。运用多种教学方法，注意讲思路、讲规律、讲方法、学
19、法，力求生动活泼，充分调动学生学习爱好。三、个人教学业务水平学习方面：汽修 专业学问更新很快，新 知 识、新产品、新术语几乎天 天 出 现。作 为汽 修专业老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，定期深化汽车修理企业实践与学校教学实践相结合，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在专业学问的前端，跟上不断发展的时代步伐。本人教授课程数门，曾教授汽车电路修理、发动机构造原理、汽车底盘技术、汽车电子与电工技术基础、等。本人取得汽修专业专科毕业证书、高级技工资格证书、具备汽车修理教学的相应实力和条件。四、本人今后的努力方向：1、加强自身基本功
20、的训练，课堂上做到专业学问教学工作精讲精练，注意对学生实力的培育。2、对学校 差生多些关 心，多点爱心，再 多一 些耐性，使他们在对汽车修理专 业相识 上 有 更 大进步。3、加强实训室内纪律和汽车修理设备运用平安方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在进行专业训练时也要按规定严格约束自己。4、利用各种教学方法，提高学生留意力。以上是本人在近一年汽车修理教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点
21、，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素养、外树形象、加快发展、争创一流！”为 目 标，踏实工作，服 务 于教，努 力 为 学 校 的 发 展 贡献 自 己 的一份 力气。汽修专业教学总结6一、前言“汽车构造”、“汽车修理”和“汽车维护与故障解除”是技校汽车修理专业最主要的专业课程，在多年的教学支配中，通常采纳将三门课程独立设置，理论教学和实习教学分开进行的传统教法，近年来，我校对汽车修理专业也不断地进行了教学方法等方面的探究改革，经过教学上的实践，收到了较好的教学效果，也发觉了目前存在的一些不足之处，就此，我想谈一谈自己对“模块式一体化”教学、“双师型”老师队伍建设这方面的一些想法体
22、会。二、传统教法的弊端及缘由分析1、传统教法的存在问题分析中等职业学校学生大面积的扩招，从质量上来看，学生文化成果相对较低，理论基础学问不扎实，学习缺乏空间想象力，普遍感到困难。尽管加强了直观教学，但对汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理难以形成完整的相识。学“修理工艺”时，死记硬背、似懂非懂。学“排故”时，缺乏思路、摸不着头脑、枯燥乏味。学生普遍感到“专业技术理论”难学易忘，厌学心理普遍，靠死记硬背来应付考试。进入修理技能形成的实习教学阶段，虽较感爱好，但专业技术理论学问已遗忘甚多，往往限于仿照性的操作训练，而无法触类旁通，形成系统技能。由于理论和实习教学的各
23、个阶段相识方法单调，学生的专业爱好得不到激发，学习主动性难以调动，学习专业技术的方法和实力难以得到很好培育。2、专业技术理论课的教学支配时间跨度大。同一个汽车部件总成(如传动系中的主减速器总成)的“构造”、“修理工艺”、“故障解除”教学时间为两个学期，学生对某一部件成结构的相识是断续、分散的。整体相识不清晰、理解不透彻，学习难以深化。而且，人为地将教学分为理论与实习两部分。教学上自成体系，互不干涉，各有一套人马。专业技术理论教学和实习教学分段实施，理论老师和实习指导老师各负其责，造成了相互脱节，在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以形成有机结合。教学过程中往往出现“各自为阵”和“相互推诿”的
24、现象，教材之间的内在联系得不到协调，教学内容不能合理统筹。3、以学科为中心的传统教学法，简单产生重理论轻实践的倾向，不利于造就一支既能讲授专业理论，又能指导学生实习的复合型专业老师队伍。三、“模块式一体化”教学思路的探究针对以上问题，我在“模块式一体化”方面作了一些探究，详细做法是:1、建设实训基地要让每一位学生都成为技能高手，学校就要加强基础设施建设。实训基地分为校内实训基地和校外实训基地，这两个基地都是实现“模块式一体化”教学的重要的物质条件。经过近两年的建设，我校拥有运用面积为1500多平方米的汽车实训中心，包括汽车检测中心、发动机实训室、底盘实训室、汽车电器和新技术实训室、整车拆装与修
25、理实训室和多媒体专业教室。另外，我们还开发了十多个校外实习基地，给“模块式一体化”教学供应了强有力的后盾。2、建设“双师型”老师队伍推行“一体化”教学的重点之一是“双师型”老师队伍的建设。我们采纳“送出去，引进来”的方法，“一方面将老师定期送到相关的企业进行特地的培训，不断提高他们的实际操作实力；另一方面不断地从生产第一线引进高水平的有实际工作阅历的专职或兼职老师”，以充分保证“模块式一体化”教学的教学质量。在此基础上，选择有较强专业理论学问和实践阅历的老师作为教学模块主持人，将理论指导与技能训练的教学任务融为一体。3、打算教材我们花了两年的时间，组织一大批有丰富阅历的老师，将汽车修理人员必备
26、实力按其实力形成的先后为基准进行归纳和整理，并参阅交通部与劳动和社会保障部颁发的有关汽车修理人员实力标准，结合本校实际状况编写了“模块式一体化”教学用教材，并开发了“汽车构造”等一系列多媒体课件，为开展“一体化”教学做好了充分的打算。为保证教学改革的正确性和可行性，我们开展了广泛的社会调查，进行了严格的专题探讨，成立了“专业改革和建设指导委员会”，建立了广泛的社会参加体系。这些工作都为开展“一体化”教学打下了扎实的基础。4、实施“模块式一体化”教学首先，参阅交通部、劳动和社会保障部颁发的有关汽车修理人员实力标准，本着独立性、系统性、完整性的原则进行项目开发，开发出一系列独立的教学与训练模块。其
27、次，按学问模块将学生分为不同小组，完成该模块的学习后进行轮换。每个模块的训练步骤包括：1)明确学习和训练目的与要求；2)驾驭进行该模块实际操作的一些工具和量具的运用方法；3)在整车上找到该模块(系统)所包括的零部件，了解系统的组成；4)协作多媒体课件和理论指导，拆装各零部件，学习其结构；5)协作多媒体课件和试验台的演示，学习系统工作原理；6)由老师设置不同的故障，学习对该系统进行故障诊断的方法；7)依据故障现象，拆下相关零部件，进行修理作业(解除故障)，驾驭修理工艺；8)完成训练日志，开展专题探讨，进行总结；9)进行考核(变更车型，由老师设置故障，学生独立分析，查找资料，完成故障诊断与修理的全
28、部操作)。学生在完成一个阶段的学习和训练后，到校外实训基地进行现场操作，检验学习效果，进一步提高综合素养。四、“模块式一体化”教学的启示两年多的“模块式一体化”教学试验取得了良好的效果。我们认为：1、“模块式一体化”教学法可使技能操作训练与专业理论相对应，紧密连接，实现了理论与实践的亲密结合，理性与感性的同步相识；使学生有较多机会将专业理论学问与实际反复比照、理解；理论学习与技能训练的反复交叉，内容不断更新，学生有簇新感，理论指导下的技能训练，能使学生感觉学到了实在的本事，自信念增加，技能形成进程加快。2、“模块式一体化”教学增加了师生的干脆接触，老师能比较直观地了解学生驾驭专业学问和操作实力
29、的程度，有利于切合实际地从不同角度，用不同方法加以指导，因材施教。因此，要求老师必需提高自身专业理论与实际相结合的实力，依据各自的详细状况，取长补短，使自身的业务实力、教学水平和教学质量都得到提高，努力成为“双师型”老师。3、要进一步推行“模块式一体化”教学，需抓紧以下三个方面工作：“双师型”老师目前紧缺，所以必需加强现有专业老师的业务培训，提高现有专业老师的业务素养；从“以实力为本位”的原则动身，对现行的教学安排、大纲、课程设置进行调整、修改；目前缺乏与“模块式一体化”教学相配套的教材，必需尽快组织编写出适合“模块式一体化”教学的教材。汽修专业教学总结7一年以来在教化教学上，爱岗敬业，严谨治
30、教，酷爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，尽到一个优秀老师应有的职责。因此我在教化教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：一、思想方面本人酷爱教化事业，酷爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，酷爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特殊是在此期间，我努力地学习业务理论，主动参与学校组织的一系列活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中。二、汽修教学工作方面1、备课开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法，仔细学习汽车修理专业课程指导纲要。力求吃透教材，找准
31、重点、难点，克服教学中的随意性。在主动参与集体备课的基础上仔细备课。2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要用肯定的实习、思想汇报专题实践量来完成，每节课都要仔细做好上课之前的相应打算，检查教学设备技术状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现学问性错误。运用多种教学方法，注意讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习爱好。三、个人教学业务水平学习方面：汽修专业学问更新很快，新学问、新产
32、品、新术语几乎每天出现。作为汽修专业老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，定期深化汽车修理企业实践与学校教学实践相结合，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在专业学问的前端，跟上不断发展的时代步伐。本人教授课程数门，曾教授汽车电路修理、发动机构造原理、汽车底盘技术、汽车电子与电工技术基础、等。本人取得汽修专业专科毕业证书、高级技工资格证书、具备汽车修理教学的相应实力和条件。四、本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到专业学问教学工作精讲精练，注意对学生实力的培育。2、对学校差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们
33、在对汽车修理专业相识上有更大进步。3、加强实训室内纪律和汽车修理设备运用平安方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，范文写作在进行专业训练时也要按规定严格约束自己。4、利用各种教学方法，提高学生留意力。以上是本人在近一年汽车修理教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素养、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡
34、献自己的一份力气。汽修专业教学总结8回顾即将过去的一个学期，我在工作中坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力。我从各方面严格要求自己，努力树立良好的正面的老师形象，营造主动向上的氛围。同时，着力提高自己的业务水平，丰富学问面。结合学校的实际条件和技校学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更多的进步，现对这个学期的教学工作作出总结，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进和改善教学。一、坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，学生的基础普遍比较差，为此，我将学问点细化和简洁化，去掉一些繁琐的旁敲侧击的学问
35、点，保留那些简单理解和汲取的部分。至于课堂的类型，则依据教材内容及学生的实际，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，每节课讲授35分钟左右即可，并在课前和课尾加入轻松的环节，如课前讲话等。然后仔细写好教案。这样就做到了每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解尽量做到清楚化，条理化，精确化，进而向生动化发展，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。另外，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。在汽车维护与保养的课堂教学上，加入许多智力题和益智的修理案例等，一度受到了同学们的普遍欢迎。三
36、、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在课堂环节和课堂把控上，经常请教老老师们的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。四、完善批改作业：布置作业做到精练。有针对性，有层次性。通常是两到三题左右。严格要求个班学生按时按质完成作业，支配小组长或学习委员督促这项工作，并负责收发作业。而我对学生作业批改，刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，然后在课堂中抽出时间来进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、主动推动素养教化。我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学
37、生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。汽修专业教学总结920xx年秋季学期过去了，快乐劳碌同时也是收获多多。在本学期我接任了汽修专业的汽车概论、汽车材料、汽车修理与保养、汽车故障诊断技术，对于刚刚高校毕业的我，是一种挑战。我在仔细钻研教材的基础上，刚好向有阅历的老师请教，结合自己所学学问，形成自己的教学理念，大胆进行教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、课前仔细钻研教材，学习专业学问，更新教学理念，精备教材，备教法
38、，备学法，备学生，做到心中有数。二、在教学中关注学生的现实生活，留意沟通生活中的数学与教材之间的联系。通过学生熟识的、贴近现实生活得内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展的汽车学问，使生活阅历促进专业学问的学习。通过专业学问在现实生活中的应用，丰富和拓展所学学问，感受专业学问与现实生活的联系，提高学生的本课程活动阅历和应用意识。三、关注学生心理特点，让学生喜爱汽车方面学问。以“学生喜爱学”为宗旨，注意突出趣味性。教学时无论是老师语言的运用、教学方法的选择、直观试验设备的运用、教学的组织等方面，都力求做到符合学生的心理特点、认知特点和观赏水平，增加学习的爱好，使学生感到学习是一件有
39、意思的事，从而情愿学习。四、注意学问的形成和预设，变更以课堂教学为主或事实的传统教材模式，尽量的多带学生下实训室，建构符合学生认知活动特点的、有利于促进师生互动式教学活动的课程形态。通过开放性的、激励性的活动指导，将传统的老师讲授变为学生实训室中多动手的认知活动，通过学生的主动探究、合作学习，变单一的答案和“最优”方法的接受为学生特性化学习活动体验的反思和沟通。五、教学活动的设计，关注学生对学问的形成过程的理解。教学活动设计关注的不只是学生获得学问与技能的结果，而是学生经验、探究、创新、实践等过程后所得到的体验、尝试和机会。六、创设问题情境和开放空间，培育学生的思维实力。教学中努力开发课程资源
40、，创建性地组织教学，为学生供应自主学习、合作沟通的空间，实现学生的自主探究和特性化学习，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得胜利的体验，增加学好本课程的自信念。七、最终在课后做到刚好反思，刚好总结，刚好调整自己的教学思路。针对学困生做到课上耐性指导，课下耐性辅导，帮助他们树立学好本课程的自信念。通过以上教学方法取得肯定的成果，但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。总结人：日 期：汽修专业教学总结10在本学期我担当汽修1607班汽车车身修复技术课程的教学任务。在各位老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学和日常工作，主动完成学校布置的各
41、项任务，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。一、政治思想方面：我酷爱教化事业，教学目的明确，看法端正，专研业务，勤奋刻苦，工作仔细负责。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，仔细学习老师职业道德还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好
42、教案。订正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，
43、克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课题作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，我进行了模块式一体化的教学方法，将理论学问和实践学问相结合，通过一体化的教学任务，将相关学问融合在一起。从学生技能技巧形成的认知规律动身实现理论与实践的有机结合，促进学生专业理论和专业基恩能够的同步提升。（1）创新的教学环境：专业理论教学和技能操作训练的有机结合，会使学生有较多集会将专业理论学问与实际反复比照、理解。（2）多样化的学习模式：学生不但在课室上能听老师讲课，通过黑板。多媒体。实物学习专业学问，而且可以通过网络查询相关学问，也可以通过小组
44、探讨，加深学生对专业学问的理解，同时，也加强了对学生各种实力的培育。（3）规范化的实训方式：在学生的实训过程中，必需按汽车总成的规范要求，进行规范化操作。（4）标准化的考核：在学生的关键技能上，我们在全部的学习项目上进行选考。考核的要求和中级工考证的要求是一样的。我们通过这样的考试，使学生更注意规范化的操作。同时，通过考试，学生知道自己的不足。（5）综合化的评价方法：对每一个学生在技能训练、学习过程中的综合实力及技能驾驭的程度，进行一个客观的评价，这样可以让学生明白自己的.有点和不足。在教学过程中，通过课堂表现、理论考核、实践训练、实践考核、小组评价五个环节综合评定学生的成果。7、主动参加听课
45、、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。总之，以上就是我在本学期任教汽修1607班汽车车身修复技术课程的一些小结。在今后的教化教学工作中，我将要更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，主动进取，在教学上做到百尽竿头更进一步！汽修专业教学总结11转瞬20xx学年已经结束，在本学期我担当汽修专业，11汽修班汽车维护与故障解除课程的任课老师。每周支配有14个课时，4个早自修以及爱好活动小组的指导教学工作。在各位老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学和日常工作，主动完成学校布置的各项任务
46、，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。一、政治思想方面：我酷爱教化事业，教学目的明确，看法端正，专研业务，勤奋刻苦，工作仔细负责。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，仔细学习老师职业道德还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。
47、2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课题作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，我进行了模块式一体化的教学方法，将理论学问和实践学问相结合，通过一体化的教学任务，将相关学问