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1、2022大学生家教工作社会实践报告高校生家教工作社会实践报告随着社会一步步向前发展，大家渐渐相识到报告的重要性，写报告的时候要留意内容的完整。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是我帮大家整理的高校生家教工作社会实践报告，仅供参考，大家一起来看看吧。高校生家教工作社会实践报告1当自己为如何教好一个学生而发愁时，才能真正体会到教学理论和教学实践的结合是多么重要，又是多么难以做到。我的学生是表弟，一个初一的男生。表弟是一个求知欲很强的人，但是有点懒散，上课简单走神，特殊是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此他的英语成果不尽人意。父母对他抱以很大的期
2、望，希望他能够考上重点中学，近而考入重点高校。而他现在的学习状况，让他的父母感到担忧。我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。虽然我是英语专业的学生，但我终归没有任何实际阅历，教好表弟对我来说是一个“挑战”。在第一天的两个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较好玩的事情，当然是有关于英语的。对于他这样的状况我觉得我应当从培育他对英语的爱好起先。从英语的一些趣味小故事，到比较出名的美国大片。我发觉他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一提到有关语法的东西，他的眼神又起先晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了，我跟表弟相
3、处得还算开心。其次天，为了改善他懒散和喜爱走神的毛病，我给他讲了我同学的经验，给他阐明白学生的职责和学习的目的。他好像懂得了什么，时常地点头表示同意。此后，我也常常给他聊类似的事，时常地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有一段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的要求慢慢严格起来，并常常给他讲解懒散的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他爱玩的网络嬉戏。对于他说的话题，我都仔细去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行
4、文化，探讨发展的趋势和之所以能流行起 来的缘由，从中我发觉他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。通过这些沟通我告知他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平常会布置他用简洁的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我共享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。起先的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却束之高阁。好在我很有耐性，每当他走神时，我都会提示他，并耐着性子给他讲下去。
5、他做题时，喜爱动嘴，而懒于动手;听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒散的体现。记得有一次我讲完后，问他是否还有疑问，他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我对前一阵教的单词进行了抽检，但结果却使我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他的缘由?不管怎样，有一点很清晰：他根本没听懂。面对懒散成性的他，我显得“手足无措”。学习成果的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒散是学习的“大敌”，我只得时常地督促他，鞭策他，使他渐渐变得勤快起来。高校生家教工作社会实践报告2一个燥热的假期就要过去了。蓦然
6、回首，不能不感慨光阴似箭般的那份无奈。当打算整理心情，重整动身时，发觉原来匆忙的假期里多了一份沉沉的充溢。经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再生疏，当别人称呼我“老师”时，没有了从前的羞怯，有人说老师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“老师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告辞了家教职务时，原先最熟识的称谓，只留下生疏的印象。第一次去给那小男孩上课的情形照旧历历在目，我破例地早早起了床，虽离上课还有一个小时，可我早已整装待发。前一晚，我甚至兴奋得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是惊慌还是兴奋，我自己都分不清了，只记得心里不住的对自己说：“第
7、一份工作，好好干，加油!”我并没多想接下来要见面的学生会是怎样，任性?挑剔?我只知道要面带笑容，给别人留下良好的第一印象。很快，在对方母亲的带领下小男孩笑迎了出来。不知怎的，我紧绷的心，一下子松开了。简洁的自我介绍之后，我们起先探讨上课安排。由于他刚上初三，最终我们确定复习上个学期的英语教材。由于是第一堂课，我即兴编了几个简洁的日常对话和他练习。刚起先，他羞于启齿。于是我便说了句：“你要自信的开口说英语”。边说边进入角色引导他。很快他不再拘束，轻松地进行对话。接下来，我着手讲解他的课本，他听得聚精会神。就这样，我的第一堂课起先了。从惊慌到轻松，分分秒秒在点滴中消逝，点点滴滴也在消逝中让人回味无
8、穷。每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是绚丽的。每天上午从他家里回来，虽然觉得有点累，但是我的暑假也因此而充溢。他是正值青春年华的孩子，可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼。望子成龙。都说爱好是最好的老师。可以想象，他在“期盼”中学习非爱好东西是一种怎样的窘境。身为“老师”，我有责任激起他学习英文的爱好，让他在仅有的两小时里有所收获。于是在他的捣蛋和任性中我学会了忍耐与宽容，并逐步找到出一条适合他的教学之路。体育和明星方面的状况以及对话练习等活动进入了我的课堂，并起了举足重轻的作用。他主动参加了其中，寓学于娱。尽管这样一堂课下来，“老师”的角色不好当，但没有没比孩子们的童真和欢乐更能让我感到
9、欣慰的了。珍贵的第一次工作给了我很深的感受，也使我又成长了。高校生家教工作社会实践报告3暑假已经结束了.回顾这两个月,也还是有所收获的.第一个月没回家,放假之前就准备暑假去打工找事做,目的有三个: 正确相识高校生的社会地位,给自己定位;积累社会阅历;挣点钱.放假前半个月我就留心学校内各种聘请信息,还投过一次简历并面试(这都是第一次),但都不幸告败.而且还是农夫工都能做的那种工作,因此心理很受打击.所以后来就没有多大爱好去留意其他暑假聘请广告,干脆转而求助表哥.我可从没正式求助过他啊,当我打电话给表哥时,他很爽快地答应了,并让我先休息俩天等他帮我联系.等了快一周也没见表哥来电话,只好打过去问了.
10、表哥有些犯难,说联系的事要自己在北京解决住宿问题.我知道表哥这不是在推托,不然刚起先就推了.而是以我现在的实力根本就做不了什么,在社会上顶多就算”半个农夫工”.几个轮回下来,彻底感到失落了.不过这也让我更近些了解目前的高校生地位,能以正确的心态相识自己.奢侈了几天时间,此时的同学们已接连的返家了,学校没几个人,自己便麻着胆去市区找事做了.最终通过一相识同学在涿州市区找了份家教.经过之前的一些波折,我便特别珍惜这次机会.教的是一刚上升二的女生.刚见面,心里便有些打鼓.我平常和女生说话比较少,是那种只能艳羡别人谈笑自若的人.心里琢磨着这份工作究竟该怎样进行?但一想到自己之前中学学过的都快两年没摸了
11、,待会儿竟要教别人,我也顾不得那么多了,留意力立刻回到如何教别人上.从她那里拿过相关课本,快速阅读了一下,并努力回顾这过去学过的.那位学生也是个很乖的学生,虽然有些三心二意,但懂得体谅他人.不知不觉我竟滔滔不绝的给人上起课来.上了两三个钟头我们便结束了.说”我们”是应为还有另外一名同学,应为哪家有两个小孩,我就叫上了另一个留校的.第一天下来,我们共挣了150元,三个钟头不到!回校的路上我们都很兴奋,不光是第一次挣的酬劳令自己满足,更多的是自己的努力得到确定,感觉到自己的价值.我想我应当尽自己的努力做得更好，不然别人凭什么给你酬劳。回到宿舍我便起先安排其次天的.课程。通过第一天的接触，我已略有了
12、解她的学习弱点，几何线、面关系缺乏想象，须要加强。于是我便找了些专题，并在网上找了些课件看，另外再选一套试题打印出来，其次天的内容打算好后便安心睡个踏实觉。由于头天的足够备课，较头天也自信了不少，这天的家教也相当顺当。而另个同学还是遵循第一天的惯例，什么也不打算，只知将学生书上现成题拿来讲，其次天竟无事做被支配做家政了而且一天下来拿的酬劳还没我高。身边的显明对比再次让我明白付出才有回报的道理。家教虽然只做了几天，但我学会了：机会是留给有打算并付出努力的人。就这样在学校折腾了一个月，看看后面也无事可做，加之担忧自己的学习成果，便准备回家。回家之前去了趟表哥那里。之所以这也说，是因为去表哥那对我的
13、暑假期间思想上很有变更。虽然不到一天的沟通时间，但能感觉他传递给我这样一个很深刻的信息：多读书，勤思索。一个人真的影响另一个人的思想，尤其是你很敬重的一个人。表哥传递给我的信息也是剩下几天在家的主要内容。通过在家的一段时间的冷静思索，对自己的将来有大致的方向。喜爱读经济名人的文章以及国家在这方面的最新政策，或许希望自己将来能从事银行方面的工作吧。我想这也算一重要收获吧。总结这个暑假，有以下收获：一、给自己正确定位；二、凡是多做打算，尽自己最大努力；三、多读书，多思索。其实有些道理早就知道，只是经过实践才知道自己此时才真正明白。总之这个暑假是没白过的，基本实现了预想的部分目标。高校生家教工作社会
14、实践报告4放假其次天，中学的同学突然找到我，说他和一些人组团当家教，问我有没有爱好加入。我觉得这是一个不错的社会实践的机会，遍加入了他们。六号，我们来到家教服务中心，我填写了一些个人信息，留下了联系方式，那里的家教中介替我评定了等级，他告知我，我可以做初中家教和中学督学，做初中家教就是要教初中生课程内容，一天能挣70块钱左右，假如是教中考前冲刺的，还能挣更多，那时就可以和雇佣我的人好好面谈费用了。不过假如是当中学督学，一般是高三的，工作就会少许多，只用看着对象监督他学习，他有不会的问题帮他解答就好了，这样的工作每天的时间很长，一般是从早八点到晚十点，一天能挣八十块钱左右，假如对象成果有提高，我
15、还能拿到嘉奖的一笔。回到家，我始终盼着电话，其实我更希望做初三的家教，工作时间短挣得还多。其次天，我接到了一个家长的电话，不过不像我希望的是初三的家长，而是高三的。那家长问我是不是篮球打的很好，我说是，他说他特殊怕女儿的体育篮球不及格，假如我能拿出些时间为她指导如何打篮球，他会给我额外的薪水，我便同意去看看。下午，我到了那个学生家里，相识了家长和学生。那个家长是个公务员，人很和善，也很开明。他的女儿叫黄山美子(我很新奇他老爹为嘛那么恶搞地给他亲女儿起个日本名字)，是个死壮(strong)死壮的女生，胖乎乎的身高也很高，这样的女生不当篮球内线真屈才了。我跟那女孩单独面谈了一小时，相互了解，觉得她
16、除了智力平平外，教会她篮球没什么难的。虽然在NBA打篮球的都是各所高校的高材生，但打进CBA就不须要多少脑子了。至于学习呢，她挺知道用功的，成果也还不错，所以应当不用下太大工夫。这个工作好像不难。我于是跟他爹签订了工作合同，确定了工作时间，放假前从晚八点到晚十一点，放假后每天七小时督学，一小时练球，督学时每隔一小时就有十五分钟的休息时间。第三天晚八点，我来到她家起先正式工作。从八点始终到十一点，始终是看她写作业，让我感到怜悯的是，她说她已经把上学期间全部的课间时间都用来写作业了，她的作业还常常是十二点也写不完。她们英语老师规定一天做一套高考题，数学的作业更耗时，有时只有三页的作业写两个小时都写
17、不完。物理老师一天出一张单面的卷子，密密麻麻全是题，没有答案都得写到作业本上。生物和化学作业最少，只有零星几道题，估计这样的老师水平比较高。说那每隔一小时十五分钟的休息时间，她压根没当回事，明目张胆地忽视了。有的时候，看她愁眉紧锁实在可怜，忍不住跟她说:没关系，放了假就轻松多了。她冲我极有深意地笑了笑。我当时不明白她的笑，当一天一天日复一日的疯狂作业上学期过去以后，假期最终到来了，我看了她的作业单，我才明白那时她的笑容是什么意味。那意思就是假期也不会轻松的。她有好多寒假作业要写，整整一张纸上记的是学校老师集体探讨布置出来的作业单，这还不包括个别心更狠一些的老师布置的额外的作业。她们的作业还是按
18、天布置的，英语一天两套仿真题，生物一天一套高考题，数学、物理、化学一天一张卷子，语文一天一篇作文一套题。想想我们的寒假作业仅是短短三千字的实践报告而已，我就觉得她好可怜，真的好辛苦。不过我们都是这么过来的，这或许就是我们一生中最苦最艰难的一段日子了，但就是这段日子确定了我们的华蜜。这就是中国的义务教化，给学生的是一个公允的竞争平台，然而争的是什么呢?是谁能休息更短时间。胜者往往是那些一天四小时睡眠时间就够了的天才们。而这就是所谓的学习实力。我看她完成今日的作业任务时，已经是下午两点了。于是我按规定，先带她去练一小时的球再回来接着学习。小区的篮球场离她家很近，我们到那里时几乎没有空场子了，刚好有
19、一伙人走了，我们才捡了个漏。看来以后得调整一下作息时间以保证再来时会有空余的场地。第一步，我先教她运球。她运球的姿态相当难看，她的手臂非常僵硬，拍球时整个胳膊就像钻井机那个以上一下的钻头，直上直下。我给她订正了姿态，告知她不要用手心拍球，手指要敏捷，要感受球的存在，就像一下一下摩挲一只活蹦乱跳的小狗，等到娴熟了，不用看球就能运球了。先从低，再到高，先左手，再右手。我给她展示我运完球后的手，只有手指部分是黑的。我把球交给她看她运还是相当不成样子。不过至少已经从钻井机进化成起重机了。教她运球看来不是一朝一夕就能胜利的。事实上，教她运球我花了五天时间，那时已经到一月末尾了。她还有许多内容要学，我很担
20、忧能否在规定时间内让她学会篮球的精髓。在跟她爸爸的探讨后，我们把每天的练球时间增加到了两小时。我起先教她投篮了。她是那种三八式投篮(比端尿盆好多了)，我订正了她，告知她怎样的出手姿态才能使上劲儿，才能让球在抛出时旋转，我告知她出手后要定格以免球的出手轨迹受影响，我告知她如何确定自己的准星。大多数时候我都像是对牛弹琴。她或许在学习方面有点儿悟性，但在篮球方面她真的是一点儿悟性都没有。我已经顾不得男女授受不亲这一说了，上去手把手的教她，特别细致得订正她的错误。很快，她最终学会了投篮的动作要领，虽然命中率没有显著提高，但至少像那么回事儿了，命中率就得看她今后的练习领悟以确定自己的准星来提高了。又花了
21、三天，我起先教她带球。运球她已经学的不错了，但带球又是另一回事了。一旦把球带起来，还要保证速度，这样的要求就很高了。首先得保证重心要尽量降低，然后还得保证每一击球弹起的高度和移动的距离要与步伐一样，除非坐到这两点，否则就等着到处拣球吧。事实上，这两点她都做到了，但她动作很别扭，速度也很慢，我催她加快速度，结婚她加快了两步，球被拍的老高，高过了她的头顶。我一只手遮住了脸出去别告知人家是我教的你。我开玩笑地说。她不好意思地低下了头。我犯难了，这个我都不知道该怎么教她。好在我还留着中学体育老师的电话，我立马打电话问他，向他询问。我跟他讲了她存在的问题，他告知我不如先让她不带球，光做动作跑几遍，先练会
22、动作再说。过两天我去帮你教她。听到这话，我又感谢又激烈。两天后老师果真来了。这时她的动作已经基本上成型了。你有没有见过水床?老师问她。她点了点头。想象你再向前方按一个水床，把它按下去，它又起来了，就像有生命一般，按下去，起来，按下去，起来运球就是这么简洁。老师的手敏捷地起落，就像上下翻飞的蝴蝶，我和她都看的如痴如醉。有老师在，她进步相当快，很快她学会了带球，我们谢过了老师，老师跟我们告辞了。已经是二月五号了，还有三天，我要教会她最终一项，三步上篮。学会了带球和投篮，三步上篮对她来说就很好学了。我目测了她的腿长，替她确定了在哪里起先减速，从哪里起先走三步，从哪里起跳。只用了一天，她就做的不错了，
23、我相当欣喜。太感谢你了!我从来没有这么快乐过!学会了篮球后，她激烈地跟我说。你喜爱篮球吗?我问她。当然，不过之前只是喜爱看NBA，一点儿不会玩。我很喜爱凯尔特人队。噢，那你知道凯尔特人队的标记为什么是三叶草吗?当然知道了，三叶草是凯尔特人祭司三级三位一体的象征，也是蓬勃的生命力的象征，后来就代表了爱尔兰。好吧，不得不说她的确对凯尔特人很感爱好。没看出她的确是个这么喜爱篮球的人，我教会了这个喜爱篮球的人打篮球了，让她最终也能自己碰触篮球了，我觉得我是做了件天大的好事，心里的华蜜感和骄傲感无以言表。工作结束后，她父亲请我吃了一顿饭，他说他无法表达他的感谢之情，美子把一切都告知他了，他头一次见他女儿
24、能兴奋成这样，他也兴奋极了，他说他突然明白自己最想要的了，他真正想要的不是一个学习特殊优秀的女儿，而就是这么一个快乐欢乐的女儿。他又想塞给我一个红包，我一手推掉了。我说，跟美子在一块玩我也很快乐，以后有机会我还愿再陪美子学习，我已经不是她的老师了，而是她最好的挚友了。下一次，我还要再替美子做家教。我收获了自信，收获了当教练的阅历，更重要的是，我收获了一段宝贵的友情。高校生家教工作社会实践报告5社会实践是每一位高校生、毕业生必需拥有的一段经验，它使我们在实践中巩固学问，社会实践又是对每一位高校生、毕业生学问的一种检验，它让我们学到了许多在课堂上根本学不到的学问，开阔了视野，又增长了见识，为我们以
25、后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。20xx年的暑假，作为即将进入大三的学生，我没有选择进企业工作，熟识企业的运作机制，而是选择了做一名家教。这也是我在高校里的其次次家教，另一方面作为学校布置的社会实践，我也兴冲冲的起先了我的家教工作。对于教人而言，自己也做过一个学期，但我还完全不是很有阅历，不过这并没有影响我的信念，终归学生只是个初一的学生，对我这个已经即将迈入大三的高校生而言，应当不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。七月五日我们就放假了，七月十号我找到了这份家教，其次天我就起先了我
26、的家教工作，这个学生的个子在她在这年龄算是很高的了，这让我起先担忧她不会很听话，还好，第一堂课下来，靠着我幽默的讲解风格，她也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提示自己，上课的时候肯定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她开开玩笑，然后，最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果，否则只是在奢侈时间。在第一堂课，我们讲完了三角形，对我而言，当然是比较简洁，然后这一章却是她最薄弱的环节，所以我花了一天的时间来给她讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍，下午就起先攻克习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，终归专题针对了学生最不懂的地方。当天回到住宿地方，我把一天的
27、课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。其次天第三天接下来我都是按第一天的方法，有针对性地给她上课，然后再把全部的内容过一遍，遇到新问题就跟她一起探讨，一天收获不少。在暑假这段家教经验，可以教到学问给别人，跟人家一起学习，同时，也让我深深体会到一分耕耘，一分收获的道理。但也有不足的地方，归纳了一下，有几点须要改进：一、在讲课方面，我须要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，终归学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要具体讲解，这样才能让她在以后的考试中，成果有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。二、在讲的过程中，我应当尽量耐性点，渐渐的给学生讲，终归她才初一，可能有些我认为很
28、简洁的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己耐性。三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，肯定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样更多的依旧是奢侈时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。四、最终就是要和学生处好关系，要让她把我当挚友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改进中度过了，在拿到工资的时候，我好像很快乐，终归是自己辛苦劳动所得啊。真正做好一件事可真是不易啊，在家教的过程中，虽然每次都觉
29、得很累，但最终还是做的令自己比较满足，看着辛辛苦苦的来的那些家教费，我真是深深的体会到，父母赚的每一分钱都来之不易。我们应当好好珍惜父母的血汗钱，珍惜现有的生活条件，体谅他们的辛苦劳动，在家的时候，多帮父母做些事，关切父母、孝敬父母。现在终归上学在外，能做的只有好好读书，这是对父母对孩子最大的期望，也是我们现阶段赐予父母最大的回报。在假期剩余的那些天，又参与了一些社会实践活动，使我一向缄默的性格也有了肯定的变更，也使我慢慢走向成熟。高校生家教工作社会实践报告6这是迈入高校校门后的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充溢，为了对这两年来所学的学问、所培育的实力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检
30、验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告：实践对象：川师大附属试验学校一名小学一年级学生(学习成果较差);实践目的：对该生一年级所学学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的学问作初步了解;实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步驾驭：由于该生始终住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出;对拼音字母的识记和正确拼法有困难;针对上述状况，我
31、为该生制定了一个“夯实基础逐步提高超前学习”分三步走的辅导安排 ：第一阶段“夯实基础”：20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=2+3= 2+4= 2+18=4+1= 3+3= 3+17=3+2= 4+2= 4+16=相同的差：(略)加减并行：1+2= 8+7=3-1= 15-7= 3-2= 15-8=通过也许一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和精确度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时
32、以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我视察，该生属于“场依存型”借专心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，根据依次让其认读能够基本正确，然而一旦将依次或单个提取，该生就很简单出现混淆和错误，甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况，我实行的方法是：“渐渐缩小其所依存的场”和“变换依存的场”，我根据“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分：ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui
33、 un 在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，渐渐起先打乱依次和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的削减了。上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺当的进行下去。其次阶段为“逐步提高”阶段(耗时约三周)：由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;50100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一简单出现的毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。然而，该生却在“实际应用题”方面
34、存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费劲最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是：对语言文字的表达理解不足;对数量关系分析不精确;迁移实力较差。在解决这个问题时仍旧本着“由浅及深、按部就班”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：语言叙述尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显困难，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育该生的迁移实力和语言表达实力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。在“拼音的正确的拼法和拼读”这个问题
35、上：我首先让其明确了拼音拼法拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特殊指出，帮其加以分辨、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音;还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼法方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先供应正确答案让其分辨、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“渐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。第三阶段，“超前学习”阶段(耗时二周)：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力
36、。因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。实践结果：最终让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上;了解了乘法的意义，驾驭了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。实践体会：第一，从事教学工作须要“专(钻)心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于一年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了(教化心理学)、(
37、发展心理学)、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工作须要“耐性”：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对学问接受和记忆的方式和实力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作须要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于
38、我“有的放矢”;另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力;同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。高校生家教工作社会实践报告7一年的大一生活结束了，在这一年里，我又学到了许多珍贵的学问，为自己以后走进社会进一步奠定了基础。的确，作为一名高校生，我将面临着走向社会这个人人都务必经验的过程，我不能像中学那样成天啃书本，只局限于课本上的理论学问，拥
39、有再丰富的理论学问而不亲自去进行实践也是不会为这个社会所理解的。为了在学到理论学问之余能增加自己的社会实践潜力从而让自己更顺当的步入社会，再大一结束的这个暑假，我进行了为期半个月担当家教的社会实践。暑假回家的其次天，在亲戚的介绍下，我成为了两个中学女生的家教，起先了我的第一次暑期社会实践。在见到我的学生的前一天我是非常惊慌的，听亲戚说这两个女生成果都特性优秀，只是有个别科目不是很好，想透过暑假补课来提升，这给了我很大的压力。一方面，告辞中学已经一年了，我不明白自己是否还记得中学的学问，而且中学的题目比较难，我不敢保证自己都会讲。另一方面，作为一名高校生家教，我没有专业家教教学生的方法，不明白怎
40、样才能把学生较好，让他们有所收获。再起先家教的头一天晚上，我找出了自己第中学课本、资料书、笔记本，大略的回忆了一下中学的学问，发觉自己还是都记得的，这才让自己略微安心了。家教的第一天，我见到了自己的两个学生，文字彬彬，一副学生样，我想起了中学时的自己，又想到了高校里那么多成天沉迷于穿着装扮玩嬉戏谈挚友的人，他们在中学时也想全部中学生一样，为了自己的幻想拼了命的努力奋斗，但是为什么当幻想实现的时候人就起先堕落，十几年的努力莫非要在实现高校这个小幻想的时候起先半途而废，我起先反省自己大一的生活究竟收获了生么，自己以后该怎样做?从而更醒悟的相识自己，这份感悟一向陪伴我到大二也是我暑期实践意外的收获吧
41、。在做家教这方面我个人觉得老师首先就应和学生相互充分的了解。所以在第一天，我几乎没怎们跟她们上课，而是和谈们谈谈中学生活和高校生活以及爱好爱好什么的。经过第一天的沟通，我们很快从生疏人变成了好挚友一样，透过对她们的了解，我发觉她们是两特性格迥异的女生，一个很活泼，很擅长和人沟通，而另外一个很文雅，不大喜爱说话。这个在之后体现很明显，一个人总是主动问我问题，变现很专心，而另外一个总是要等着我去问她有没有不懂的才问我。这让我了解到不同的学生须要老师不同去对待，才能保证每个学生都学到学问。在接下来的日子里，我还遇到了许多问题，比如怎样以最简洁易懂的方法把题目讲给学生听，还有怎样让学生不觉得听我讲课很
42、乏味。我也试着用自己的方法去解决各种问题，虽然有的效果不是很好。但这些都然我受益匪浅。任何事都不会像想象的那样简洁，须要我们专心对待，看法确定事情的好坏，虽然之后我个人觉得我这个老师做得不怎样，但我的两个学生还是很满足的，在家教这次实践上我是仔细去对待的，结果的好坏对我已经不是很重要了，看法确定一切。为期半个月的家教社会实践很快就结束了，虽然时间很短暂，但我却收获许多，任何事情都不会是肯定的一帆风顺没有困难的，在步入社会的过程中，我们要经验事，遇到数不清的困难和挫折，我们要有一颗坚毅的心去应对，要用一种踏实仔细的看法去对待，要透过不断的实践去体验去学习去体会去成长，从而成为一个对社会有用的人，担当起自己在这个社会上的各种职责。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页