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1、欢迎各位家长你的到来带给孩子的是鼓舞带给老师的是信心 我们班共48名学生，大部分同学学习还是比较努力，整体成绩处于中等水平。孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！ 品德 应该很自豪的说，我们班的同学都很棒！尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。遵守学校纪律、团结同学、尊敬老师。见到老师都能主动问好总之，在班里学生的行为习惯已经在慢慢的改变，并形成了积极向上的良好风气。 认识三年级认识三年级l三年级是一个爬坡的年级。l低年级既要教给他们知识，又要培
2、养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。 （一）三年级具体特点及应对措施（一）三年级具体特点及应对措施 1、学习方面：、学习方面：识学习广泛了识学习广泛了, 三年级三年级的数学学习已不同于的数学学习已不同于1、2年级了，抽象的年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高对学生意志力的要求更高 2、思维方面：、思维方面：3年级的孩子正处于由年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重
3、要阶段是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密都活泼好动，自制力不强，思维不够严密（二）应对措施（二）应对措施 首先，首先，三年级的数学教学来说，我觉得三年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好学习习惯应以激发学习兴趣、培养良好学习习惯和教会学习方法为主和教会学习方法为主 。 其次，数学知识必须通过不断练习运用其次，数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般要让他们练习相关内容的题目。如：各要让他们练习相关内容的题目。如：各类乘法竖式计算题，其次还要提高口算类乘法竖式计算题，其次还要提高口
4、算能力，个别同学乘法口诀还有待于提高。能力，个别同学乘法口诀还有待于提高。有余力的学生还可以给孩子做提升练习，有余力的学生还可以给孩子做提升练习，如：思维训练。如：思维训练。学习方面 我们平时常说，十个指头有长短，尺有所长，寸有所短。这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班48个同学，学习很好的约 20人，较好的约15人，学困生约13人。 表扬学习优秀的同学。如：表扬学习优秀的同学。如： 蒋淑研蒋淑研 胡均哲胡均哲 蒙艳如蒙艳如 彭刘亮彭刘亮 何晓苗何晓苗 陈烂陈烂 白子尊白子尊 覃舒静覃舒静 兰智杰兰智杰 蓝汕宇蓝汕宇 黄
5、思娜等同学。黄思娜等同学。学习一直让家长和老师省心的，学习一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。极帮助有困难的同学。 光荣榜 表扬听讲专心，发言积极的同学。有 黄思娜 蒙翠莲 陈烂 何晓苗 胡均哲 蒋淑研 等。光荣榜光荣榜 表扬纪律有进步的同学：曾覃宏 李应东 欧永军 覃登权 等同学光荣榜光荣榜表扬学习有进步的同学：曾覃宏 孙银彬 陈日升 覃思露 欧永军等同学光荣榜光荣榜学生成绩优异的原因：1.上课注意听课2.学习态度端正，勤奋；3 自制力强，善于思考；4.学习方法比较好； 书写情况 书写方面大多数书写马虎，有待于今后的改正。书写认
6、真的同学，做作业较好的同学。有 陈烂 何晓苗等同学。 学习习惯 也有个别同学学习习惯较差：平常听课容易分心， 课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。 在教学和班级管理中发现的问题在教学和班级管理中发现的问题1、没有带齐学习用品和作业。如：三角板、没有带齐学习用品和作业。如：三角板2、部分孩子上课喜欢讲悄悄话，把学习用、部分孩子上课喜欢讲悄悄话，把学习用品当玩具品当玩具,做练习时不专心。做练习时不专心。3、作业错题改正不及时，甚至不订正。、作业错题改正不及时，甚至不订正。有关期中质量检测有关期中质量检测 当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的
7、当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过，从试卷上也可发展，教师的目的也是一样的。不过，从试卷上也可以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。待加强。数学学习方法 课前课前：预习 上课上课：认真听讲； 积极思考，踊跃发言； 课后课后：按时认真完成作业 对家长的一些建议 还是要正确的看待分数，我们需要培养的是一个身心健康全面发展的孩子。 联系老师：了解孩子的情况、了解对学生的要求。 创建良好的家庭环境，多与孩子交流，多鼓励，让他们自信，有良好的人生态度（认真、耐性） 经常带孩子外出，了解社会生活希望家长配合的 督促孩子及时完成作业，关心孩子各种考试情况。 发现问题及时联系老师。 引导孩子形成积极健康的观念 孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！