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1、2022校园演讲稿锦集6篇校内演讲稿 篇1“和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切 美妙事物的共同特点.而创建和谐校内应是一个永恒的主题.一个学校如何培育出一批批优秀的人才，离不开好的学风，好的校风.我们要倡 导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地地精神，将学风建设的目标指向”理 想，团结，自强，成才”.一种团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使个人在 良好的环境中成长.同时由于每个人都有注意维护这种环境，使得这种好的班风 和学风持续下去，从而形成良好的循环.而好的校风如春风化雨，润物无声，不声不想地吸引学子奋勇前行，校风好，使 不怎么爱学习的学生也会跟着努力;校
2、风建设须要大家共同努力.所以我们要遵 纪首法，用法律法规来约束我们的行为，使我们不会偏离轨道，向好的方面不断 的发展.在这些基础上，我们要打照和谐的学生群体，打照和谐的人际关系，打照和谐的 校内文化，让我们在和谐的教化氛围中开心的学习，在和谐的爱好乐园中陶治情 操，在和谐的人际关系中成长! 愿我们的学校越来越好!蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。老师和父母的心一样，希望我们健康成长。花开的日子我们走进高校校内这个欢乐的地方，在平安校内开心歌颂;花开的日子我们遨游在高校校内这个学问的海洋，和老师一起编织幻想;花开的日子我们情愿专心情的音符，去谱写和谐校内的欢欢乐章。 和谐是我国传统文化中具有
3、代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美 好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙志向和愿望。而 调动一切主动因素构建和谐文明的校内环境也将是一个永恒的主题。构建和谐校内需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们 文化学问的启迪，使我们从无知到有知，从无趣走向成熟。老师给了我们学问的 雨露，须要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，敬重老师的劳动。师生互 敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 构建和谐校内需建立建立和谐的同学关系。关切帮助有困难的同学，让他们感受 到和谐校内的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗 真诚的心。同学之间友好相处
4、，从而打造和谐的人际关系。构建和谐校内需建立须要建立好的学风、好的校风。我们要提倡一种蓬勃向上的 团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“志向、团结、自 强、成材”。校内演讲稿 篇2敬重的老师，敬爱的同学们:大家早上好！我是来自高二(11)班的祁xx今日我要演讲的题目是“净化校内，美化心灵”。大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、森林大火等灾情不期而至。惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视。我国高度重视环保工作，先后出台了很多爱护环境的政策和法规，开展了很多爱护环境的工作和活动。同学们，我们是21世纪
5、的主子，环保意识是现代人的重要标记，我们应当切实地树立起时代责任感，着眼身边，立足校内。我们欣喜地看到很多同学文明守纪，爱惜校内，在校内的各个角落不辞辛苦地打扫卫生，自觉地捡拾饮料盒、纸屑等，用自己漂亮的心灵在净化、美化着我们的校内。但我们也常常缺憾地看到一些我们不愿看到的情景：楼梯上、走廊上、教室地上、运动场上，有同学顺手乱扔纸屑、食品袋；漂亮的树木花草随意攀折、践踏；干净的墙壁、桌面，有同学乱涂乱画。在我们的校内生活中还存在着很多不文明的行为：不守秩序、满口粗话、顶撞老师、打架斗殴、沉迷网络等。这些不文明的行为折射出的是我们心灵没有净化。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”爱护环境、爱护校内
6、，就是爱护我们自己。当我们坐在窗明几净的教室里学习的时候，你肯定会为自己能在一个干净、美丽的环境学习而感到心旷神怡。校内的绿化美化可以通过金钱的投入和体力的付出很快见效，但心灵的净化美化更须要时间的付出、修养上的积累和学习上的努力。同学们，人的生命只有一次，就该漂亮这一次，绚丽这一次。愿人人学会为心灵美容，为生命化妆。从我做起，从小事做起，从爱惜校内、爱护环境做起，美化校内，净化心灵，为了校内的“绿色”，也为了我们心灵的“绿色”，让我们行动起来，净化绿色校内，美化你我心灵。我的演讲到此结束。感谢大家！校内演讲稿 篇3大家好，我是来自六（4）班的吴张炫烨。今日我演讲的主题是：阳光校内我们是好伙伴
7、。说起校内啊，第一个想到的就是我们可亲可敬的老师，接着是可爱的同学们，宽大的操场，多功能报告厅.所以更多人可能认为校内是一个暖和的家，当然，我也可以说这个陪伴了我六年的校内是我的好伙伴，一个密切无间的好伙伴。在这六年的时间里，老师变了，同学变了，而唯一不变的是我对校内的热忱。我在这个校内里，第一次考了三百分，第一次竞选了大队干部，第一次站在主席台主持，这里封存着很多我美妙的回忆。或许我的这位挚友，为了打算了一本相册，就等着我毕业的时候带走呢！回忆过去，憧憬将来，我们和校内始终同在。校内是我的好伙伴，一个阳光欢乐的好伙伴。在校内里，我们能听到朗朗的读书声，快乐的游戏声，竞赛时的加油声，时时刻刻萦
8、绕耳畔。这是一个充溢欢乐的地方，这是一个布满阳光的地方。在将来，我们还将步入校内：初中三年，中学三年，高校四年，解除了读研考博，细致算算也有十年，在将来的十年中，又会有怎样的光景，会擦出怎样的火花呢？当然，校内这位伙伴在更多的时候还是充当我的心理询问师，我们是无话不谈的好伙伴。在我难过难受之时，我间或会去操场走走。清风抚过我的脸颊，似乎在劝慰我似的。我望着满操场跑的小同学们，心情自然地就好了起来。当然，这只是一种方法，我称它为“漫步解闷法”。还有一种方法，就是“静心解闷法”，这种方法就是中午的时候，趴在栏杆上，看着阳光静静静地挪移，从葡萄架上移到了喷泉上，喷泉中的水被阳光照得发亮。在这么安静美
9、丽的环境中，谁还能不感到心旷神怡呢？其实，这个校内给我印象最深地地方就是校训。我们的校训是“善学笃行，修身致雅”。我曾经站在校训前扪心自问过，在这六年里，我有没有做到善学，笃行，修身，致雅。在这八个大字中，蕴含着多数奇妙，多数道理，等着我们去探究。可以说，正是有了校内的这一位好伙伴，才有了我丰富的小学时间。感谢大家倾听我的演讲。校内演讲稿 篇4敬重的老师，敬爱的同学：上午好!古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从这里可以看出，古代的人们已经很重视读书了。在我眼里，书是最珍贵的东西，它就像我小时候玩的玩具，总是让我爱不释手。之所以我喜爱读书，是因为书可以增长学问，学到很多课堂上学不到的学
10、问。同时，通过读书可以提高阅读实力和写作水平，就如俗话所说：读书破万卷，下笔如有神。而且读书能使人变得有修养，提高素养，让我们懂得尊老爱幼，团结互助等中华传统美德。另外，多读一些关于历史的书，更能激起我们的爱国热忱，努力学习，以后成为国家的栋梁之材。从小我就酷爱读书。起先的时候，看一些有插图的是小人书，慢慢长大了，我就爱看一些关于中国革命的书，比如说：狼牙山五壮士、闪闪的、红星、小游击队员现在，我更喜爱看一些名著：三国演义、水浒传、天方夜谭、西游记等。一进我家的书房，呈现在你眼前的是一片书的海洋，令人纷繁芜杂。这里，我再为大家说一件关于我读书的趣事。有一次，我迷上了闻名作家林格伦奶奶写的大作大
11、侦探小卡莱，晚上我躺在床上回想起白天看的精彩情节，一时按捺不住，偷偷地溜进书房，把那本小说“偷”了出来，又躺回床上兴致勃勃地看了起来其次天，我的“罪行”还是被妈妈发觉了，免不了妈妈的一顿唠叨，但我却乐此不疲。“少壮不努力，老大徒伤悲”，不要等到你老了，满头白发了，才懊悔莫及想去读书。俗话说：三更灯火五更时，正是男儿读书时。大家肯定要珍惜读书的好时间，书是人类进步的阶梯.让书香飘满校内国旗下演讲稿篇五滚滚长江东流水，虚无缥缈，轻轻地捧着它，却调皮的流走。先哲的踪迹，让我们由衷的感叹，是什么让我们富有?是什么让我们懂礼?是什么让先哲门留下了“仰天大笑出门去，我等其是蓬蒿辈”的豪言壮语?哦!是书，是
12、奇妙的书，那浓浓的书香深深的吸引着我向前，向前!书有香味吗?我说：“当然。”它无处不在，它缠绕在我们的身边，调皮地陪伴着我们，让我们走下坚决的一步步，让每一步都走得铿锵有力!把我们从黑暗的深渊拉向光明的天堂!我轻轻地捧着它，轻轻翻动着一页又一页，随着大脑的不断充溢，自己就有“腹有诗书气自华”的气质!在百花开放的春天，是书，让我感受到了春的美，那种无法言语的美，“草色遥看近却无”。嫩嫩的小草群群地蜂拥着，大地妈妈艰辛的培育，太阳的照射让小草们得到破土的信号，于是，在西沉的太阳再次重东方升起的时候，小草们就你拥我挤的向上冒，当破土的那一瞬间，就是一个新的希望，新的生命的降生!这就是书!这就是书让我
13、领会到的世界，这个春意盎然的世界，这个充溢勃勃朝气的世界!啊!书香，是你把我从不董事到达了修身的境界!哦!神气的书香!校内演讲稿 篇5老师们、同学们：下午好!奇花妙笔，展一中师生特性风采;曼舞欢歌，扬中华文化艺术精华。在全校员工的关切和支持下，经过各处室、级部和各项目负责老师的细心策划、周密组织和大力协作，全校师生高度重视，主动参加，历时一个半月的大杨树一中“七彩校内”文化艺术节今日就要在同学们的欢歌笑语中圆满落下帷幕。在此，我代表学校全体师生向辛勤工作的艺术节组委会的全体老师道一声“辛苦了”;向热忱支持、主动参加本届艺术节活动的全体师生表示诚心的感谢!向本届艺术节获奖的集体和个人表示热情的庆
14、贺!本届艺术节是我校实施素养教化的一个里程碑，更是学校“33211”成果的一次集中展示。师生们用自己的才智和才华，从缤纷的校内生活中挖掘、提炼艺术素材和文化内涵，把我校校内文化建设推向了一个新的高度，为学校增加了一道亮丽的风景线!本届”文化艺术节”的胜利举办，不仅展示了学校艺术教化的办学特色与成果，更使百年积淀的厚重文化和精神内涵予以彰显，并又写上了浓墨重彩的一笔。回顾本届“校内文化艺术节”，给我感受最深的是：1、校内文化艺术节丰富了我校校内文化生活。我校校内文化艺术节以丰富多彩的文娱活动为载体，全方位、立体式地展示我校师生的综合素养。为此，活动涉及“艺术表演类”、“艺术作品类”、“文学艺术类
15、”三大板块，在三个板块下面设计了包括声乐、器乐竞赛;小品、相声和舞蹈竞赛;绘画、摄影和手工制作竞赛;征文、朗读竞赛等10项作为本届“文化艺术节”的主要内容，这些活动的开展，引发了同学们的生活激情、学习热忱和丰富的想象力。本届校内艺术节内容丰富，涉及范围广，有全班同学共同参加完成的，也有团体完成的，充分发挥了同学们的特长，规模较大，参加人数较多，真正体现了校内文化艺术节的含义。2、在本次校内文化艺术节中涌现了一批人才。惊慌劳碌的学习之余，“校内文化艺术节”给同学们供应了一个放松大脑、放飞心情的空间;给同学们供应了一个施展才华、张扬特性的舞台;给同学们供应了一个舞动青春、炫出精彩、燃烧激情的机会。
16、通过艺术节，一个个才华横溢的同学脱颖而出。合唱竞赛中，涌现出一批优秀的歌手和小指辉;相声小品竞赛中，一些同学声情并茂、诙谐幽默的表演给我们留下了深刻的印象;绘画展中，同学们挥笔洒墨，描绘出如画如卷的青春。同学们身上都呈现出了极大的创建力和艺术天赋。这些活动，大大提升了我校艺术教化的水平，为学生全面发展和培育艺术特长生打下了良好的基础。3、促进了师生情感的沟通从本次活动的组织者到各班班主任及任课老师，都能够主动的参加到学生的活动中，真正与学生融为一体。在一些集体活动中，通过班级之间、师生之间、生生之间甚至老师之间的亲密合作，大家加强了了解，沟通了情感，增进了友情，培育了团队精神。全校师生的辛勤付
17、出，使本届校内文化艺术节在举办规模和竞赛水平上都取得了新的跨越。4、培育了集体荣誉感，增加了班级凝合力在一些集体活动中，同学们都能够发挥自己的作用，充分意识到集体荣誉是和每个人的努力分不开的，所以通过大家的团结合作，共同努力，才赢得了本届艺术节的胜利。同时也大大提高了同学们的自我约束力，激发了竞争意识，增加了班级凝合力和集体荣誉感。5、是艺术性与教化性的结合我校近年来始终非常重视学生德育工作，“以德为先”的教化理念已渗透到教化教学当中。在艺术节期间，我们把德育通过各项活动滋润到同学们的心中，让同学们懂得：在艺术节的舞台上尽情发挥自己的才能、施展自己的才华，就是爱自己;在团体活动中，为班级争得荣
18、誉就是爱班级;主动参加学校组织的各项活动，在活动中自觉遵守规则，就是爱学校。在这一过程中，德育不再是空洞的说教，而是借助艺术节活动这一载体，收到了不同凡响的教化效果。全体师生也在活动进程中愉悦了身心、开阔了眼界、增长了才智、提升了境界。6、学校各部门通力合作，显示出了团结协作的精神团结协作是一切事业胜利的基础。多数的个人力气，能凝合成一种团队精神，学校才能发展、进步，基业才能长青。在艺术节过程中，到处放射出团结协作的光线。本届校内文化艺术节的胜利举办，很大程度上得益于各部门的团结协作，沟通协调，这充分证明白大杨树一中强大的团队凝合力，一中人是有实力集中力气办大事、办成大事的。回顾本届艺术节，我
19、们也清晰地看到，由于在打算、组织、阅历上的不足和设备、场地方面的局限，本届文化艺术节还存在着很多须要完善的地方。残缺也是一种美，它必将激励我们要更加努力的工作，期盼下届校内文化艺术节能有更大的精彩。虽然本届艺术节即将结束，但艺术是无止境的。我想：教化是完善人格、提升生命质量的事业，人格完善和生命质量的提升，须要先进文化和高尚艺术。有了先进文化的培育，有了高尚艺术的滋润，才能铸就将来教化发展的新篇章。青春在艺术节中划出亮丽的色调，艺术在活动中放出刺眼的光彩，团结合作共赢大杨树一中的精彩!在此，也愿我校在今年中考和基础年级期末考试等工作中迎接新的精彩!让我们的志向在艺术天空中翱翔，让我们的青春释放
20、出更加绚丽的光线!让我们描绘出更多更美的人生画卷!让我们携起手来共同奋斗，共创大杨树一中新的辉煌!校内演讲稿 篇6各位老师、同学们：大家好！“小打小闹”不再是游戏玩耍，而是恶意中伤他人。据新闻报道，大多数校内欺凌事务都存在恶意辱骂、殴打，甚至是限制人身自由的状况。校内暴力事务性质恶劣，但多数施暴学生因“未成年”“口头指责教化”为借口而免于刑事、行政和民事责任。中国青少年犯罪探讨会的一份统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的七成以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上，这些冰冷的数据背后，是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。是多少孩子孤寂的夜晚和不行触碰的
21、苦痛回忆。制度教化，法律先行。有不少网友建议适当提前未成年人的刑事犯罪年龄，细化法律条文。且不说建议是否具有现实可操作性，但也说明一个问题，完善制度教化已燃眉之急。一方面是学校应依据实际状况，制定一套操作性高的应急预案配套体系。针对类似校内欺凌事务拟制惩戒教化制度，明确“红线”范围以及触犯成本，让孩子们时刻保持“红线意识”;另一方面，校内是社会的缩影，老师则是这个缩影中的灯塔。这就对老师提出了更高的要求：随时关注孩子们的行为及学习状态，刚好的沟通与了解状况能预防此类问题的发生。青少年介于儿童和成人之间，是身心发育的特别阶段，也是树立三观的重要时期。结合青少年的特征，制定出科学的、可行的惩戒教化
22、制度。重点就在于拿捏好度，“盐淡适中”才能达到最优的效果。从心理层面来说，受害学生和施暴学生都是受害者，或多或少在心里层面都存在缺陷，刚好的有针对性的进行心里疏导，能塑造孩子们的心理承受实力，形成完整的人格。与此同时，家长不能抱着“唯成果论英雄”的看法，应协作学校培育孩子的底线意识与道德操守，学会敬重他人。说究竟，父母是孩子的第一启蒙老师，发生这样的暴力事务，家长有不行推卸的责任。不能老是以“孩子还小不懂事”为借口袒护孩子，更不能因此而让孩子产生“我还是未成年，我不用担当责任”的惯性思维。少些冷漠，多些帮助。当看到青少年被人殴打、辱骂时，我们应当刚好伸出援手，多说几句，多问几句，或许就能避开一次恶劣的校内欺凌事务，也能让一个孩子少受些损害。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。整治校内欺凌事务是一个攻坚克难的过程，无论制度多么完善，法律多么健全，我们都希望孩子能发自内心的善待他人，帮助他人。严格的制度保障和思想教化双管齐下，才是整治校内欺凌事务的一剂良药。