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1、2022年幼儿园教师园务工作计划报告 幼儿园老师园务工作安排2021报告1为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师快速成长，依据幼儿园老师培育的要求，以“让老师与幼儿园一起发展，让老师与幼儿共同成长”为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为幼儿园教化教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干老师的培育安排如下：一、目标与任务(一)培育目标1、区级及以上骨干老师的培育目标是：使培育对象在教化观念、思想政治、职业道德、专业学问、教化教学实力与教化科研实力等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。驾驭现代教化技术成
2、为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教化教学工作中起示范带头作用。2、校级骨干老师的培育目标是：使其成为具有现代教化观念，具有合理学问结构、具有肯定教化教学、科研实力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评比储备人选。(二)培育任务依据幼儿园教化教学发展要求，力争三年内培育市级骨干老师1人，区级骨干34人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。二、建立选拔制度1、各级骨干老师一般每三年选拔调整一次。2、幼儿园建立各级骨干老师后备队伍成长档案，逐层选拔培育。3、建立公开、公允、公正选拔造就人才的机制。三、培育措施1、各级骨干老师一般3年为一培育周期，跟踪培育。2、
3、依据“注意实力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则支配培育安排。3、幼儿园为各级骨干老师培育对象创建各种学习、进修、探讨和实践的条件，为其成长供应舞台。4、建立各级骨干老师管理档案制度，为高一级骨干老师评比储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干老师与青年老师“结对助教”活动，努力发挥优秀骨干老师的辐射带动作用，通过相互听课、看活动在教化教学探讨、班级管理、教化幼儿等方面深化的进行探讨，切磋，学习他人之长，不断反思，使青年老师快速成长。2、实行骨干老师教化教学观摩活动五、表彰嘉奖1、各级骨干老师具有指导培育下一级骨干老师(或老师)的义务，3
4、年培育3-5人，培育对象被评比为、市、区、校级骨干老师的，对骨干老师进行嘉奖。2、各级骨干老师在任职期间内，应仔细学习教化理论，主动进行教化教学方法的改革与试验，每年度进行一次考核。每年度评比一次优秀骨干老师，纳入期末考核中。3、骨干老师必需主动参与教化科研课题的试验与探讨，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进行嘉奖。幼儿园老师园务工作安排2021报告2一、指导思想经过上学期家园双方共同的努力，取得了很多问题上的共识。本学期我们将接着努力，进一步树立家庭是幼儿园重要合作伙伴的观念，遵循“敬重、同等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解支持和主动参加。二、状况分析从上学期我班的家长问卷状况来看，我们的家长给了我们很好的评价，家长对我们的工作还是特别确定、支持的，这与我们老师在日常生活中仔细、踏实的工作看法是分不开的。虽然本次活动对我们老师的评价还算不错，但在今后的工作中，我们还将做到有则改之、无则加勉。通过两年和家长的接触与沟通，我班大部分家长对幼儿早期教化有了正确的相识，他们的家庭教化观念也有了明显的变更。针对我班现有的实际状况，本学期我们制订了的教化目标，使我班幼儿的身心得到全面发展。三、工作目标