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1、近代中国民族资本主义的产生与发展历程教学设计刘育芬【教材依据】 近代中国民族的资本主义的曲折发展是人教版历史必修二第三单元第9课近代中国社会经济结构的变动、第10课中国民族资本主义的曲折发展的内容整合，整体介绍了从19世纪60、70年代至解放战争时期中国民族资本主义曲折发展的历程，其发展在近代史上具有重要的历史地位，对近代中国乃至世界的历史和社会发展产生了重大影响。与必修一辛亥革命、五四运动、中共的诞生，必修三维新思想、革命思想、新文化运动联系密切。一、 设计思路1、指导思想：高考考察学生四种能力：获取和解读信息的能力；知识迁移运用的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题的能力。因此，高三
2、一轮复习在加强双基落实的基础上加强对学生阅读分析史料能力的指导，引导学生自己从史料中概括，提炼知识结构的能力，使教师的主导性与学生的主体性有机的结合起来，充分利用课堂来培养提高学生的思维能力。同时发挥历史学科积极育人的导向作用。2、核心素养：（1）知识与能力。认识民族资本主义的产生、初步发展、短暂的春天、较快发展、日益萎缩、陷入绝境六个发展阶段的基本概况，了解甲午战争后、一战期间、国民政府统治前期、抗日战争时期和解放战争时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素；探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代史发展过程中的地位和作用。（2）情感与评价。认识民族资本主
3、义对中国社会发展的推动作用；学习民族资本家的自强进取，开阔创新的爱国情怀；客观评价北洋政府、国民政府对民族资本主义的推动作用。3、方法和途径：（1）通过精选史料，引导学生运用史料分析问题，培养论从史出、史论结合的能力；引导学生自主学习进行问题探究和合作学习。（2）现代教学手段。利用网络，视频、PPT各种现代手段支撑教学。4、复习重点与难点。复习重点：（1）中国民族资本主义出现的历史背景与中国近代民族工业的曲折发展历程；（2）中国民族资本主义工业发展的特点。复习难点：（1）探讨影响中国民族资本主义发展的主要因素；（2）探讨在半殖民地半封建社会条件下，民族资本主义在中国近代史发展进程中的地位和作用
4、。二、教学准备阅读大量资料，参考许多优秀教师课列，对应用的资料进行多次筛选，细致斟酌问题的设计：1、探讨影响中国民族资本主义发展的主要因素；2、探讨在半殖民地半封建社会条件下，民族资本主义在中国近代史发展进程中的地位和作用；3、总结影响经济发展的一般规律，并得到近代民族资本主义经济发展的启示。三、教学过程（一）导入设计习近平总书记在参观复兴之路展览时强调，中华民族的昨天，可以说是“雄关漫道真如铁”。近代以后，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，在世界历史上都是罕见的。而中国近代民族资本主义的产生、发展就在这样的背景下艰难前行，又有所发展，它的发展对中国近代社会带来哪些影响，我们从中可以得到
5、哪些认识和启示呢？（二）过程1、请同学们阅读教材，概括近代中国民族资本主义的发展历程。（学生阅读，完成表格）时间概况原因19世纪六七十年代 中国民族资本主义诞生a.自然经济逐渐解体(劳动力和市场)；b.外商企业的刺激；c.洋务运动诱导甲午战后到20世纪初初步发展a.清政府放宽对民间设厂的限制；b.实业救国的热潮；c.收回利权运动的推动19121919一战期间短暂春天a.辛亥革命的推动；b.群众性反帝爱国运动的推动（爱用国货，抵制日货）；c. “实业救国”思潮的影响；d.一战期间，欧洲列强暂时放松对华的经济侵略1919年1927年萧条a.军阀混战b.帝国主义卷土重来，加紧对中国的侵略国民政府统治
6、前十年（1927-1936）较快发展a.基本实现全国统一； b.国民经济建设运动地推行（扶植民间轻工业、统一货币、关税自主等）抗日战争时期日益萎缩a.日本经济掠夺；b.战时体制；c.官僚资本的压榨解放战争时期陷入绝境a.美国经济侵略；b.官僚资本挤压；c.国民政府的苛捐杂税，通货膨胀复苏1949-1952国家合理调整资本主义工商业蜕变19531956国家对资本主义工商业进行社会主义改造2、问题探究（学生讨论回答）（1）以民族资本主义的短暂春天为例探究影响经济发展的一般规律。一个保障：政治保障（政局+政策）示例：有利政局：建立中华民国，提高资产阶级政治地位，激发他们振兴事业的热情。政策：颁布发展
7、实业的法令。五大条件：市场+劳动力+资金+技术+原料（2）近代民族工业的特点。要点提纲史实阐释从产生与发展看先天不足(资本、技术、人才)，后天畸形从诞生环境看产生于半殖民地半封建社会，深受外国资本主义、本国封建主义的双重压迫从分布看主要集中在东南沿海地区，内地很少从结构看民族工业主要集中在纺织、食品等轻工业，重工业基础薄弱，没有形成独立完整的工业体系从地位看民族资本主义经济在国民经济中所占比重很小，始终没有成为中国社会经济的主要形式从发展历程看受外国资本主义和本国封建主义、官僚资本主义的压迫，发展繁荣时间很短，具有曲折发展的特点（3）影响近代中国民族资本主义发展的因素(1)不利因素先天不足，缺
8、乏资本、人才、技术和市场。政局长期动荡，国家经济发展环境恶劣。落后思想和观念的影响。在半殖民地半封建社会的中国，帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚，是阻碍近代民族工业发展的主要因素。(2)有利因素实业救国思想。清末至民国前期政府鼓励兴办实业。反帝爱国运动的推动。自然经济的逐步解体。3、牛刀小试（指导学生归纳回答）（1）中国近代同时并存的五种经济成分（2）民族工业曲折发展的历程4、主题考向探究考情分析考题统计2017全国T28，2016全国T30，2016全国T30，2015全国T30考频5年4考考情分析本讲内容为中频考点。知识点涉及甲午战后民族资本主义初步发展的原因、抗战初期民族工业
9、较快发展的原因、抗战胜利后政府在经济中的作用。考向一：以“历史解释”为立足点，考察历史事件的内涵与外延（1）(2017全国卷，28)1897年，有人指出：“中国创行西法已数十年，皆属皮毛，空言无补。至今两年来，忽大为变动，如邮政、银行、铁路，直见施行，今天津亦有小轮，风气之开，人力诚难阻隔也。”产生上述变化的主要原因是()A维新变法运动迅速兴起 B政府大力扶持官督商办企业C列强对华资本输出减少 D政府放宽了兴办实业的限制考查点知识角度甲午战后政府放宽兴办实业的限制能力角度获取和解读信息、调动和运用知识素养角度历史解释、唯物史观答案D解析根据“1897年”“至今两年来，忽大为变动”“风气之开，人
10、力诚难阻隔也”可知，材料反映的是甲午中日战争后，清政府放宽了对民间设厂的限制，促进了民族资本主义的初步发展，故D项正确。维新变法运动迅速兴起是在1898年，与材料中的时间不符，故A项错误；甲午战争后，洋务运动破产，清政府不再大力扶植官督商办企业，故B项错误；马关条约签订后，列强对华资本输出大大增加，故C项错误。考向二：以“多元情景”为载体，突出考查历史思维能力和学科研究方法（2）(2016全国卷，30)抗战胜利后，国民政府将日伪纺织企业合并，成立了国有的中纺公司。政府高层解释称，商民在抗战之后，对于所接收之敌伪纱厂，“即便有人承购，事实上仍需由政府予以维持，等于仍由政府自行拨款接办，国库并不因
11、出售纱厂而有大量之收入”。这反映了此时期()A政府试图缓解民族工业困境 B国家实行对轻纺工业的统制C民族资本主义工业开始衰落 D政府在经济中主导地位加强考查点知识角度抗战胜利后政府在经济中的地位能力角度获取和解读信息、调动和运用知识素养角度时空观念、唯物史观答案D解析从题干中“成立了国有的中纺公司”“事实上仍需由政府予以维持”等关键信息可知，抗战胜利后，国民政府在经济中的主导地位逐渐加强，故选D项。A项材料未体现，排除；仅从成立了国有的中纺公司一件事不能说明国家实行对轻纺工业的统制，B项以偏概全，排除；民族资本主义工业开始衰落是在抗日战争时期，排除C项。考向三：以“家国情怀”为主题，突出考查情
12、感、态度与价值观（3）(2016全国卷，30)下图是1932年出产的一款火柴上的图案。据此可知，当时中国()A民族火柴工业举步维艰 B新的营销方式得到采用C开始兴起实业救国思潮 D全国抗日救亡运动高涨考查点知识角度抗战时期的民族工业能力角度获取和解读信息、调动和运用知识素养角度史料实证、家国情怀答案D解析1932年正处于民族工业的快速发展时期，且材料信息也不能反映出民族火柴工业举步维艰，排除A项；材料信息未体现新的营销方式，排除B项；实业救国思潮早在甲午战后就已经兴起，排除C项；根据时间“1932年”，结合时代背景及图片内容“挽回利权”“十九路军”“抗敌”等可知，随着日本侵略的加剧，全国抗日救
13、亡运动高涨，故选D项。考向四：以“时空观念”为核心，迁移考查主干知识（4）(2015全国卷，30)1938年，日本侵略者在北平设立“中国联合准备银行”，发行“联银券”，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量不具备货币性质的“军用票”，流通于市场。日本侵略者上述行径的目的是A扰乱国统区金融秩序 B转嫁战争负担C封锁抗日根据地经济 D强化物资管制考查点知识角度日本对中国的经济掠夺能力角度获取和解读信息、调动和运用知识素养角度时空观念、历史解释答案B解析日本侵略者在北平发行“联银券”和不具备货币性质的“军用票”，目的是掠夺财富，转嫁战争负担，故B项符合题意。材料中日本侵略者的金融活动是在占领区进
14、行的，不是在国统区，A项错误；日本侵略者的金融活动也不是针对抗日根据地的，C项错误；材料不涉及物资管制问题，D项错误。方法技巧紧扣材料中的关键信息：一、时间信息：抗战时期；二、地域信息：北平(沦陷区)；三、“不具备货币性质”。然后逐项分析备选项解答。5、课后作业探讨中国近代经济发展对我国现代经济发展的启示。四、教学反思本课线索清晰，从民族资本的产生、初步发展、短暂春天，到民族资本的曲折发展、陷入绝境、重生，一目了然。教学中能较好地做到主次分明，既突出重点，又突出难点。同时紧扣考纲和结合高考真题，突出历史核心素养。在注重培养学生分析材料、探讨问题并运用知识的综合能力方面达到了较好的效果。但存在一定问题:应该课前安排学生查找相关民族工业的资料，如荣氏企业，四大家族的发家史，张裕葡萄酒公司等，根据民族企业的兴衰案例更能够深刻地理解近代民资发展的曲折。