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1、初中学生作文中存在的主要问题及原因主要有： 1、拟题俗套，千人一面或拟题宽泛，难以下笔。学生拿到作文题之后不过多思考，就提示内容选择一个方面，或很自然的最先想到什么就写什么，就出现了雷同或宽泛的现象。 2、东拉西扯，入题太慢。学生把所给材料或提示内容摘抄过多，或总想把自己认为好的内容、美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。 3、文体不明。现在的作文一般都淡化文体要求，对文体限制极少甚至完全不限文体，于是有学生就误以为写文章无需考虑文体，恣意为之，结果写成了四不像。 4、中心不明，思路混乱。许多学生平时没有养成良好的写作习惯，作文时边写边想，先想到什么就先写什么，一旦词穷，便东拉西扯
2、或颠来倒去重复，令人不知所云。写法指导及过程： 拟一个好的作文题。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。可以从以下几个方面入手：第一，具体事物拟题法。这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。第二，特定情境拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如“我好想再看你一眼”“我好想当一天老师的好学生”“当我面对凛冽寒风的时候”等标题采用的就是这种拟题。第三，特殊符号拟题法。借用数学、物理或化学等学科特殊符号或公式来拟题。 选材构思。第一，在构思之前，要根据题目的表述选取与题目相称的文体或自己最拿手的文体。长
3、于叙事，就可选择寓言或故事新编等记叙文的形式，进行细致生动的描写；思考深入，思维严密，就可采用议论文的体裁，展开深刻严谨的辨析。第二，在构思时既要珍惜“第一感觉”，也要小心落入思维定势。“第一感觉”常常是感触最多体验最深也是最熟悉的素材，如果好好整理组织写成文章，往往能取到真实可感的效果。但“第一感觉”有时也会和别人相同，落入一种习惯性的思维定势，文章就很难见新意了，也容易使人产生审美疲劳。有时，要站在更高的层次，审视自己的“第一感觉”，看看它是否会和别人雷同，是不是可以跳出来换个角度再想一想。第三，取材时，可以化大为小，以小见大。可选取生活中最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以亲身经历入手，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，用具体的事例来表现文章的中心。第四，根据材料确定一个合适的中心。 行文。第一，写作之前先拟提纲，必须最起码写出简单的条理层次，或者更详细的段落内容。第二，用个性化的语言表达。在训练过程中，利用一定的时间针对不同的技能分别训练，再根据不同的文题综合训练。有了基本技能，作文就不是一件难事了，以上的大问题也就避免了。