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1、电气自动化专业人才培养方案 电气自动化专业人才培养方案 （专业代码*） 一、专业简介 电气自动化技术专业是我校重点建设专业。近几年来，建立了10余家稳定的校企合作基地，聘请生产一线的技术人员和能工巧匠一起参与专业建设和课程开发，编写多部工学结合教材。毕业生受到企业欢迎，历年来就业率均在98%以上。 学校以电气控制设备及系统的运行、维护维修岗位的职业能力培养为切入点，以PLC应用能力为主线，制订人才培养实施方案和运行保障机制，培养具有较强就业竞争力和发展潜力的高技能人才。以岗位调研为起点，归纳典型工作任务，构建工作过程系统化的课程体系。课程标准制定过程中，以工作过程系统化为设计理念，以完成典型工
2、作任务（项目）为载体的课程内容解构与教学情境设计。课程标准中均明确项目构成、教学内容、学时安排，明确每项工作任务（项目）对教师和学生的知识与技能要求，以及完成该项工作任务（项目）的工作资料和教学方法等。每个教学情境均按六步法展开实施。在职业能力课程考核方面采用过程考核和结果考核相结合，注重于学生的实际学习效果，将职业态度、敬业精神、团结协作精神以及工作业绩纳入整个学习过程中考核，将职业素质的教育贯穿于整个人才培养全过程中。同时还制订了人文素养课程与职业拓展课程的考核标准。 以培养学生的就业竞争力和发展潜力为核心目标，按照“学生就业竞争力与发展潜力培养融为一体、学生工作与教学工作融为一体、职业素
3、质养成与职业技能培养融为一体、课外与课内培养融为一体”的人才培养理念，把人文素养课程、职业能力课程和职业拓展课程相互融合在人才培养的全过程中，激活人才培养的运行机制，提升学生的综合素质和职业能力。 二、培养对象及学制 （一）培养对象： 中职初中应届毕业生 （二）学制：5年 三、培养目标 我校电气自动化技术专业以青岛及周边地区经济和社会发展的建设为主战场，主要面向化工、医药、建材、装备制造业及其相关产业，培养德、智、体、美全面发展，掌握常用电气控制系统及设备运行维护、电气维修、调试和安装技术等专业知识和技能，能够独立完成职业工作任务，具备中级以上维修电工国家职业资格，适应从事自动化专业的主要是电
4、气自动控制系统及设备的维护与维修以及管理工作的高素质技能型应用人才。 四、人才培养的职业面向及培养规格 （一）职业面向 从专业创办初期的教学计划到根据市场调研和几年来的教学改革实践得出本专业的主要就业岗位： （1）工厂的各种供配电及常用电气设备的运行控制和维护工作；（2）电气设备和产品的生产、营销、售后服务和技术咨询工作；（3）电气控制设备和自动化设备的安装、调试与维护； （4）一般电气设备的技术改造，PLC运行与维护工作； （5）智能控制系统的设计，新产品的研制和开发工作； （6）自动生产线的安装、调试、运行、维护与管理工作；（7）换热器生产线及装备的控制与维护工作； （8）自动化工程公司的
5、技术与管理； （9）现代工业生产过程及其系统的控制、维护与管理；。（10）电控设备的推广应用及售后服务工作。 次要就业岗位： （1）具有制作印制板电路和应用计算机辅助设计电路板图的能力； （2）掌握电子装接工的装接、焊接技术，具有按工艺文件完成复杂产品的全部装接、焊接能力； （3）掌握电子产品的一般生产工艺，具有电子产品生产管理能力； （4）具有熟练使用和维护常用电子仪器仪表的能力和按调试文件调试设备、排除故障的能力； （二）培养规格 1职业能力与学习领域分析 （1）专业能力： 电气自动化技术专业着重培养学生三大专业能力： 1通用电气设备的安装、维修能力，达到高级维修电工的水平；2现代工业控制
6、系统设计、安装、调试、维修能力，掌握如单片机、可编程控制器（PLC）、变频器、触摸屏、组态技术等综合应用能力； 3供配电系统设计、安装、管理、维护能力。 （2）方法能力： 1能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，灵活地综合应用于工程实践中，具有研究和解决现代化生产中的各种自动化理论与技术实际问题的初步能力。 2具有较强的现场管理和组织生产的能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力，有一定的组织管理、协调工作的能力。3具有一定的自学能力及获取信息的能力，有收集、整理、利用各类信息的能力。 4有较强的自学能力和适应新的学习、工作环境的能力。 （3）社会能力： 人际交流能力,公共关系处理能力,劳动
7、组织能力,集体意识和社会责任心。做到“三个适应”： 一适应适应岗位。学用一致，专业对口。 二适应适应基层。在生产第一线，在企业基层能安心工作，热爱本专业，又乐于吃苦和干一番事业的信心。 三适应适应发展。毕业后适应科技进步，做到既有前劲，又有后劲。 五、职业岗位群、岗位能力与核心课程 六、核心课程与课程体系（一）专业核心课程描述 （二）课程体系的构架和说明 1.职业基础课程 模拟电子技术、数字电子技术、电工技术、机械制图 2.职业技术课程 PLC技术、单片机技术、电机与电气控制、自动检测技术、触摸屏技术、组态控制技术 3.职业技能训练课程 机电一体化实训、电工电子技能实训、自动生产线实训、工业机器人实训 课程体系构架图 社会能力专业能力方法能力 专业教学进程表