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1、2022小班美术教案范文六篇小班美术教案 篇1设计思路：本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的心情，我时常想方设法劝慰他们。在孩子心中，星星是神奇的、美妙的、令人憧憬的，因而我时常带幼儿唱星星的歌，讲星星的故事，让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑心情。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，供应了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴趣盎然地作画的同时发展语言表达实力，增加艺术情趣。活动目标：1通过表述愿望，激发想像力，抒发美妙时情感。2培育参加美术活动的爱好。3让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5激励幼儿
2、乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算：1用纸在地面上铺成曲曲折折的银河。2有关星空的背景音乐。3在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。4水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。活动过程：1谈论有关许愿星的话题还记得许愿星的故事吗?假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢?(我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。)你们看，前面有一条银河，银河里住着很多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧! 带领幼儿随着音乐“飞”向“银河”。2找寻许愿星带领幼儿在“银河”里“翱翔”，视察各种星星，请幼儿说说望见了什么颜色的星星。小星星来欢迎我们
3、了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿?幼儿从自己的小布袋里惊喜地发觉星星并取出各色小星星。启发幼儿边在“银河”里粘贴星星，边向小星星询问：“小星星，请告知我许愿星在哪里?”3在拓印中表达愿望小星星告知我们，许愿星住在更远的天涯，让我们一起去找吧!带领幼儿“飞”到拓印处，找寻许愿星，发觉它们在土豆里、茭白里、番茄里我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告知它吗? 老师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：“许愿星，我想”幼儿边拓印，边说出自己的愿望。老师与幼儿个别沟通，了解幼儿的想法，并作适当引导。4相互沟通自己的愿望请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。天亮了，许愿星要忙着为人们送去美妙的
4、愿望，让我们和许愿星说“再见”吧!活动反思：从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满意了幼儿的创作和表达的欲望。从中也看出，老师的引导到位的话，能不断提高孩子的表现欲望。小班美术教案 篇2活动目标：1、通过活动让幼儿感知多种形式的美术活动，初步相识油墨画的特点。2、提高幼儿的动手操作实力及对色调的感受力。3、培育幼儿对参加活动的爱好。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：油墨，范图，手帕，画纸（宣纸），棉签布。活动过程：1、出示范图，请幼儿猜猜是怎么样制作的。幼儿讲解并描述后，师讲解并描述，介绍材料名称。2、师示范，演示
5、“手帕”创作方法。重点示范放油墨和铺宣纸的方法。3、提出活动要求。 用棉签醮油墨 手脏了用湿布擦4、幼儿动手制作，师巡回指导 激励幼儿放各种颜色的油墨 提示幼儿放宣纸时轻轻放 个别帮助实力差的幼儿完成作品5、活动评价请幼儿相互观赏，评价作品。师总结幼儿活动状况。活动反思：活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种实力得到发展。设计上具有肯定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感爱好的参加到活动中。小班美术教案 篇3一、设计意图：孩子从小到大，有过各种情感体验，也
6、就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有爱好地仿照同伴的某一表情，或做出各种滑稽的表情。本次活动，我支配了多种活动形式，满意幼儿好仿照的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过画来表现不同的表情，并让他们丛不同的表情中，感受到兴奋的表情让人看了最舒适，从而让幼儿学会要常常保持开心的心情，笑口常开。二、活动目的：1让幼儿视察不同的五官改变。2.让幼儿知道哭和笑是人们用来表达自己心情情感的两种基本方式，情愿用哭和笑来表达自己的心情情感。三、活动打算：1.幼儿每人一面小镜子，哭、笑和生气脸谱各一个2.彩笔和纸四、活动过程：1.老师拿出脸谱，引起幼儿爱好。2.老师以嬉戏的形式请幼儿对着镜子做哭和笑的
7、表情，视察自己在哭或笑时脸上五官的不同。3.让幼儿相互做兴奋、难受和的表情，视察同伴在兴奋、难受和生气时脸上五官所表现的不同。4.做相反的表情，即由一个幼儿发出哭或笑的指令，而其他幼儿要做出与指令相反的表情。5.老师用谈话形式，问幼儿“人为什么会有兴奋、生气、难受”的表情?哭和笑分别表示怎样的心情?你是喜爱哭还是喜爱笑?为什么?来引导幼儿理解产生表情的缘由与自己遇到事情或心情有关。并了解哭和笑是人们用来表达自己心情情感的两种基本方式，我们要常常保持开心的心情，笑口常开。6.(1)老师说出一些幼儿生活中常常遇到的事。如妈妈给自己买了一个新玩具、爸爸打了我、爷爷带自己去公园玩了等等。(2)依据老师
8、说的事，让幼儿用哭或笑脸谱来表示表情。如举出哭脸谱表示选择哭的表情，举出笑脸谱表示选择笑的表情，布局起脸谱表示选择没有表情。7.老师让幼儿想想用什么方法可以把表情记录下来?如(照片、绘画)8.老师拿出彩笔和纸让幼儿画出自己的表情，老师在一旁进行指导。9.老师小结，并让幼儿展示自己的作品小班美术教案 篇4活动目标：1、学习将圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画 。2、培育对手工活动的爱好。3、培育良好的手工活动的习惯。活动打算：物质打算：1.ppt课件。2.圆纸片若干。3.胶棒。4.与幼儿人数相等的树叶、白纸。活动过程：一、导入谈话导入：小挚友你们见过毛毛虫吗？喜爱他们吗？今日有很多毛
9、毛虫渐渐地爬到了我们小一班的大屏幕上，我们一起来看看他们跟你见过的毛毛虫一样吗？二、绽开1.视察毛毛虫图片（1）这是一只黑色和红色相间的毛毛虫，身上长着很多毛，小树叶是毛毛虫最喜爱吃的东西了，它正在努力地向前爬行，找寻最香的那片叶子当午餐呢。（2）这是一只小青虫，身上的毛毛像一个个的小五星，它正用劲儿地抓着树叶大口大口吃着正香呢。（3）这是始终最华蜜的毛虫宝宝了，它的身体嫩绿嫩绿的，还有两只大大的眼睛，它吃饱后干脆把树叶当做小床睡着了。小挚友你们知道毛毛虫最喜爱吃什么东西了吗？（4）咦！这只毛毛虫似乎有点不兴奋，小挚友你们知道它为什么不兴奋吗？因为这只毛毛虫没有树叶吃，肚子饿了，想让我们帮帮它
10、。老师帮它打算好了大大的树叶，我们一起帮助毛毛虫爬到树叶上好不好。2.示范（1）出示范画。小挚友你们知道我是怎样帮助毛毛虫的吗？（2）老师现场示范粘贴步骤，并细致讲解，请幼儿仔细视察。2.制作发放胶棒，纸张，圆纸片。让孩子按步骤粘贴，老师巡回指导，给与帮助。3.制作完毕让孩子上交作品。三、结束1评价孩子的作品，对他们的作品进行点评，表扬。2给他们拍照留念。小班美术教案 篇5教学目标1、视察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴相互介绍自己的妈妈。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视
11、察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、感受作品的美感。教学打算(材料打算)记号笔、油画棒、妈妈的照片。(认知打算)幼儿已驾驭直线、曲线等线条的绘画方法。教学重点难点重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。难点：依据妈妈的特征进行接龙式的添画。教学过程一、主题引入提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?那我们今日就来画画我们的妈妈!二、细致看看我的妈妈提问：今日我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗?小结：有的妈
12、妈发型一样，有的妈妈脸型一样。提问：那么有什么好玩又简洁的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上进行五官的添画(单双眼皮、凹凸鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线)三、画画我的妈妈过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!老师巡回指导，帮助实力较弱的幼儿。重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色艳丽美丽的衣服，帮妈妈装扮装扮。四、介绍我的妈妈画完之后，和好挚友们来介绍一下你的.妈妈，可
13、以让好挚友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以干脆告知他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们共享共享平常生活中妈妈和你之间好玩的事情哦。小班美术教案 篇6活动名称：纸球印画-可爱的小鸡设计意图：前一阵小挚友去舍农园春游，孩子们特别喜爱那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发觉他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新奇的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新嬉戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的嬉戏和印画结合在一起，他们喜爱团纸球的嬉戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种奇妙的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生爱好，而且还能使
14、画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中供应报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创建大胆、自主地探究小鸡的动物形象，让孩子在轻松、好玩的创作过程中，充分体会到寓画于乐、寓教于玩。活动目标：1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作（重难点：提示幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，激励幼儿探究小鸡的各种动态。）2、乐于参与印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。活动打算：若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布活动过程：一、话题导入师：上次小挚友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？（启发幼儿说出小鸡的
15、特征）那小挚友们看一看桌子上老师给小挚友打算了些什么？都有什么颜色的颜料？老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。二、绘画方法1、纸团嬉戏师：小挚友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么嬉戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小挚友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。师：（引导幼儿总结方法）刚才小挚友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）老师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡
16、的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）2、小鸡的动作师：小挚友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小挚友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上欢乐的玩吧。三、幼儿创作1、提出绘画要求。师：小挚友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，假如小手不当心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。2、幼儿创作，老师指导四、作品展示幼儿观赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。