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1、2022七年级上册语文教学计划七年级上册语文教学安排1为了使本学期的教学工作有安排有步骤地进行，顺当地完成我所担当的教学任务，特制定本教学安排如下：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，扎实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、教学目标（一）驾驭和运用
2、学问实力的目标:1.驾驭七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。2.学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文语感打下基础。3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。三、教材分析本册教材共分为六个单元。第一单元：这个单元，重新开
3、启一个新的篇章，为我们呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天），描写了美的情感本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段，体会比方和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描写的方法。其次单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对
4、亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立志向，实现志向。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现志向，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。第
5、五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世
6、界中，体会世界别样的魅力。四、教学重、难点1.要求学生驾驭七年级(上)阶段要求驾驭的生字词的音义,并学会运用。2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。3.培育学生良好的语文学习习惯,驾驭常用的学习方法。4.培育学生语文朗读实力,使之能有感情的朗读课文,为培育学生语文语感打下基础。5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7.培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。五、学情分析本学期担当七（11）、（13）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探
7、究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。本学年根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。六、教学措施1.重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4.指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促
8、进学生之间的相互沟通。5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。十、教学进度（详细见下表）第一周其次周 春 济南的冬天第三周 雨的四季 写作第四周 古代诗歌四首 秋天的怀念第五周 漫步 散文诗两首第六周 世说新语两则 综合性学习第七周 国庆节第八周 从百草园到三味书屋 再塑生命的人第九周 窃读记 论语十二章第十周 论语十二章 写作第十一周 纪念白球恩 植树的牧羊人走一步，第十二周 期中考试第十三周 再走一步 诫子书第十四周 综合性学习 猫 鸟第十五周 动物笑谈 狼 写作第十六
9、周 皇帝的新装 诗二首第十七周 女娲造人 寓言四则 综合性学习第十八周 元旦放假第十九周 期末复习 考试其次十周七年级上册语文教学安排2一、指导思想。以国家的教化方针和义务教化课程标准为指导，以七年级义务教化课程标准试验教科书语文为依据，仔细组织教学，努力体现课程标准的精神。二、学生基本状况。本期担当七年级语文教学。从学生的升学会考状况来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把
10、握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才。三、教材分析：1、本册教科书共6个单元24课，其中精读课文13课，略读课文（标*号）11课。其中包括4个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元童话与科幻小说。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元4课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有名著介绍汉字的形体常用标点符号用法应用文示例等四个附录。2、写作支配了6次，口语交际集中支配6次。3、综合性学习支配2次，内容涉及怎样读书和社会用字状况调查。4、写字集中支配1次，楷书和行楷。5、单元目标第一单元
11、：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的爱好。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。其次单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生看法和价值观的培育，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育学生的写作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法（抓住景物的特征，合理支配写景的依
12、次），观赏作品精确生动的语言。教学设计：依据实际状况组织教学，设计适合学生的教学过程。第四单元：童话单元。目标是：培育学生想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“相识世界”“发展思维”的要求。培育学生的审美实力。教学设计：以发展思维和想象力为重点，通过阅读、探讨、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。第五六单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。酷爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。四、总的教学目标新课程教材的教学目标，
13、不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭七年级（上）阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。五、教学措施1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程
14、强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。2、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。3、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。4、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。5、留意教学手段的多样性。
15、应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。6、开展课前五分钟阅读活动，培育学生积累、表达与沟通的实力。7、打牢写作基础。除课堂作文外，激励学生多写心灵日记，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。8、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。9、重视学生课外阅读的培育，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。10、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在发展学生语言实力的同
16、时，发展思维实力，激发他们的想像力和创建潜能。11、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。六、进程支配1、每个单元支配两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。2、每两周支配一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。3、搞好阶段性复习和总结。七年级上册语文教学安排3为了使本学期的教学工作有安排有步骤地顺当进行，高标准的完成我所担当的教学任务，特制定本教学安排如下：一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生
17、一方面接着坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、学生状况分析 ：我本学期担当七（2）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提
18、倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。三、教材分析 ：我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元 ： 新学期了，每一位学生都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及志向，有涉及志向之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏
19、心灯。其次单元： 这个单元是接着上个单元的人生课题，交我们怎么树立志向，实现志向。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现志向，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元 ：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天），描写了美的情感本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元 ：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学
20、的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。第五单元 ：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获
21、对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。第六单元 ：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。四、教学目标 ：1、驾驭和运用学问实力的目标:（一）、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四
22、）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。五、教学措施 ：1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，
23、促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。六、教学进度 ：周次 内容 (课时)第一周 开学工作其次周 漫步(2)秋天的怀念(2)第三周 羚羊木雕（3）写作：从生活中学习写作（2） 第四周 散文诗两首(2)世说新语两则(2)我的老师(1)第五周
24、 再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王几何(2)第六周国庆节第七周 论语十二章(3)综合性活动:漫游语文世界(4)第八周 春(2)济南的冬天(2)风雨(2)第九周 秋天(2)古代诗歌四首(3)第十周 综合性活动:成长的苦恼(3)紫藤萝瀑布(2)第十一周走一步，在走一步(2)期中考试第十二周短文两篇(2)在山的那边（2)虽有嘉肴（2)第十三周化石吟(2)看云识天气(2)绿色蝈蝈(2)第十四周月亮上的踪迹(2)河中石兽(3)第十五周写作:条理清晰(3)皇帝的新装(3)第十六周小圣施威降大圣(3)女娲造人(2)第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)第十八周综合性活动:少年正是读书时（4) 第
25、十九周 元旦放假其次十周 期末复习其次十一周期末考试七年级上册语文教学安排4语文教学是基础教化的重要科目之一.它是联系学生与社会的桥梁,与学生的生活休戚相关,它与数学、物理等其它学科紧密相连,也是其它学科的基础.以下是我本学期的语文教学安排,与大家共勉.一、教学目标本学期我将通过六个单元的教学,逐步提高学生的语言运用实力,并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭,重温母爱,树立远大志向;其次单元让学生学习有关人生的课文,了解、体会人生;第三单元让学生品尝多姿多彩的大自然,陶冶爱美的心灵;第四单元让学生了解科学,激发求知欲,培育学生酷爱科学的精神;第五单元抒写浓浓的亲情,引起学生的共鸣;第六单元
26、要激发学生的想像力,并联系自己的生活体验,深化了解课文.二、教学任务本期语文教学的主要任务有六个单元,共三十节课,其中讲读课文十六篇,自读课文十四篇,以及十篇古诗词和名著导读.三、教学重点本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基础学问,及让学生听、说、读、写实力的逐步提高及培育.四、教学难点语文教学的难点主要是一些句子的赏析,以及一些文言文中的重点词,句的理解.五、课时支配见教学进度表.六、教学方法1、本期语文教学我将贯彻大语文的教学观念,穿插新课改的理念,让学生真正走进课堂,成为课堂的主体,让学生课前质疑,上课逐点解析,分析得出结论,老师讲解,并结合磁带、音乐、光盘等教学设施,
27、提高课堂教学的效果.2、采纳课内课外的结合,让学生在课堂上联系生活实际,把课文引向生活.3、采纳兵教兵的形式,小组内探讨、领读、背诵等形式.4、把上课与写作业联系起来,让学生随时把自己的感受写出来.七、教学效果经过努力,我将使学生的成果逐步提高,力争使学生的语文水平在小学的基础上更进一步,并提高学生的听、说、读、写实力,培育学生分析问题,解决问题的实力.七年级上册语文教学安排5初中语文七年级上册教材，体现了以人为本的教化观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素养，特制订如下安排。一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇）
28、，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、学生状况分析所教班级七年级一班共人，由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰难，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。三、学期目标1、思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。、学问目标：懂得记叙文的基本学问，能运用基本学问来阅读，分析简短的
29、记叙文。加强朗读背诵的实力，增加语感，积累语言。、实力目标：通过学习驾驭肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。四、保障措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1.从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3.要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视
30、察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9、依据当前社会形势，推行语文素养教化。10、实行“双体互促”课堂教学，培
31、育合作精神，帮助中下生提高学习爱好和成果。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13、实行培优辅差，面对全体学生。五、教学进度表（略）七年级上册语文教学安排6一、学期教材分析及教学目的和任务教材分析本书的单元布局变更了以往按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。教科书的主要特点：第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分
32、若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。其次、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。第三，主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的发展空间。第四，遵循语文教化规律，突出学生
33、的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。教学目的和任务1、要求学生驾驭七年级（上）阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外
34、读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。二、学生状况简要分析我本期担当七（一、六）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习综合以上状况来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。三、教学改革和学科实施素养教化的措施首先、要留意教学目标的整合
35、性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通
36、过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教化资源和互联网教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。四、协作教学而支配的课外或校外
37、活动第一、在本学期组织学生进行一次语文课外学问竞赛其次、成立语文趣味学习小组并绽开相关活动第三、组织学生听一两次校外的语文学问讲座五、结合学科特点进行思想教化的支配看法在语文的教学过程中，要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。要让学生在学习语文的过程当中树立正确的是非观念并养成明辨是非的实力，培育学生健康的人生价值取向。七年级上册语文教学安排7一、学生基本状况分析七年级的学生刚刚告辞相处六年的小学，怀着激烈的心情，踏入尚城。全日制义务教化语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，
38、在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的实力确定不强。因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育学生的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要主动发言提问等等，另一方面，要培育学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。二、教材分析我们采纳的是人教版最新一年新版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元亲情浓浓的亲情，动人心弦。亲情是人间趋势而美妙的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。依据本单元的状况，要求在学习中：1、驾驭这个
39、单元须要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。3、整体把握课文内容，领悟作者的写作的意图。4、联系自己的生活阅历和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。其次单元青少年学习生活从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。特殊是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了许多有益的滋养。这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。依据本单元的状况，要求在学习中：1、接着上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体验，深化思索
40、，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，精确把握文章中叙述与争论之间的关系。第三单元自然这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(春、济南的冬天)，描写了美的情感；本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元人生生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美妙的人生，是我们共同的心愿。这个单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思索、感情，以及对美妙
41、人生的礼赞。学习本单元，要抓住几个要点：1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连贯;留意字词句的积累，驾驭圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特七年级上册语文教学安排8一、基本状况1、 学情分析：本学期我担当七年级一班语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观，学生的口语表达和书面表达实力都不高，自主探究的实力也有待于提高，大多数学生在小学都是接受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期根据新课标的理念和要求工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主合作探究的方式，为祖国建设培育合格有用的人才。
42、2、 教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格修养整合在一起。教科书在内容设计上注意激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神，要求学生在互助中绽开学习活动。二、 教学目标一、 学问与技能目标1、驾驭七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。2、学习朗读的方法，留意语气的停顿，转折，感情的转化
43、，为培育学生语感打下基础。3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。二、过程与方法目标通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。三、情感看法价值观目标在语文的教学过程中，要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观，促进培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力和创新精神。三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的形成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、
44、改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能够一般话正确流利，有感情的朗读，可以在课外组织朗读竞赛或者演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。四、教学进度及支配周次1、开学第一课2、春济南的冬天3、雨的四季写作4、古代诗歌四首秋天的怀念5、漫步散文诗两首6、世说新语二则综合性学习7、国庆假8、写作从北草原到三味书屋9、再塑生命的人论语十二章10、写作名著引读11、期中测试1
45、2、纪念白求恩植树的牧羊人13、走一步，再走一步诫子书14、写作少年正是读书时15、猫动物笑谈16、狼写作17、皇帝的新装天上的街市18、女娲造人寓言四则19、写作综合实践20、名著期末复习七年级上册语文教学安排9一、指导思想：进一步深化责随意识，更新教化观念，全面推动素养教化。立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，培育学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素养。二、学情分析本期任教七年级34班和35班语文。由于大部分学生是择优录用的，语文素养的发展比较均衡，尤其是口头表达实力比较强，课堂发言主动踊跃。但是也存在着比较明显的问题，如表述缺乏逻辑性、层次性，书写不规范，朗读时乡音较重，没养成做笔记的习惯等等，不一而足。这些状况和问题有待全体师生有安排、有步骤地去解决。三、教材分析第一单元第一单元与其次单元都是以“人生”为主题组元的，但是侧重点有所区分，第一单元侧重于怎样面对人生道路上的困难或不幸。