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1、2022初中班主任经验交流会发言稿初中班主任阅历沟通会发言稿1敬重的各位领导，敬爱的老师们，大家好：首先很感谢在座各位对我的支持、信任和激励。说实话，面对你们，我有一丝的怕意，终归你们比我更优秀，但我却肩负了全部的重任，我好像觉得我是那样的缥缈，但事实如此，让我谈阅历，我真的无从谈起，终归我没有什么特殊的阅历，在此，我就怎样管理xx班，谈谈我的做法。一、抓点滴，订正习惯。我所接手的那个班级，刚起先时，学生各个方面至少不合我的“口味”，学生随意性很大，有一点想干什么就干什么的味道，比如午自习，学生可以随意下位，随意出教室，且美其名曰：交作业、问老师；男女学生的书包一般都是休闲包，女同学的发型都是
2、一样-一边倒；男同学的头发以他们的话说：以前检查都能过关，现在怎么不行了呢等等，这些我都看不惯，接手那个班后，我对此进行了处理，订正了他们心中的标准。以剪头发为例，第一次文明礼仪大检查前，我给学生反复强调：剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等，结果其次周来，至少有七八个男生的头发不合格，于是我就动手充当了理发师，我有意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型，有意刁难他，其余几个见了也乱了手脚，结果收到了“杀一儆百”的效果。这次的“动手”让学生明白：达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的和善和协作。我班的男生喜爱把外面一件衣服放开，以示“潇洒”，我起先给他们讲：假如你热，请脱掉外面的衣服；假如
3、你冷，请把衣服拉好，你这样究竟是热还是冷呢？我也不乏调侃他们：假如你里面穿的是皮尔卡丹，放开衣服还可以现一现，现在你和我一样，穿的既不是什么名牌，又不什么时尚，请拉好你的衣服，有的学生根本不听，比如韩洋剑，我见他没有拉好衣服，就叫他脱下，我把他的衣服干脆从四楼抛下，其他学生见状愣了半天。从今，放开衣服的人不见了。在这一过程中，我不乏运用强硬手段，让学生震慑。二、订正班风，树立正气。我刚接手该班时，听学生说班上有“八大金刚”，他们在班上形成一股歪风邪气，充当了“老大”的形象，其他学生是敢怒不敢言，没有正义感，好像都习惯了那种麻木的状态，针对班上是非不分的状况，我首先抓典型，廖灿的位置给我留下深刻
4、的印象，开学报到那天，她和刘倩坐在一起，起先我给她讲这样的弊端，她却对我持敌意，认为我多管闲事，后来的事证明白我的预言（刘倩流失），事后我找到廖灿谈话：假如当时我不给你调位置，你想你会有怎样的结果？她默默无语，信任她在内心也在进行思想斗争吧。然后我渐渐瓦解他们，刘鹏和钱科伟就是明证，虽然他们现在也和其他人交往，但频率明显削减了。我劝诫学生应和破坏课堂秩序的学生较劲，那是因为他们破坏了别人听课的权利，有一段时间，让他们没有表演的场所。在这一操作过程中，我不乏运用“大棒政策”和“怀柔政策”。三、变更观念，增加竞争意识。这个班虽然有诸多的“不是”，但也不乏有进取心的孩子，戚云成就是其中一个，我接手时
5、，他是年级第18名，经过一段时间的接触，我明显感到他内心的主动因素，但同时也有些信念不足，我找到他谈话，向他灌输：学习上要有霸气，只要自己努力，信任自己，每个同学都是可以战胜的，这种思想也成了他前进的动力，在各位老师和同学的帮助下，再加上自己的努力，第一学月考试，他跃居年级第6名，半期考试年级第5名。思想意识确定行动，张梦娟就是其中一个，我接手时，她年级46名，经过我反复做工作和她自己思想的改变，现在她跃居年级第16名，这样的例子还有许多。在好的学习环境里，有这样的意识，学生或多或少都有进步。四、多多沟通，收买人心。我在学生面前反复强调我衡量学生的标准：品德好最重要。品德确定你的人生，学习成果
6、的好坏，只是你人生中的一段路，或许在这段路上，你比别人更优秀，比别人更暮落，但请记住天生我材必有用，这些话，我班大多数学生情愿听，我就给他们讲我的求学经验，让学生知道老师也是这样辛苦过来，才有了今日的生活，这让那些勤于学习的学生明白：只有辛苦的付出才会有收获。我还投其所好，给学生讲NBA 、CBA，讲姚明，讲麦迪，讲刘翔；我还给学生讲流行、时尚的明星、影星-听得那些学生心旷神怡，他们发觉我尽然知道那么多，对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任，就很简单和学生打成一片。五、用高尚的人格感染他们，用精湛的技能折服他们。接手该班的第一个月，我每天都去放学，给学生留下了持之以恒的印象；处理事情客观、公
7、正，也给学生留下了很好的印象。在教学上，我喜爱活跃的课堂气氛，这种状态的形成，它取决于在课堂上时时常地幽它一默，在授课时，我常常加入自己的经验，用自己的语言、动作让学生身临其境，学生在轻松开心中度过，同时也让学生学到了学问，我个人认为这是教学的最志向境界，只有学生情愿上你的课，他们才会真心听你的话。当然一个良好班级的形成，那是一项长期而艰难的任务，班主任要付出许多许多，科任老师的协作也至关重要，本班的学生在班主任面前都教按部就班，这就是我们常说的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要强调的是：科任老师看到的才是最真实的。xx班取得现在的成果，离不开科任老师的心血，借此机会，我代表xx班向我
8、们的科任老师表示诚心的感谢，我们的每一点进步都离不开您们的帮助，感谢您们的辛勤付出。xx班像一棵破土而出的小苗，它的成长须要各个方面的关爱，我希望它能得到更多的关注，让它强壮成长，成为参天大树。我的发言到此为止，感谢大家。初中班主任阅历沟通会发言稿2辗转来三十八中近两年，至今日“小乔初嫁”，最终投入优秀班级的怀抱，喜不自禁，美不胜收！现立于挤挤名师之前，不敢谈阅历，望不吝指引、斧正，在此先表达谢意！所谓班级管理，我认为其核心是学生的管理，其学生的管理又分为初一阶段良好习惯的养成；初二阶段正确思想的铸成；初三（明年再说）。我喜爱九月的讲台，一群初入中学的新生，满怀新奇，那一双求知若渴的目光，把校
9、内衬得光明如春。人常言：人之初，性本善，我认为是：人之初，性向善。所以我希望他们能向善，择善而固执之；择善而要先知善。因此第一节课，我会要求学生们谈谈好的学习习惯是什么？好的学习品质是什么？达到统一相识，而后形成和制定规章制度，进而要求他们努力践行。只有让学生们知善才能行过，进而以达知行合一。在加强良好习惯的养成之始，建立一个强有力的班干集体，分工明确，各司其职，严于律己，领先垂范，以助形成严明的班风，端正的学风，进而让其他学生“蓬生麻中，不扶而直”。思想教化一：初二的重点班学生是早熟的，他们在通过课内和课外的学习后，能主动敏锐地思索身边的人和事，并渐渐形成较固定的、自我的看法和思维。他们已不
10、再一味地信任和仰视自己的老师，反而是怀疑，乃至叛逆。因此初二阶段的学生思想教化的重要性和难度更甚于初一的习惯养成。好的思想意识的形成可以固化好的行为习惯。它须要老师用正确、显明的思想贯穿教化于始终和有效渗透到每个学生的内心。我时常对学生说：重要的不是你做什么事，而是你为什么和如何做这件事。那么如何做到这点呢？我只有一双眼睛，看不尽也看不穿每个人的内心。对学生思想问题的教化泛泛而谈不如不谈！所以我每周班会必上且都会让每位班干（语、数、外、政、史、生、美乐、劳动、纪律、学习和班长）就上周的班级状况作一周工作汇报。说实话，讲真话，找寻问题，分析问题，如何解决问题，更须要提出个人对事与人的看法，汇报中
11、定要有表扬多人，多人有其名，指责有少人，少人有其名。从而达到对比显明、弘扬正气的效果。学生的分析、批判乃至问题的指导方法之精确、公正、合理和高远时常令我惊羡。我摘录一位副班长的班会发言：真正的好班干不是让人敬畏，而是受人爱戴，假如我们严律己，宽待人，多些真诚，多些友好，从人文的角度动身，把对面的同学当挚友，“须要帮忙吗？”“我能为你做什么？”常挂嘴边，班级会更和谐。一位学习委员的发言：初中的日子过去大半，期中和后面的中考业已不远，这场长跑的冲刺阶段已起先。无论是为自己、为班级，我们都要努力拼搏，人生道路虽然漫长，但要紧处只有几步，望大家且行且珍惜！从而我们可以看到一个优秀的班干集体不仅是管理班
12、级，更是凝合班级、团结班级。不仅是老师的帮手，更是广阔同学的帮手。思想教化二：尚书洪范中记载周武王在取代商朝为天子后，深知想要治理天下，必需借重前朝的阅历。于是他前往探望商朝的遗贤箕子。箕子授其治国的洪范九畴（九类方法）使其可以治国安民。九畴中的其次是敬用五事。此五事是指人的五种本能，如容貌、言语、视察、听受和思虑。每个人能做到这五条便有恰到好处的作为，融入群体的生活。我在班级里把激励、英勇、勤学、正气等的话语用标语的形式张贴在墙上，如“享顶礼膜拜，受千刀万剐”、“胜利更是胜利之母”等，让学生能每日抬头视察、低头思虑，从而自省容貌、言语和听受。人非圣贤，孰能无过！现在每个学生的思想发展都是不均
13、衡的，同时内心又极敏感和自尊，所以我牢记曾文正公的一句话：扬擅长庭外，规过于室内。思想教化三：是加强自身的学习和提高自身的修养。我时常觉得自己语言乏味，面目可憎，更何况学生的看待？读书是我认为很好的学习方式，带着一颗易感动的心去读书，去感悟生活、工作中的道。有道让其信，此师才可亲！我时常想一位优秀的老师，尤其是班主任要熟谙春秋之微言大义，又要有市井里巷的巧妇之能言，理皆在于此。学生有优或庸。你见或者不见，他们都在那里，不增不减；你爱或不爱，他们就在那里，和你不舍不弃。医者有仁心，育人者更要有仁心，何妨去见，去爱他们呢？所谓生活的实质，就是在历经诸多不如意之事后，我们能依旧他！我们的工作亦如是，
14、不念起点，不惧终点。上述体会，愧对厚听。江南无全部，聊赠一枝春吧！感谢！初中班主任阅历沟通会发言稿3各位领导、各位班主任老师:大家好！承蒙领导的信任，让我在这时发言，那就耽搁大家几分钟时间。我不能算优秀班主任，只是教学之外兼任了几年班主任工作而已。也不是虚心，我以为在座的许多比我干得好！既然让我说，那就说两句话吧。既然是工作阅历沟通，我以为不是自己当班主任做了多少事情，而应是在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？有些什么体会？与大家做些沟通和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教化教学工作。下面，我就提纲性的谈几点：一、爱学生，让学生也爱自己“亲其师，信其道”，要想成
15、为一名精彩的老师，必需与学生建立和谐的师生关系。和谐的师生关系有利于学生的成长与进步，也有利于教化工作的开展。今年我带班主任更加体会到和谐师生关系的重要性。中学生已经长大了，正渐渐向成人迈进，他们的自尊心特别的强。针对学生犯的错误，假如老师一味的指责只会将学生推得更远。尤其是中学生，面对学习压力，学生很敏感、心情化、易怒，假如师生关系不和谐，很简单产生冲突。那么如何建立和谐的师生关系呢？我主要是从以下这几方面做的。1、多一些微笑。微笑是人类最好的表情，即使在生气的学生看到老师的微笑也会短暂的宁静。作为七年级的班主任，学生刚走进初中，更渴望看到老师的笑，同学的笑。因此，我给自己定了一个规则：无论
16、我心情兴奋与否，只要走进教室，我必需保持微笑，并通过微笑感染四周的人。微笑可以让人与人之间更友善、更和谐，有利于班级和谐氛围的建立。2、多一些包涵。孩子终归是孩子，难免会犯错误。这时我们老师尽量不要大声指责学生，应多给他们一些包涵，帮助他们一起改正。因为包涵，学生反倒更敬重老师，更不好意思犯错误。因为他们已经长大了，懂事了。包涵让人与人之间少了一分狭隘，多了一分理解与信任。3、多一分敬重。学生自尊心都特别强，很好面子。假如老师当面指出学生的错误或大声训斥，特殊简单导致师生关系惊慌。因此，针对这些学生，老师应当单独找其谈话，委婉的指出问题所在。这样，学生更简单接纳，也会专心改正。4、多一分信任。
17、假如学生犯错误了，老师应多一份信任，信任是有缘由的。有时老师的信任会让学生更懂得自律。总之，无论是微笑也好，宽容也罢，我觉得要建立和谐师生关系，爱才是最根本，有了老师对学生的爱，有了学生对老师的爱，那么和谐的师生关系还会远吗？二、建立一支团结协作的班干部集体。作为班主任，在接手某一个班之后，肯定要花心思，想方法组建一支得力的、团结协作的、主动向上的班干部团队。不能盲目，要细心视察、了解，班干部组建好了，班级管理的效益也很明显。这个班干部集体，大家学习努力，成果较好，在同学面前能抬得起头，说得起话有个人威信；敢说敢管，各负其责，班里各方面工作便于开展和实施；团结协作，有凝合力，正气压倒邪气，渐渐形成学生的自我管理。这样，既熬炼于学生的组织和协调实力，班主任工作也简单完善。但以上所说对某一个详细班级也不肯定管用。但只要我们把老师作为自己的一种信仰，爱岗敬业，尽职尽责，不遗余力，我想我们的班主任就肯定能够做好。最终用一句话共勉“我们的班可能不是最好的，学生可能不是优秀的，但他却是你的，爱他们，就像爱自己的孩子一样关爱他们！”感谢大家！