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1、2022年农村信息培训工作调研报告随着国际金融危机影响的进一步扩散，越来越多的中小企业遭受寒流攻击，纷纷破产、倒闭，另外，新增就业压力增大，都导致我市部格外出务工农夫无奈被迫返乡，面临失业的危急，给我市的经济和社会发展带来严峻影响。面对这一状况，我市激励各方通过送岗位、送技能等方式，帮助返乡农夫再就业。为响应市政府号召，市远教办快速开展调查，针对返乡农夫的特点，制定应对措施，切实做好返乡农夫的培训和再就业工作，取得了初步的成效。一、 返乡农夫基本状况衢州作为劳务输出型地区，外出打工人员较多。据统计，我市2022年累计外出务工人数共46.8万人，截至春节前夕，共有返乡农夫12.31万人，占外出务
2、工人员的26.3%。其中受金融危机影响返乡的约有10万人，占总返乡人员的81%。所以，造成今年开春农夫大量返乡的最主要缘由08年的全球金融危机。其次是国家最近接连出台的一系列支农惠农政策，如新的粮食收购政策和新的土地政策，对农夫返乡也具很大吸引力；三是部分农夫工外出打工驾驭了相关生产技术，积累了肯定资金，于是带着多年打工积累下来的资金、技术回到家乡创业。主动开展返乡农夫培训工作，帮助返乡农夫再就业，对于衢州的发展有着重要的实际意义。这既是维护农村社会稳定、构建和谐社会的须要，也是在经济风暴下保持平稳快速发展的现实要求，更是全面维护农夫利益、切实增加农夫收入的体现。因此，我们因着眼于返乡农夫的独
3、特性，充分敬重农夫自身意愿，以独特有效的培训方式帮助返乡农夫脱离逆境，走上一条科学发展的致富之路。二、 返乡农夫的特点相对于在家务农的一般农夫而言，返乡农夫有他们自身的独特性：（一） 年轻力壮、劳动力强相比一般农夫，返乡农夫多数是青壮年，有非常强的劳动力。并且，他们都有肯定的外出务工经商的经验，具备一些基本的技术实力。因此，他们不是经济社会发展的包袱，而是一种珍贵的财宝，是发展的有生力气，只要合理利用，这种潜在资源就会变成财宝。而这就须要他们能在本市合理就业、自主创业，须要我们对他们的帮助和培训，使他们有一个正确的方向和思路，真正地发挥他们的优势，为城市建设服务。这也是我们对返乡农夫培训的一个
4、重要目标。（二） 阅历丰富、见多识广相比一般在田间耕作的农夫，返乡农夫往往都曾在长三角、珠三角等经济发达地区务工，见识过发达地区的经济模式以及工作环境，因此，即使回到农村，他们也不希望被困在自己的一亩三分地中以低产出的农作物来牵强度日。他们有着更高的生活目标，期望更富足的生活。他们渴望运用科学的方法来提高农作物的产量，也渴望投资那些科技含量高、经济效益好的农作物来提高收入，更渴望运用专业学问实现自主创业、发家致富。这也是我们必需对返乡农夫培训极度重视的重要缘由。（三） 竞争力强、擅长学习由于期望更加殷实的生活，返乡农夫们一般都迫切地希望能得到最专业最全面的帮助。并且由于在外打工的经验，使他们对
5、新事物、新工具、新思想的接受实力也较一般农夫有所提高，对网络课堂、手机电视、移动通讯等都有较全面的了解，这也为我站顺当开展特色培训搭建了有力的平台。三、 创新培训机制、服务返乡农夫（一） 信息发布与技能问询相结合，吸引农夫留意力。为了解决农夫确信息、缺技术的问题，针对返乡农夫简单接受新事物的特点，我站运用网络、电视、手机等新型媒体建立了强大的信息发布与询问平台。首先，实施万村联网工程，努力建设高质量的村级网站，并加大对我站农夫信箱、信息网站的宣扬，尽可能多的吸引返乡农夫的留意力，争取让多数返乡农夫都注册一个农夫信箱，并学会如何在便捷快速的网络上发（）布自己的产品买卖信息，以及搜寻与自己相关的服
6、务、经营、再就业信息等。其次，进一步完善农业信息服务平台，健全以电脑网络、电话手机、电视农技110特快专栏和农家报为载体的三电一报信息发布平台，刚好更新发布农夫尤其是返乡农夫急需的就业、服务等信息，随时随地满意农夫获得信息的须要。再次，完善以农技110现场询问热线、网上询问在线、专家手机连线和农夫询问114号码百事通为渠道的三线一通询问服务平台，热心专业地回答返乡农夫所急需的专业技术学问，解决农夫的难题。（二） 新型方式与专业技术相结合，提高农夫学习力为满意广阔返乡农夫对各类技术学问的要求，我站以农广校为平台，仔细实施浙江高校远程教化和省农业广播电视学校业余（脱产）学历教化和农村党员干部远程教
7、化培训平台学历教化，充分利用远程教化这种新型教化方式，为广阔农夫开展农技培训，培训内容广泛丰富，针对性强，且教授方式敏捷独特，因而引起了广阔返乡农夫的爱好。同时，我站还开通了万名农夫素养工程网培训专页，建立了万名农夫素养培训工程影视频道，供应121个科教片和7个技能培训教材供农夫随时学习、课下复习、巩固学问，切实有效地提高了广阔农夫的竞争实力和专业技能。另外，对培训后通过国家考核的农夫颁发职业资格证书，确定农夫的学习水平及技术实力，也取得了良好的效果。为保证远程教化的专业性，网络课堂中的培训专家多是资深的农科技术人员，如08年6月26日-27日，由市蔬菜办组织的全市蔬菜生产技术培训班在市我站举
8、办，省农业厅蔬菜首席专家赵建阳、浙江高校农学院教授汪炳良等专家授课，50多名蔬菜技术干部、种菜大户在主会场听课，2000多名乡村农技人员、信息员及种养大户在当地利用农技110视频直播系统听课，各地普遍反映培训内容丰富生动、直播效果很好。进一步强化了农夫的学习欲望和学习实力，让返乡农夫在自主发家致富的道路上迈出了胜利的第一步。（三） 流淌培训与基地培训相结合，增加农夫动手力仔细组织大篷车送培训下乡安排。大篷车是流淌的信息技术培训教室和流淌的信息服务站，它集科技兴农、信息惠农、应用培训于一体，既是信息培训资源，更是做实基层培训工作的催化剂。农夫们对这种流淌的多媒体课堂很新奇，因此也表现出了高扬的热忱。在车上学习专业学问既是一种前所未有的体验，更是一种与信息化密切接触的好机会，它让人在特殊的环境里学习农业学问、电脑技术、技能培训，既簇新又敏捷生动，很多农夫对此都喜闻乐道，学习热忱也特殊高涨。在敏捷教授理论学问同时，结合基地培训，增加农夫的动手力。为此，我站以联基地、联大户活动为载体，在培训机制上推行合作培训与基地培训相结合，组织科技下乡，抓好农业12下一页