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1、 角色游戏:娃娃家、超市活动内容：角色游戏：娃娃家、超市活动目标：1、 热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。2、 能在游戏中有简单的角色语言和行为。3、 能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。活动准备：1、 知识准备：已有过去超市的经验2、 物质准备：娃娃家与超市的各种玩具指导要点：1提问导入师：你们去过超市吗？超市里里的服务员看到客人来了，都做些什么？早在怎么做顾客到了超市又是怎么买东西的？收银员又是怎么接待顾客的？他该说些是什么？2、 选择游戏内容（1） 让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。（2） 幼儿与教师交谈说出自己想参加那个活动角的活动，为什么？3、 分
2、配角色请幼儿自主选择，并引导他们：（1） 能大胆讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。例如：“我想当妈妈，你们同意吗”“我想当售货员，你们同意吗？”（2） 分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，及当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协调找到解决问题的办法。例如： 两个幼儿都想当售货员时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。”两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”4、幼儿游戏，教师巡回指导，发展游戏情节 教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“娃娃生病的游戏”。 师：我好象听到娃娃在哭，她好象生病了？ 生：是的呀，怎么办。 指导幼儿在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。 例如，超市的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。4、游戏评价 引导幼儿自我评价、相互评价。 师：谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？ 你在游戏中缺少什么材料？下次想玩什么游戏？为什么？