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1、名师精编优秀教案第六课六面怪脸教学设计教学目标1、能掌握 “ 六面丑脸 ” 的制作步骤、方法。2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重难点本课的教学重点是立体造型的六面丑脸制作方法，难点是启发学生大胆地想像，运用多种材料、方法进行创造表现。教具准备：课件、示范作品、卡纸、剪刀、双面胶等学具准备：学生课前准备正方形卡纸、正方形练习纸、剪刀、双面胶、装饰物等教学方法：本课设计以纸工游戏活动为主线，贯穿教学全过程。 通过活泼多样的内容呈现形式和教学方式，激发学生学习兴趣和活动热情，学生在“ 玩” 的过程中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。此外，设计中从教学各环节都注重以学生自主探究为主
2、，以此培养学生看图观察和分析的能力，充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。教学过程：一、欣赏激趣精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案师：同学们，最近老师发现了一些什么人物，他们是谁呢？一起来看一下。（播放课件）教师提问：他们的打扮奇怪吗？头上或者脸上带着的那叫什么？他们为什么要戴面具？学生回答：（略）教师总结：古时候，人们在举行大型活动的时候，喜欢带上面部表情夸张的面具， 这种活动在一些地方已经成为了一种风俗习惯，一直延续到今天。这节课我们也来制作一个面具，它叫六面怪脸。板书课题：六面怪脸。二
3、、探索研究1、教师出示六面怪脸的示范作品，请同学们欣赏。师：同学们，老师请来了一位六面怪脸朋友，让他亮亮相吧。请同学们想一想，为什么把它叫做六面怪脸呢？学生边欣赏，边思考，并回答问题。学生回答：因为它很怪，它有六个面. 教师总结。2、学习造型方法（1）自学造型教师设疑：怎样用一张纸这出六个面呢？带着这个疑问，我每个小组里面发一个六面怪脸， 请你们在组长的带领下把它拆开，你也可以结合制作步骤，试着做一做。学生自学，用练习纸尝试着做一做。教师巡回检查，看同学们的自学情况，发现问题。（2）教师演示（实物投影展示制作过程）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
4、- - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案教师边示范边讲解1、折，边对边对折两次（提醒同学们折的时候要使劲压一压折痕）。2、四个角再对着中心点折， 提醒同学们要谷折或者叫凹折。教师指着图提问。2、剪，剪哪两条线，教师重点指出，并巡视学生剪的情况以及时指出错误。3、贴，提醒学生贴的时候阴影部分贴在里面会更美观。（3）学生完成造型，请完成的快的同学帮帮身边的同学。三、观察思考1、师：下面我们进行第二步，描绘装饰，大家看既然是怪脸我们在上面主要画什呢？招生上台配合老师，同学们看这位同学连上都有哪些五官？生答：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵。师：那他这样算怪脸吗？你能给大家做一个怪脸吗？学生做怪脸
5、，老师带领学生边观察变在黑板上试着画一画夸张的表情。2、五官创意秀课件播放表情夸张地动画形象，师生共同欣赏。3、师：生活中其实还有很多事物长得像我们的五官，一起来看看。（播放课件学生想像他们都像我们的哪些五官，目的是为了强调事物的某种特征而大胆的改变事物的形象，这样可以使形象更加鲜明、突出。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案4、教师出示两幅作品进行对比，请同学们欣赏，这些作品有的没有注意到五官要突出，色彩也不鲜艳。5、师生回顾整个制作步骤，并板书制作步骤：1.折 2.剪 3.画 4.贴四、创造表现1
6、、出示作业要求。2、学生作业，教师辅导。五、交流评价请同学们带上自己做的面具到台前展示。1、互评：说说谁的作品最好看，为什么好看？2、自评：你认为你的作品怎样？3、师评：你认为 “ 六面怪脸 ” 是美还是丑？六、拓展延伸小结本课同学们，你们觉得这个六面怪脸是丑呢还是没呢？其实六面怪脸并不丑，它经过我们同学们的精心设计与制作，本身就具有了一种美的感觉，一种艺术的形式美、夸张的美、色彩的美。你还有其他方法制作面具吗？留给你们课下去探讨研究吧。板书设计：6、六面怪脸制作步骤：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案1.折2.剪3.画4.贴精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页