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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -沪教牛津版学校二年级英语2A试卷（书写 2 分）姓名成果一、看图片，挑选正确的单词。 （3* 6=18）A.sofaB.telephoneC.photoD.lampE.matF.fridge二、读一读，给以下图片配对。 （ 4*5=20 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. My name is John Chan. 2.Peter is not here.3. Mary Lee is seven years old.4.I have a sofa in my flat. 5.The b
2、aby is sleeping. 6.Tom is at school.A.He is absent. B.Please keep quiet.C.I am your new teacher. D.She is in P2.E.H e is present. F.It is red可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、读一读，给下面图片标序号。 （ 1.5* 8=12 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
3、纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、挑选正确的单词填空。（3* 5=15 ）1、A ：colour is the cupboard.B:It is black and white.2、A ：jacket is it.B:It is Peters.3、A ：does Betty have in her home.B:She has a very big TV.4、A ：is that funny man.B:He is Charlies father.5、A ：many toys does Charlie have.B:He has eight t
4、oys.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五、把句子按正确的次序排起来。 （ 8*2=16 ）六、选词填 空。（2* 5=10 ）A. inB.onC.under 1.The books arethe bag.2. The bag isthe table.3. The box isthe table.4. The box isthe flo
5、or.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5. The cat isthe box.七 、 选 择 合 适 的 词， 填 在 横 线上 。（1*7=7 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -
6、- 欢迎下载精品名师归纳总结精编教案 -北师大版 三年级英语上册教案Unit 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Our School教学目标：学问目标 :1能听、说、认、读 playground 、garden、teacher s office 、library 、canteen 等新单词。2会运用句型 This is my computer/book. That is our playground/garden. 来向别人介绍学校校舍的分布情形。3能简洁说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the
7、playground play the football 技能目标：1能听懂Let s do 部分中所学的指示语，并能依据指令做出相应的动作。2学会 Library、canteen 、office 等单词和 Go to the library ,read a story book. 短语的正确读法，培育同学的口语交际才能。教学重点、难点：1.把握生单词teachers office 、library canteen 、playground garden 。学会单词Library canteen 的正确发音。教学多媒体设计：1.复习导入部分， 通过倾听同学感爱好的歌曲融入到学习中去，这样能提高同
8、学的学习爱好。2. Let s learn 部分，通过直观的校内分布图来教同学学习playground、garden等新单词， 真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查同学学习新单词的情形，既直观形象又能提高让同学对这些单词有更深的印象。 3.在 Lets do 部分通过多媒体听听做做的活动，让同学从活动中开心的把握所学的新单词，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结也可以让同学从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程：一、复习导入1.播放录音Word and play, 让同学听着歌曲进入情形。2.提问： 上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家仍记得吗？让我们一
9、起来回忆一下。3.引导同学回忆句型：What s in the classroom.4.同学依据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board ，four lights, many desks 等。二、新课出现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应当怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将熟识的范畴扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。1.课件出示校内简易的图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see.2.同学仔细观看并进行抢答，可能他们只能
10、用中文来回答，像操场，花园，等。3.依据同学的回答，指出这些场所在的图中相应的位置，对于图中没有被观看到的的方，可以引导同学来观看。4.对于图中同学观看到的的方，一一进行教学 ;图中显现单词的同时，播放该单词的读音，让同学仔细的听。5.单词教学：老师将单词写在黑板上，带同学认读。6.以开火车头的形式让同学将单词读一遍。7.提问：Where is the canteen. Do you know. 8 让同学上前在图中指出，然后说明： It s on the first floor.8.连续提问： Where is the.师生进行对话练习9.同桌间进行对话练习。10.请一、两组同学站起来在班上
11、演习。三、趣味操练1.出示 Let s do 里面的五福图片，播放录音，让同学依据录音来找相应的图片。2.提问： Look at these pictures, which is the garden. Which is the library.让同学举手回答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3.再将这五幅图画一一的呈现出来出，并出示每幅图画所对应的短语。4.进行短语教学：Go to the garden， water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等5.随便的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些的方的功能，也
12、就是读读刚刚所教的这些短语6同桌间相互练习：例如，一个人说Go to the garden.另一人要能很快对出下面的Water theflowers. 如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。7老师念指令（不按次序），同学做相应的动作，再一次熟识这些短语。四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的伴侣听听2.平常和同伴在一起的时候相互用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结精编教案 -北师大版 三年级英语上册教案Unit 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Our School教学目标：学问目标 :1能听
13、、说、认、读 playground 、garden、teacher s office 、library 、canteen 等新单词。2会运用句型 This is my computer/book. That is our playground/garden. 来向别人介绍学校校舍的分布情形。3能简洁说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目标：1能听懂Let s do 部分中所学的指示语，并能依据指令做出相应的动作。2学会 Library、cante
14、en 、office 等单词和 Go to the library ,read a story book. 短语的正确读法，培育同学的口语交际才能。教学重点、难点：1.把握生单词teachers office 、library canteen 、playground garden 。学会单词Library canteen 的正确发音。教学多媒体设计：1.复习导入部分， 通过倾听同学感爱好的歌曲融入到学习中去，这样能提高同学的学习爱好。2.Let s learn 部分，通过直观的校内分布图来教同学学习playground、garden等新单词， 真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片
15、检查同学学习新单词的情形，既直观形象又能提高让同学对这些单词有更深的印象。3.在 Lets do 部分通过多媒体听听做做的活动，让同学从活动中开心的把握所学的新单词， 也可以让同学从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程： 一、复习导入1.播放录音Word and play, 让同学听着歌曲进入情形。2.提问： 上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家仍记得吗？让我们一起来回忆一下。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3.引导同学回忆句型：What s in the classroom.4.同学依据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board ，four
16、 lights, many desks 等。二、新课出现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应当怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将熟识的范畴扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。1.课件出示校内简易的图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see.2.同学仔细观看并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。3.依据同学的回答，指出这些场所在的图中相应的位置，对于图中没有被观看到的的方，可以引导同学来观看。4.对于图中同学观看到的的方，一一进行教学
17、;图中显现单词的同时，播放该单词的读音，让同学仔细的听。5.单词教学：老师将单词写在黑板上，带同学认读。6.以开火车头的形式让同学将单词读一遍。7.提问：Where is the canteen. Do you know. 8 让同学上前在图中指出，然后说明： It s on the first floor.8.连续提问： Where is the.师生进行对话练习9.同桌间进行对话练习。10.请一、两组同学站起来在班上演习。三、趣味操练1.出示 Let s do 里面的五福图片，播放录音，让同学依据录音来找相应的图片。2.提问： Look at these pictures, which i
18、s the garden. Which is the library.让同学举手回答。3.再将这五幅图画一一的呈现出来出，并出示每幅图画所对应的短语。4.进行短语教学：Go to the garden， water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等5.随便的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些的方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语6同桌间相互练习：例如，一个人说Go to the garden.另一人要能很快对出下面的Water theflowers. 如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7老师念指令（不按次序），同学做相应的动作，再一次熟识这些短语。四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的伴侣听听2.平常和同伴在一起的时候相互用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。可编辑资料 - - - 欢迎下载