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1、精品名师归纳总结如何正确书写化学方程式说课稿一、说教材、教材所处的位置和作用学习本课题之前，同学已经学会书写化学式，明白质量守恒定律，并能从微观和宏观角度分析化学反应，懂得的化学方程式的涵义。这些均为本课题的学习打下基 础。通过本课题的学习，同学能用化学方程式表示化学反应，加深懂得质量守定律、对化学方程式涵义的懂得。并为利用化学方程式的运算打下基础。并为学好化学打下良好的科学思想和态度基础。、学习目标1、学问与技能：明白书写化学方程式应遵循的原就。能正确书写化学方程式。2、过程与方法：通过讲练结合，调动同学的学习主动性。通过归纳、总结，对化学方程式的书写加以总结。3、情感、态度、价值观：培育同
2、学思维的有序性和严密性。通过活动，对同学进行敬重事实，遵守客观规律的唯物主义训练。、重点、难点的确立 重点：化学方程式的书写难点：化学方程式的配平二、说教法依据课程标准和本课题内容特点，以及同学的年龄特点、实际认知水平，本课题将拟采纳以下几种教法与学法。1. 引导争论。老师引导同学争论，分析、比较、总结得出书写原就和书写方法。2. 指导阅读。指导同学阅读教材，初步明白配平和书写步骤。三、说学法1. 练习法。通过训练，使同学加深明白化学方程式的书写方法。四、说教案流程1、课前预备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(1) 制作课件(2) 设计“如何正确书写化学方程式”学案2、引入新课
3、在前面我们已经学过用文字表达式来表示反应的原理，但是从文字表达式我们不能直接知道化学式中元素的种类，而且书写也不便利。故在化学中就用化学反应方程式来表示反应的实质。导入新课如何正确书写化学方程式。3、新课教案(1) 书写化学方程式的原就（提问）我们书写一个反应方程式时，要遵循什么样的的原就？（同学阅读教材争论）（答案要点）以客观事实为基础。遵守质量守恒定律。(2) 书写化学方程式的步骤复习争论：我们如何来写反应方程式的了？应当先找出什么？并留意怎么放？ 答案要点：找出反应物、生成物、反应条件。将它们分别放在单线号的左面、右面及上面（提问）在第一节中我们已经学过了质量守恒定律，那么化学反应中，质
4、量为什么会守恒了？（同学争论回答）（讲解）正是由于原子种类、原子个数都不转变，这就要求我们要将反应方程式加以配平，使两边的原子个数完全相等。配平的方法一般采纳最小公倍数法，其步骤为： 第一步：写出反应物、生成物，并分别放在单线号的两边。（举例）：写出磷在氧气中燃烧的反应方程式：P + O2 P2O5其次步：分析、观看哪种原子个数相差最大，找出这种原子个数的最小公倍数。（举例说明）：在上述反应中，相差最大的是氧原子个数。 且它的最小公倍数为 10。第三步：先配这种原子的个数，配的系数都放在化学式的前面。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结P + 5O2 2P2O5第四步：再配平其它原
5、子个数，系数也是放在化学式的前面。4P + 5O2 = 2P2O5第五步：对于有条件的反应方程式，最终要加上相关的条件。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结24P + 5O点燃 2P O可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结25（提问）加条件时，对于“”或“”应何时加？（同学阅读争论） 需要注明的内容有：（1） ）、注明反应条件：点燃、通电、加热（）、催化剂等。（2） ）、仍需要注明生成物的状态：和留意事项：（1） 只能加在生成物这一边（2） 反应物中没有气体，就在生成物有气体生成物时要加“”（3） 如反应物中有固体时，就生成物中有沉淀时也不加“” 配平化学方程式的方法观
6、看法、最小公倍数法、奇数配偶法4、板书设计课题 2如何正确书写化学方程式原就：以客观事实为基础遵循质量守恒定律配平方法：最小公倍数法书写步骤： 写、配、等、注、（ 5）查5、课堂总结（练习）（1） ）以下化学方程式书写是否正确？如不正确，请改正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结24Fe + 3O点燃 2Fe O可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结23HgO Hg + O 2通电2H2O2H2 + O 22KMnO4 =K2MnO4 +MnO2+O2 C + O2 点燃 CO24H 2 O2 二氧化锰 4H2O +2O2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
7、Fe+CuSO4= Cu +FeSO4Mg+O2 点燃 MgO2 （2） ）依据文中供应的信息写出相关的化学反应方程式二氧化碳是常用的灭火剂，但金属镁着火却不能用二氧化碳扑灭，由于镁能在二氧化碳中连续燃烧，生成黑色和白色两种固体粉末。写出该反应的化学方程式。6、课余作业试书写以下反应的化学方程式：(1). 电解水。(2). 镁带在氧气中燃烧。(3). 氧化汞（ HgO）加热分解生成汞和氧气。(4). 氢气和氧化铜反应生成铜和水。五、教案成效反馈适当的训练，能对学问进行准时的巩固。在同学已经初步明白书写方法的基础上，进行训练巩固，能准时对化学方程式的配平和书写进行巩固、强化。通过上述活动，同学能初步学会书写正确的化学方程式，突出重点，突破难点。六、课后反思将布置作业改为拓展延长，两点学习任务都富有了课堂学习活动向课后延长的意味，巩固本课题的教案目标，并为练习书写较复杂的化学方程式进行铺垫。可编辑资料 - - - 欢迎下载