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1、学习必备欢迎下载第二节：荒漠化的防治； -以我国西北地区为例；说课教师：李青平；关于李青平的说课稿； 各位老师你们好 ! 今天我要为大家讲的课题是: 荒漠化；地区为例；首先 , 我对本节教材进行一些分析: ；一、教材分析（说教材）：；1.教材所处的地位和作用：；本节教材在第一章（地理环境与区域发展）的基础上进；本节教材包括荒漠化的概念，干旱为主的自然特征，荒；2. 教育教学目标：第二节：荒漠化的防治-以我国西北地区为例各位老师你们好 ! 今天我要为大家讲的课题是: 荒漠化的防治 -以我国西北地区为例首先, 我对本节教材进行一些分析: 一、教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：本节教材
2、在第一章 （地理环境与区域发展） 的基础上进一步探讨生态环境与区域发展的关系。 通过本节的学习， 掌握区域环境问题出现的一般规律，更重要的是学会分析区域环境与发展问题的一般方法。为后面各章节的学习打下基础（提供借鉴或服务）。本节教材包括荒漠化的概念， 干旱为主的自然特征， 荒漠化的人为因素， 不同历史时期的荒漠化，荒漠化防治的对策和措施等五部分。2. 教育教学目标：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载根据上述教材分析， 考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：以某区域为例， 分析该区域存在的
3、环境与发展问题，诸如水土流失， 荒漠化等发展的原因（森林，湿地等开发利用存在的问题）了解其危害和综合治理（保护）措施。（一）知识与技能：1. 分析区域存在的环境问题（荒漠化）与发展问题，及问题（荒漠化）产生的愿因。2. 了解区域环境问题（荒漠化）与发展问题的危害和综合治理措施。3. 学会分析区域环境与发展问题的一般方法。（二）过程与方法：以西北地区为例， 分析荒漠化形成的原因， 了解荒漠化的危害和综合治理措施。（三）情感态度与价值观通过本节内容的学习， 让学生增强生态环境的忧患意识，树立科学的环境观与发展观。3、重点，难点以及确定依据：重点： 理解西北地区荒漠化产生的原因。 了解荒漠化的危害和
4、综合治理措施。难点：举一反三，培养和学会分析区域环境与发展问题的一般方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载五、 教法设计1利用多媒体展示图片，结合材料，采用图文结合方式，引导学生分析归纳荒漠化的概念及基本过程和危害。 采用数字记忆法，强调记忆荒漠化的概念 （三区、三退、三化、二因）2充分利用课本的图示2.1 ，2.2 及材料，引导学生读图分析西北地区荒漠化形成的自然原因（干旱，气候异常）。3采用图表结合理解分析西北地区荒漠化形成的人为因素，以及不同历史时期的荒漠化产生原因。4“对症下药”法，引导学生
5、针对西北地区荒漠化形成的原因，提出防治的对策与措施。5通过以上分析，帮助学生建立区域环境与发展问题的危害描述，成因分析，治理说明和综合观念与能力，学会分析区域环境与发展问题的一般方法。二、教学策略（说教法）1、学法设计由于本人授课对象双差生居多，基础差，接受能力差， 所以采用多媒体进行直观教学有利于学生理解， 加上启发， 引导学生理解荒漠化的概念。再利用图表材料等相结合来分析荒漠化的原因，了解其危害和综合治理措施， 注意通过这种“发现问题分析研究问题解决问题”的思维训练达到学会分析区域环境与发展问题的一般方法。2、教学安排 2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
6、 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载3、教具准备： 1。充分利用课本的图示及材料。2。利用多媒体4、教学过程：第一课时（一）复习引入：复习必修第六章人类与地理环境协调发展中的可持续发展模式 清洁生产 ,生态农业 , 引入说明良好的生态环境是区域可持续发展的基本条件(2 分钟). ( 二) 图片展示 (西北荒漠化景观图 ) 引导分析，讲解荒漠化的概念，基本过程，强调记忆荒漠化的概念。（数字记忆法）“三区、三退、三化、二因”。（5 分钟）指发生在干旱， 半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化，它示气候异常等自然因素和人类过度经济活动相互作用的产物。展示图示“中国，世
7、界荒漠化的分布”理解其危害性。（2 分钟）（三）结合图 2.1 ，2.2 （课本）分析西北地区荒漠化的自然原因。重点落实在图上 . 西北地区位置与范围。 . 地形特征。 . 气候特征。 . 植被水文等特征。引导学生自主归纳荒漠化的自然原因：干旱是荒漠化的前在因素。气候异常是导致荒漠化的自然因素。（10 分钟）（四）印证练习结合图 2.3 完成思考题 P17,P18 活动。（ 8 分钟）（五）引导学生阅读课本P1820结合图 2.5 ，引导学生类比分析形成荒漠化的人为因素。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎
8、下载原因：人口剧增，人类本身的不当活动。. 表现：三个过度。并列表归纳（人为因素表现，分布地区：用多媒体呈现），进一步理解荒漠化形成的人为因素。（ 15 分钟）（五）小结（ 2 分钟）（六）布置作业： P21活动 （1 分钟）第二课时（一）讲评作业引入：不管是我国西北地区的荒漠化，还是非洲的萨赫勒地区的荒漠化，总的来看，荒漠化并非只是现代的产物，只不过在不同的历史时期荒漠化的程度有所不同而已。（5 分钟）（二）结合课本材料，图2.12，2.13 列表分析不同历史时期荒漠化的分布及原因。（地区、不同历史时期、不合理的人类活动、后果）（多媒体展示，让学生对照课本落实，8 分钟）（三）展示图片：回顾
9、荒漠化形成的原因（主要是人为因素），让学生讨论分析：针对这种情况，如何防治？（引导学生从各方面多角度来分析区域环境问题产生的原因）（ 8 分钟）（四）明确归纳（落实在书上）（12分钟）荒漠化防治的对策与措施。 1. 核心 2. 内容 3. 原则 4. 措施（结合案例分析）（五）完成活动 P21 (5 分钟) （六）能力培养：学会分析区域环境与发展问题的一般方法（5 分钟）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载明确区域地理位置和范围 分析存在的环境问题的潜在因素 了解环境问题产生的危害 分析环境问题产生的原
10、因 （自然原因、人为原因 ） 制定综合治理措施（七）总结：通过本节内容的学习，我们了解了荒漠化是自然的产物，更是不合理的人类活动的结果， 防治荒漠化应以人与自然的协调为核心，采取因地制宜的治理措施， 达到经济、 社会和生态效益协调统一。 我们要抓住西部大开发这一历史机遇， 努力学习，为把西北地区建得山川秀美做出自己的贡献。（1 分钟）（八）布置作业：练习册（1 分钟）十预估效果：通过本节内容的学习，掌握荒漠化的概念， 理解荒漠化的成因及危害和防治、综合治理措施。并学会分析区域环境问题的一般方法。十一板书设计：（一）荒漠化的概念“三化”“三退”“三区”“二因”（二）干旱为主的自然特征1干旱的自然特征包含着荒漠化的潜在威胁2气候异常导致荒漠化的主要自然因素（三）荒漠化的人为因素1原因：人中剧增，人类本身的不当活动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载2表现：过度樵采、过度放牧、过度开垦（四）荒漠化防治的对策和措施1核心2内容3原则4措施（ 5 点）（结合案例：沙坡头）（五）能力培养：学会分析区域环境与发展问题的一般方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页