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1、精品名师归纳总结学校一年级语文上册复习教学学问点归纳总结（一）、汉语拼音：1、目标：（1） ） 能读准声母、韵母,精确拼读音节,读准四声及轻声音节。（2） ） 能背诵声母表。熟识韵母表、和整体认读音节。（3） ） 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。（4） ） 能借助汉语拼音认读汉字,能依据拼音写出要求学会的汉字。2、要点及方法：（1） ）声母： A、形近字母：b d pq： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,同学最简单混淆。在复习时,我们可以结合一些 顺口溜帮忙同学记忆,比如：像个 6 字 bbb,9 字反写 ppp,6 字反写ddd,像个 9 字 qq
2、q。或是 b 和 d 对面坐,肚子向左的是 b,肚子向右的是 d, 仍可以让同学动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在嬉戏中加深印象。n h、t f：这两组声母的字形比较像, 可以让同学用顺口溜读一读, 或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分,前、后鼻韵母不分, 这几组就要特殊加强练习： n l、z zh、c ch、ssh。C、次序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音,特定声母 y、w 的次序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的教学次序互换位置,是为了先易后难,便于教学。但是在记忆声母
3、表的次序时,就应给同学指出,翘舌音在前,平舌音在后。（2） ）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的次序排列。形近： ie ei、iu ui、unn音近： en eng、ining、eng ong（3） ）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读,不用拼读。在帮忙同学记忆时,可以告知同学：第一行跟相关声母相应,其次行和相关单韵母相应, 第三行前两个和相关复韵母对应, 第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更简单些。（4） ） 标调规章： 关于汉语拼音的标调规章,可以帮同学复习有关的 儿歌：见 a 别放过,没 a 找 o、e,i、u 并列标在后。儿歌背起来小伴侣都会背,关键在于运用。在实际运用时
4、,最简单错的就是i、u 并列显现的情形。要放在实际的词语环境中让同学反复练习。（5） ） 拼写规章： j、q、x、y 与相拼的规章。很多同学在音节的合 成时都知道上的两点要去掉,反过来,音节的分解时,比如：j（）（）,有的同学就不知道上的两点要仍原了。关于拼音,我们复习的形式可以有：1） 按次序默写声母表或填写声母。2） 找出音节中的声母或韵母。3） 分解音节或合成音节。4） 看图把音节补充完整。5） 给音节标声调。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6） 在音节中找出整体认读音节。7） 看图挑选正确的音节。8） 分别找出声母、韵母、音节。在复习时, 我们也要尽可能的调动同学的积极
5、性,不要把一节复习课死气沉沉,枯燥无味, 也不要把复习课搞成题海战术,或是上成练习课,同学疲于应对。我们在课上要结合所要复习的学问点,可以 创设一些情境,在玩中学, 在玩中复习和巩固,这样符合新课标的要求,符合低年级同学的爱好和需求, 能极大激发同学主动参加的爱好。激发同学的主动意识,让同学在自主中建构学问、运用学问,形成能 力。二、字词：1、目标：（1） ）能精确认读生字,把握汉字的基本笔画,能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。（2） ）复习和把握一些常用的识字方法。（3） ）进一步培育同学独立识字的才能及主动识字的愿望。 2、要点及方法：（1） ） 笔画：本册书中显现的24
6、个新笔画。（2） ） 偏旁：本册显现的生字,独体字比较多,这些独体字有一部分有了一些变化,成了偏旁。（3） ）汉字：A、读音上需留意的：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结平舌音：三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。 （座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）翘舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。 （钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚） 前鼻韵母 en、in：们、心、树、阴（您、问、信、紧）后鼻韵母 eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。 （亭、敬、明、朋、声、名、能） 轻声词：1（句末语气词）了、着、了、吗、吖,2（词缀）子、头
7、、面、里,3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,4（变调）美丽、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们,飞过来、吹一吹、舍不得 ,这部分练习的形式可以有：挑选正确的读音、把音节补充完整。B、同音字、音近字：升生、友又、渔鱼、子字、马蚂、时十、她他公工、和何、风丰、听厅、点电、贝背、月乐这些同音字是同学们最简单混淆的,关键要从意思上帮忙他们区分。比如： “鱼渔”这一组, “鱼”指的是生活在水里的鱼类动物, 而“渔”是指捕鱼、谋取这种动作,如：渔船、渔村、渔夫, 再如“听厅”这一组, “听”表示用耳朵听到的声音,而“厅”表示一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个什么样的房间。如：
8、客厅、餐厅 ,C、形近字：了子、马鸟、许牛、江工、开开升、东乐车、 里早、见贝、早草、毛手、他她、和知、方放、大太、去云、四西、用月、子字、时村对这些形近字对比着来找找它们的异同点。练习的形式可以有：1） 生字“数学题”。如：女子（）、蚂虫（）2） 生字“小魔术” ：加一笔组成另一个字：大（）、二（）加一笔。3） 生字开花4） 比一比,组词。5） 加偏旁组字、组词。6） 写出带有相应偏旁的字并组词。7） 结合句子或词语的确选字填空。（引导同学在运用和积存的过程中,发觉的总结它们的用法）D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要懂得每种读音的意思）练习的形式可以有： 多音字组词。 依据详
9、细的语言环境 （词语、句子） 挑选正确的读音。E、笔顺简单写错的字：火、方、北、里。（4） ）词语：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A、 近义词：宠爱宠爱、好看美丽、很多很多、美丽好看、洁白洁白、诧异古怪、知道明白、特别特别、出名闻名、充分充分（可以用替换的方法来复习, 供应合适的语境, 结合详细语句来练习）B、反义词：东西、南北、好坏、生熟、天的、友敌、冷热、弯直、清浑、紧松、宠爱厌恶、宽大窄小、洁白乌黑、仔细马虎、进步落后（复习这部分时,可以结合详细的语境,设计一些练习题,让同学在句子中找出反义词, 进行一些口答或书面的填空。 比如：夏每天气热, 冬每天气。）C、 填上合适
10、的词：1） 量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗, ）一（）桥一（）船一（）牛一（）马一（）云一（）风一（）星一（）叶子2） 形容词：（）的小河（）的冰花（）的青草在做这种练习时,要教会同学一种方法。比如： （）的小河, 可以问同学, 你看到过什么样的小河？同学可能会答： 我看到过弯弯的小河,看到过清清的小河,长长的小河, 要打开同学的思路,帮可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结着总结,我们可以从事物的外形、颜色、感觉等几方面来想。3） 词语归类：能依据提示进行归类（水果、职业、交通工具, ） 能划去词语中不是同一类的。4） 词语积存（练习中读读背背的成语、课文中
11、的四字成语）我们在字词这部分的复习时,要把精力放在备教材、备同学上, 书上和生字不肯定都要做看拼音写词语, 我们可以针对不同的字简单错的的方采纳不同的形式来练习。比如：有的字是笔顺笔画简单错, 就可以用数笔画的方法复习, 有的字是读音简单错, 就可以做挑选读音的练习,有的字有同音字简单混淆,就可以做选字填空,或是听写 练习,总之,形式多样些。三、句子：1、复习目标：让同学明白什么是一句完整的话。2、练习形式：1）可以请同学进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习 4 中的：我宠爱吃的水果有, 有,有,仍有。 2）可以供应几个词语,给词语排队,组成一句通顺的话
12、,培育同学连词成句的才能。3） 判定一个句子是否完整,假如不完整,再进行恰当的补充。4） 可以做一做趣味性的组句嬉戏。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5） 可以做一做看图写句子。（可以是看图把句子补充完整,或是看图来写一句话。）四、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习学问要点的一个综合表达。在复习阶段,我们可以留意同学这些阅读方法和才能的培育。1、复习要点：（1） ）熟识课文中显现的常用标点符号,学习运用句号、问号、逗号和感叹号,能读出不同的语气。（2） ）能正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵指定的课文。（3） ）正确、通顺的拼读文字材料,知道大致的意思。（4） ）运用指定的
13、符号在文中找到要求的语句。（5） ）在文字材料中,查找问题的答案。（6） ）绽开想象,感受语言的美丽,进行语言的积存。 2、复习形式：1） 按课文内容填空。2） 阅读一个自然段的内容,完成有关练习（字音、词语、句子, ） 五、写字：1、复习目标：（1） ）初步把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。（2） ）养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、干净。（3） ）能按笔顺规章用铅笔写字,留意书写正确、规范,姿态端正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、复习要点：本册教材中练习中显现的写字练习,渗透了一些写字规章：先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两
14、边、先外边后里边,怎样才能把字写好了？老师可以稍做提示：1. 保持正确的书写姿态。2. 把字匀称的写在格子中间。3. 留意字的笔画。4. 留意间架结构归纳学过的字中显现的结构方式：上下、左右、独体、半包围、全包围,分析每种结构书写时应当留意些什么。可以先请同学谈,然后老师再总结。我们在这部分复习时, 不行能把每个字再指导他写一遍, 要留意平常作业的反馈信息, 有针对性的挑选平常同学写不好的字再进行指导。让同学在感受的规律的同时,再进行类的指导。六、口语交际：口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。同学要能做到：（1） ）能仔细听别人讲话,努力明白讲话的主要内容。（2） ）与
15、别人交谈时,态度自然大方,有礼貌。（3） ）能完整的叙述小故事,简要叙述自己感爱好的见闻。（4） ）有表达的信心,积极参加争论,对感爱好的话题发表自己的看法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我们的口语交际课的内容要来源于同学的生活,同学的需要, 指导要来源于同学的困难和问题。 这样的口语交际课才能爱到同学的欢迎。比如：书上显现的几次口语交际内容就特别生活化,像借铅笔、 自我介绍、打电话等,同学平常在生活中就经常遇到。我们在复习口 语交际时,就可以给他们找几个感爱好的话题来练习。如：要过新年 了,你最期望爸爸妈妈送你什么礼物,为什么？说给同学们听听。汉 语 拼 音 声 母 表b
16、玻 p 坡 m 摸 f 佛d 得 t 特 n 讷 l 勒 g 哥 k 科 h 喝 j 基 q 欺 x 希z 资 c; 雌 s 思 r 日 zh 知 ch 嗤 sh 诗y 医 w 巫汉 语 拼 音 韵 母 表a阿 an安 ao奥 ai 哀 ang昂 o喔 ong 翁 ou 欧e鹅 en恩er儿ei 唉 eng摁i 衣 ia 吖 iu 由ie 耶in 因 ing 英u乌 un 温ua蛙uo窝ue月ui 威 迂可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结iao腰 ian 烟 iang 央 iong 用uai外 uan弯 uang往整体认读音节zhichishirizicisiyiyewuyuey
17、uyin yun yuan ying难点提示 :1. 在听力题中往往会显现”zhzhi”等类的比较 ,要提示孩子留意区分:在读声母时要短促 ,读音节要有动程 长一些 .2. 标调是依据” a o e i u ”的次序 ,如” ao”应把调标在 a 上,” uo”的调在 o 上,唯有“ i 、u”在一起时情形例外 :i 、u 在一起,标调标在后.即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上 .3. 以前常说”见 j q x ,脱帽行个礼 .”其实 y 后的也要省去两点的, 虽说两者性质不同 ,但为了便于同学的记忆 ,可以把顺口溜改为” 见j q x y ,脱帽行个礼 .”4. 前鼻音的读法 :舌尖
18、抵住上齿龈 其实只要在收尾时 ,把舌尖碰上上齿就对了.5. 后鼻音的读法 :抬起舌根 孩子初学时 ,往往会发音过于靠后 ,时间长了自会改正 .6. ” b p d q” 4 个声母极易混淆 ,这时别用什么”右下半圆 bbb”之类可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的顺口溜教孩子 虽说以前我也是这么教的 ,不少孩子左右仍得分半天了.可以用”正 6 b,正 9 q”的顺口溜先分清” b q”,然后再教 “bd 肚子对肚子, pq 脑袋对脑袋。”或者用手势 :大拇指向上 ,左手 b 来右手 d大拇指向下 ,左手 p 来右手 q7。o 的发音南北始终有争议,但标准的读音确定是“哦” （一声
19、）。声 母 表 b p m f d t n l g k h j q x玻 坡 摸 佛 得 特 了 勒 哥科 喝 基 欺 希 zh ch sh r z c s 知 蚩诗 日 资 雌 思 汉语拼音字母表韵 母 表 a o e ai ei ao ou an en ang 啊 喔 鹅 哀 诶 凹 欧 安恩 昂 eng ong 亨的韵母 轰的韵母 i ia ie iao iou ian in iang iong衣吖 耶 腰 忧 烟 因 央 雍 u ua uai uan uen uang ueng 乌 蛙 歪 弯温 汪 翁 e an n 迂 约 冤 晕 汉语拼音字母表 声 调 符 号阴平： 阳平： 上声：
20、 去声： 声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。 例如： 妈 m【阴平】 麻 m【阳平】 马 m 【上声】 骂 m【去声】 吗 ma 【轻声】 隔 音 符 号 a, o, e 开头的音节连接在其它音节后面的时候, 假如音节的界限发生混淆, 用隔音符号 隔开,例如 piao（皮袄）。 备 注： 、知 蚩 诗 日资 雌 思 等字的韵母用 i 。 、 i 行的韵母,前面没有声母的时候,写成 yi （衣）、ya（吖）、ye（耶）、 yao（腰）、you（忧）、yan可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（烟）、yin （因）、yang（央）、ying（英）、 yong（雍）。 、 u 行的韵母,前面没有声母的时候,写成 wu（乌）、wa（蛙）、 wo（窝）、wai（歪）、wei（威）、wan（弯）、wen（温）、wang（汪）、 weng（翁）。、 行的韵母,前面没有声母的时候,写成yu（迂）、yue（约）、yuan（冤）、yun（晕）、。 、 iou、uei、uen 前面加声母的时候,写成 iu、ui、un,例如： niu（牛）、 gui（归）、lun（论）。可编辑资料 - - - 欢迎下载