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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书掌掌 声声密山市实验小学密山市实验小学 李金英李金英读一读读一读 落下残疾落下残疾 犹豫犹豫 骤然骤然 轮流轮流 身处困境身处困境 情况情况 镇定镇定 情绪情绪 经久不息经久不息 讲述讲述 鞠躬鞠躬 忧郁忧郁 一摇一晃一摇一晃 交谈交谈 热烈热烈 教室教室多音字多音字落落lu lol多音字多音字落落lu lol落叶落叶落下落下落后落后 在我上小学的时候，班在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看下
2、了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。到她走路的样子。 在我上小学的时候，班在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，里有位叫小英的同学，她总她总是默默地坐在教室的一角。是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。到她走路的样子。 在我上小学的时候，班在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，里有位叫小英的同学，她总她总是是默默地默默地坐在教室的一角。坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。到她走路的样子。 它还留给了小
3、英（它还留给了小英（ ），这场），这场可怕的灾难让小英失去了（可怕的灾难让小英失去了（ ）。）。 在我上小学的时候，班在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，里有位叫小英的同学，她总她总是是默默地默默地坐在教室的一角。坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。到她走路的样子。 说也奇怪，从那次说也奇怪，从那次以后，小英像变了一个以后，小英像变了一个人似的。她不再人似的。她不再忧郁忧郁，开始和同学们一起交谈、开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房校的舞蹈房 全班四十多名同全班四
4、十多名同学的目光一齐投向了学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻那个角落，小英立刻把头低了下去。把头低了下去。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英在全班同学的注视下，终于一摇小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定得流下了眼泪。掌声
5、渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深的鞠了一躬，然后，在同学们的向大家深深的鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。掌声中微笑着走下讲台。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英在全班同学的注视下，终于一摇小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。一晃地
6、走上了讲台。就在小英刚刚站定的那就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深的鞠了一躬，然后，在同学们的向大家深深的鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下
7、讲台。掌声中微笑着走下讲台。 小英小英犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，最后慢吞吞最后慢吞吞地站了地站了起来。我们注意到，小英的起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了眼圈儿红了。 小英在全班同学的注视下，小英在全班同学的注视下，终于一摇一终于一摇一晃晃地走上了讲台。地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通
8、话讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候，教室里又响起说得也很好。当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深的鞠了一了经久不息的掌声。小英向大家深深的鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。 小英小英犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，最后慢吞吞最后慢吞吞地站了地站了起来。我们注意到，小英的起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了眼圈儿红了。 小英在全班同学的注视下，小英在全班同学的注视下，终于一摇一终于一摇一晃晃地走上了讲台。地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，不知
9、是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通话讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。说得也很好。当她讲完的时候，教室里又响起当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。了经久不息的掌声。小英向大家深深的鞠了一小英向大家深深的鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。鼓励鼓励赞扬赞扬 小英小英犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，最
10、后慢吞吞最后慢吞吞地站了地站了起来。我们注意到，小英的起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了眼圈儿红了。 小英在全班同学的注视下，小英在全班同学的注视下，终于一摇一终于一摇一晃晃地走上了讲台。地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通话讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。说得也很好。当
11、她讲完的时候，教室里又响起当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。了经久不息的掌声。小英向大家小英向大家深深的鞠了一深深的鞠了一躬躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。鼓励鼓励赞扬赞扬 后来，小英在给我的后来，小英在给我的来信中说：来信中说：“我永远也忘我永远也忘不了那一天的掌声，它使不了那一天的掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。永远感谢那掌声。”爱是一阵热烈的掌声爱是一阵热烈的掌声爱上一张张盛开的笑脸爱上一张张盛开的笑脸爱是炎炎夏日里的一缕清凉的风爱是炎炎夏日里的一缕清凉的风爱是严冬里一双温暖的大手爱是严冬里一双温暖的大手爱是你与我爱是你与我我与他我与他连接的桥梁连接的桥梁 是啊，人人都需要掌声，是啊，人人都需要掌声，特别是一个人身处困境的时候。特别是一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。励别人。