丰富多样的情绪教学案例之 .docx

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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结授课七年级学科思想品德年级主丰富多样的情题绪任课池立红老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有效教案案例之 丰富多样的心情 教案案例学校名称 ：内蒙古赤峰市乌丹五中课程名称 ：思想品德内容主题： 丰富多样的心情教材版本： 新人教版老师姓名： 池立红教龄： 7 年可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课型展现解决课课时1授课日期2021 年月日1、学问与技能目标 :熟识人类心情的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是心情的四种基本类型。懂得心情对于个人行为和生活的影响和作用，包括心情的积极作用和消极作用。2、过程与

2、方法目标：教自主、合作、探究的教案方法、理论联系实际法和体验法，在老师的 案引导下，通过让同学开展心情词语接龙活动，填写自己遇到的情境、目当时的心情变化、分析心情产生的缘由与影响，提高同学熟识自我、标驾驭心情的才能。培育同学的探究才能、团队合作进行学习和活动的才能。3、情感态度和价值观目标：通过上述活动 使同学懂得心情对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的心情状态，引导同学进展良好的心情品质，提高同学的心理素养。重点重点： 心情对于个人行为和生活的影响和作用。难点难点：产生心情的缘由。关键如何正确看待 心情对于个人行为和生活的影响和作用 。问题自主、合作、探究法。理论联系实际法。体验

3、法。方教在老师的引导下，通过让同学开展心情词语接龙活动，填写自己遇到 案的情境、当时的心情变化、分析心情产生的缘由与影响，提高同学认法识自我、驾驭心情的才能。培育同学的探究才能、团队合作进行学习和活动的才能 。教案老师预备：导读单，训练单。预备同学预备：预习课文，填写教材上的表格。教案过程设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结程序时要素间创设老师行为期望的同学行为情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结创设情3境引分入主钟题自主阅读15合作分沟通钟重点问15题、分展现钟解决质疑问难3提升分问题钟全面评判旁白 老师请几个具有表演才能的同学上前面用动作或表情表演成语 :

4、眉开眼笑、手舞足蹈、暴跳如雷、创设 怒发冲冠、咬牙切齿、拍案而起、爱好 泪流满面、不寒而栗、提心吊胆、性导 怒目而视等。让其他同学猜成语。入情 师：刚才同学们表演的这些成语都境 是平常生活和学习中所表现的情绪，这节课让我们一起走进丰富多样的心情，去感受心情给我们生活带来的影响。1、让同学自主阅读文本，勾画学问点，并适当的作旁批。创设 2、让同学带着导读单中的问题浏览摸索文本，老师在各组巡回指导，了与阅解同学的自学情形。读情 3、沟通争论本小组生成的问题，然境后沟通争论其他小组生成的本小组感爱好的问题1、小组内沟通自学收成或者感悟。2、小组选派代表进行自学成果的展创设示（内容：可以展现你勾画的学

5、问小组点、对某一案例的独到见解、阅读合作感悟、或者展现本组解决问题的思情境路、方法、过程和结论。形式：板和展书、口述、表演等。）示交此时，老师要引导同学在仔细倾流情听的基础上，对展现者质疑，完善境解决问题的过程和结论，从而使问题在展现中得到解决。3、老师引导、点拨、评判。老师勉励同学质疑，培育同学的问题意识。创设旁白刚才同学们表现得特别质疑好，你仍有什么不懂的问题或想知情境道的问题？英勇说出来吧。老师引导、点拨。同学自由发言。 激发同学的学习爱好。1、同学阅读文本、勾画、作旁批。2、同学带着导读单上问题，再次阅读（浏览）文本。3、生生之间摸索、沟通、探讨，发表自己的看法和见 解。1、同学以小组

6、为单位自主展现。（2、其他同学可以进行更正、补充、评判。3、提高熟识，达成共识。4、展现时，展现者要做到言之有理、读之有情、出之有据。1、同学提出问题。2、生生之间争论解决问题。3、师生争论解决疑难可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5分钟创设训练情境1、发训练单，让同学做训练单。2、老师巡回批阅、指导。在批阅时进行个性化指导，并发觉共性问题，以便集中解决。1、引导同学沟通、评判，相互启2分创设评判发，共同提高。2、老师赐予点拨，必要时进行规范钟情境指导。3、指导同学相互批阅、评判、改正。2分钟创设反思情境1、让同学从学问、学习方法、情感等方面进行全面反思。2、引导同学沟通，老师点

7、拨、指导。问题1、同学做训练单。训练2、在训练中提升能提升力。才能同学相互批阅、评相互价、改正。提高学评判生分析问题、解决规范问题的才能。指导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结全面总结巩固成效课外 反思自己的心情，看看哪些心情是不好的，应拓展 该改正的，并把它登记来。第六课 做心情的主人丰富多样的心情同学进行全面反 思，沟通感想与收成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板一、心情的类型最基本的四类心情喜、怒、哀、惧。书二、产生心情的缘由由不同的情境即事物引起，且与人的内心需设要是否得到满意有关。计积极作用三、心情的作用消极作用心情是同学最熟识、体会最深的一种心理活动

8、, 它对同学生活的影响反教 也很大. 在上课之前 , 我明白了同学在心情方面存在的心理问题较多 , 案 因此, 他们对相关内容的学习也最感爱好 . 因此，我在教案时适当的作思 了课前调查，明白同学在心情方面存在哪些突出的问题，教案时，可以依据事例，针对同学存在的一些实际问题，有的放矢，取得了较好的教案成效。丰富多样的心情问题发觉评判单一.教案目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学问与技能目标 :熟识人类心情的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是心情的四种基本类型。懂得心情对于个人行为和生活的影响和作用，包括心情的积极作用和消极作用。2、过程与方法目标 ：自主、合作、探究的教案方

9、法、理论联系实际法和体验法，在老师的引导下， 通过让同学开展心情词语接龙活动，填写自己遇到的情境、当时的心情变化、分析心情产生的缘由与影响， 提高同学熟识自我、驾驭心情的才能。培育同学的探究才能、团队合作进行学习和活动的才能。3、情感态度和价值观目标：通过上述活动 使同学懂得心情对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的心情状态，引导同学进展良好的心情品质，提高同学的心理素养。二重点 : 心情对于个人行为和生活的影响和作用三难点 ：产生心情的缘由。四关键 :如何正确看待 心情对于个人行为和生活的影响和作用请同学们自主阅读文本 2 3 遍，完成以下问题一、概念性问题、原理性问题：1 人的心

10、情是复杂多样的，分类的方法很多，其中最常见的把心情分成、。2填写教材第 61 页的心情词语接龙，并想一想每种心情又有那么多不同的词语来描述，这说明白心情有特点？3、心情就像“奇妙果” ,对人产生哪些奇妙作用 .4、心情对人的积极影响和消极影响 .5“笑一笑，十年少。愁一愁，白了头。”给你什么启示？二、习题性问题：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、以下描述“哀”这种心情的词语有（愤愤不平难过不已欲哭无泪风声鹤峡、草木皆兵哀思欲绝喜极而泣A 、B 、 C 、 D 、2 、在孙悦演唱的祝你平安中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？ 你的脸上仍有微笑吗？人生的路，有很多愁和苦，请

11、你多一些高兴，少一些苦恼。”这里的微笑、愁、苦、高兴、苦恼，都是描写的词汇。（ A 心理B 心情C 性格D 内心世界3 、2005 年 10 月 17 日，中国“神六”航天飞行圆满胜利，全国各族人民欢欣激励，这是 _ 的表现。（A 喜B 怒C 哀D 惧4、古往今来，很多仁人志士“先天下之忧而忧，后下之乐而乐”。影响他们心情变化的因素主要（）A个人爱好B社会生活C个人境遇D个人志向5 、以下词汇中，描写“惧”心情的有（气概汹汹义愤填膺惊恐担心摩拳擦掌大惊失色又气又恼风声鹤唉，草木皆兵垂头丧气A B C D 三、拓展性问题反思自己的心情，看看哪些心情是不好的，应当改正的，并把它登记来。四、 通过自

12、学，你有什么新发觉的问题，或者不能解决的问题？请记录在下面可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结丰富多样的心情问题训练评判单姓名：班级：年 月 日一 单项挑选题1“喜难过”“怒伤肝”“恐伤肾”“气伤肺”这说明白（）A 心情影响个人的智力的进展B 心情与个人的身体健康有关C心情影响人的身体健康D心情影响人的正常水平的发挥。 2古诗“风声鹤唳，草木皆兵”表达的心情是（） A 哀痛 B 、兴奋 C 、哀痛 D 、惧怕3“笑一笑，十年少。愁一愁，白了头。”这句谚语告知我们（）心情对人的身体健康有重要影响要常常保持开心的心情无论遇到什么情形都不能发愁要善于调剂心情A B 、 C 、 D 、 4

13、关于心情对人的影响和作用，以下说法正确选项（） A 心情对人有积极作用 B、心情对人有消极作用C心情是双刃剑，既有积极作用，又有消极作用D以上都错误5以下语句，能反映出心情对人积极影响的是（）A 忧者见之而忧B、夕阳西下，断肠人在天际C人逢喜事精神爽D 、感时花溅泪，恨别鸟惊心6运动员临场竞赛和同学考试所表现出来的怯场证明（） A 不同心情会对人正常水平的发挥产生不同影响B 智力因素特别重要C、专业学问和专业技能特别重要D人的判定分析才能会下降7. “苦恼是心灵的垃圾，是胜利的绊脚石，是欢乐的病毒。”这就是说（）A 苦恼是不合情理的 B 、胜利的人从来没有苦恼C我们应当追求没有苦恼的生活D苦恼

14、对我们起着消极的作用8. 小张看足球赛，一会兴致勃勃，一会双眉紧锁，一语不发，这说明（）A 人的心情是变化无常，不行捉摸的B 我们有着丰富的心情体验C心情是不转变的，但是有波动的D心情对人的影响从来都是庞大的9. 科学争论说明 : 心情高涨的同学比心情低落的同学记忆力好, 这是由于 A. 爱好不同 , 心情不同B. 心情一旦产生就起积极作用C. 不同的心情对人的智力进展产生不同影响.D. 心情反映个人志向可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二分析说明题材料一：某中考考场，一个女同学在考政治时，因紧急而导致很多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷撕掉了，并哭着离开了考场。材料二：七年某班一男同学在一次期末考试时，把本属于自己强项的数学考砸了，他难过得流下了泪水。试卷发下后他冷静的分析自己出错的缘由，认仔细真把试卷订正一遍，并把错题缘由记录下来，使这次失败成为鞭策自己的动力。（1） ）这两位同学心情表现有什么不同？（2） ）这两种心情状态会各自产生什么行为后果？可编辑资料 - - - 欢迎下载