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1、学习目标学习目标 熟练掌握熟练掌握2 2、5 5、3 3的倍数的的倍数的特征。并能灵活运用特征去解决特征。并能灵活运用特征去解决具体的问题。具体的问题。 准备几台电脑才能平准备几台电脑才能平均分给均分给2 2个学校而没有剩余？个学校而没有剩余？ 5 5个学校呢？个学校呢？3 3个学校呢？个学校呢？ 爱心慰问爱心慰问 分别说出分别说出2、5、3的倍数的的倍数的特征特征说一说说一说 把下面各数写在合适的位置上？把下面各数写在合适的位置上？48 51 65 78 104 153 28048 51 65 78 104 153 2802 2的倍数：的倍数：3 3的倍数：的倍数：5 5的倍数：的倍数：即是
2、即是2 2的倍数又是的倍数又是5 5的倍数：的倍数：写一写写一写 1、要使、要使220有因数有因数3， 2、1012至少加上（至少加上（ ）就是）就是3的倍数，的倍数，至少减去（至少减去（ ）也是）也是3的倍数。的倍数。 3、既是、既是2、5的倍数，又是的倍数，又是3的倍数的最的倍数的最小三位数是（小三位数是（ ），最大三位数是（），最大三位数是（ ）。）。填一填填一填 妈妈买回一些桃子在妈妈买回一些桃子在6060和和7070个之间。个之间。我我2 2个个2 2个数多个数多1 1个，个，5 5个个5 5个数多个数多1 1个，个，3 3个个3 3个数还多个数还多1 1个。妈妈买了多少个桃子？个。
3、妈妈买了多少个桃子？解一解解一解4 43 30 05 5 从上面从上面4张数字卡片中取出张数字卡片中取出3张，按要张，按要求组成三位数。求组成三位数。既是既是 2 的倍数又是的倍数又是 3的倍数的倍数:同时是同时是2、3、5的倍数的倍数:组一组组一组1 1、自然数中不是奇数就是偶数。（、自然数中不是奇数就是偶数。（ ） 2 2、2 2的倍数全是偶数。（的倍数全是偶数。（ ）3 3、最小的奇数是、最小的奇数是1 1，最小的偶数是，最小的偶数是0 0。（。（ ）4 4、同时是、同时是2 2、5 5的倍数的数的个位上一定是的倍数的数的个位上一定是0 0。 （ ）判判 一判一判5 5、个位上是、个位上
4、是3 3、6 6、9 9的数，都是的数，都是3 3的倍数。的倍数。 （ ）6 6、用用1 1、3 3、5 5组成的所有三位数都是组成的所有三位数都是3 3的倍的倍数。（数。（ ）7 7、凡是凡是9 9的倍数一定是的倍数一定是3 3的倍数，反之凡是的倍数，反之凡是3 3的倍数一定是的倍数一定是9 9的倍数。（的倍数。（ ）2 2的倍数的倍数242410106 65 5的倍数的倍数35351515757560602802809090130130既是既是2 2的倍数，又是的倍数，又是5 5的倍数。的倍数。 15 24 35 60 75 90 106 130 280分一分分一分 在里填上一个数字，使每个在里填上一个数字，使每个数都是数都是3 3的倍数。的倍数。 7 42 65 2580369147想一想想一想学习目标学习目标 妈妈买回一些桃子不到妈妈买回一些桃子不到5050个。我个。我2 2个个2 2个数多个数多1 1个，个，5 5个个5 5个数多个数多4 4个，个，3 3个个3 3个数个数刚好数完。妈妈买了多少个桃子？刚好数完。妈妈买了多少个桃子？学习目标学习目标奇数奇数+偶数偶数=（ 奇奇 数数 ）；）；奇数奇数+奇数奇数=（ 偶偶 数数 ）；）；偶数偶数+偶数偶数=（ 偶偶 数数 ）。）。